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O así debería ser… A lo largo de la historia los referentes femeninos en la ciencia han sido escasos en comparación con los masculinos, quedando incluso relegadas a segundo plano en investigaciones de las que formaban parte.

Lo cierto es que la curiosidad, las ganas de aprender y buscar respuestas, la inteligencia y la capacidad de esfuerzo deberían ser los principales condicionantes para elegir una carrera relacionada con la ciencia. Seguramente hay muchas personas con inquietudes científicas… Y todo esto no tiene nada que ver con ser niña o niño, hombre o mujer. Quién sabe cual de l@s niñ@,s de nuestro colegio acaba siendo una persona científica y descubriendo la «vacuna total» o la «energía limpia 200%»…

En nuestro centro trabajamos cada día por la tolerancia y la igualdad de oportunidades de todas las personas, además, consideramos la ciencia como  un impulsor del razonamiento,  la creatividad y el trabajo en equipo. Este año hemos tenido el honor de contar con varias personas científicas para la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Son PERSONAS  muy diferentes, que también fueron niñas y niños como lo son ahora nuestr@s alumn@s, pero con un aspecto común, su pasión por la CIENCIA. Todas ellas están inmersas en investigaciones relacionadas con la salud y el avance en el diagnóstico y tratamiento de diversas enfermedades, algo que, en estos tiempos más que nunca, es de admirar y, sobre todo, de agradecer. En su ajetreada agenda, han encontrado un hueco para saludar a nuestro alumnado y acercarlos un poco más a la ciencia.

Queda poco más que decir, a parte de darles las GRACIAS por haber compartido su experiencia  con nosotr@s y que nos hayan «contagiado» su pasión  por la CIENCIA.

Aquí os dejamos el enlace a nuestro Instagram, donde podéis disfrutar de los dos vídeos que hemos elaborado, tanto para los niñ@s de Primaria, como para los más pequeños y el Aula Específica. Esperamos que los volváis a disfrutar en familia, tanto como lo hemos hecho en el colegio. Pincha en «View channel» y accede directamente a ambos vídeos y al resto de contenidos publicados en el Instagram de nuestro centro, donde la actividad nunca para:

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El visionado del vídeo, además, estuvo acompañado de otras actividades.

A partir de 4° tuvieron que realizar su propio «registro científico» y anotar varios datos que iban apareciendo con cada persona investigadora: nombre, lugar desde donde nos hablan e investigación en la que están trabajando.

Después, empezó la magia…, quiero decir … LA CIENCIA:

Grandes y pequeños disfrutaron con los rotuladores de tinta invisible. En la pizarra se escondían diferentes palabras relacionadas con el vídeo y la ciencia que tuvieron que ir descubriendo con la luz ultravioleta. Algunas de las palabras formaban la frase «Tú también puedes ser una persona científica «. Otras, mezclaban referencias a la ciencia con otras más cotidianas y ell@s tenían que distinguirlas y explicar su significado.

Los más  pequeños buscaron letras, números, dibujos y… hasta huellas de animales.

En otra de las actividades propuestas,  los niños del Aula Específica y de Infantil descubrieron varios objetos usados en un laboratorio a través de las imágenes de nuestra «Caja científica «.

Y, ya para terminar, llegó la hora de dibujar… La propuesta que les hicimos a tod@s fue: ímagínate como si tú fueras una de las personas del vídeo,  porque tú también puedes ser una persona científica, y dibújate con alguno de los elementos que puedes encontrar en el laboratorio. El resultado fue, como las personas: variado, único y emocionante. Aquí os dejamos una muestra:

Después de un día tan completo, es la hora de dar las GRACIAS a las personas que nos han servido de guía e inspiración en esta jornada:

Como bien dicen en el vídeo «el talento no tiene género» y la generosidad, tampoco. Muchas gracias por vuestro trabajo y por compartirlo con nuestr@s niñ@s.

Aquí os dejamos con un pequeño vídeo en agradecimiento, con todo su cariño y, por supuesto, de todo el profesorado del centro.

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Esto es todo…por el momento, no olvidéis que pronto tendremos otra cita con la ciencia en PEQUEDIVERCIENCIA.

Un año más, celebramos en nuestro centro el Día de La Paz y la NO Violencia. En este curso, que sigue marcado por la pandemia, el ya tradicional baile del 30 de enero se celebró en el colegio al canto unánime de ¡Libertad!, nombre de la canción escogida.

Libertad para ser un@ mism@, libertad para elegir amistades, libertad para sentir y disfrutar…, entendiendo que la paz debe estar presente los 365 días del año y poniendo tod@s nuestro granito de arena para que el respeto, la tolerancia y la amabilidad impregne nuestro día a día y el de las personas que tenemos cerca.

Somos conscientes de la importancia de estos valores y están presentes siempre en nuestras aulas, pero en estos días hemos querido reforzarlos de forma directa a través de actividades sobre la AMISTAD. Hemos querido reflexionar, por un lado, sobre lo que sí hace un buen amig@ (que es ese en el que podemos confiar y nos ayuda…) y, por otro lado, sobre los actos contrarios a una amistad saludable (que deben ponernos en alerta). Con ello se les ha instado a pensar qué clase de amig@s son ell@s y, también, se ha trabajado la asertividad y el saber decir no ante las situaciones que nos hacen sentir mal.

En las aulas de Infantil, Aula Específica y 1° ciclo se ha colocado el cartel anterior, con las virtudes que debe tener un buen amig@ y lo que no debe hacer nunca. Además, se han planteado juegos y actividades a partir de dicho cartel y del visionado del vídeo- cuento «Te quiero… casi siempre». Después, los más pequeños, se han dibujado con sus amigos.

Aquí os dejamos el enlace para ver el cuento «Te quiero…casi siempre», donde dos amigos muy distintos, se valoran y disfrutan de estar juntos porque es más fuerte lo que los une que lo que los separa:

En Primaria se han buscado los ingredientes para una «receta equilibrada» de la AMISTAD.

En el 2° ciclo han podido ver la AMISTAD que surge entre dos personajes muy dispares también. Tras un primer momento de confrontación, la empatía surge y entonces, ambos se comprenden y se ayudan. «La importancia de la amistad y compartir»:

Para el 3° ciclo hemos querido que sean ell@s mismos los que expliquen con sus palabras qué es la AMISTAD, y cómo identificar los actos de un buen amig@, distinguiéndolos de aquellos que realmente no lo son. Los niños y niñas de 6° saben lo importante que son los amig@s y en su último año en el colegio nos regalan el siguiente vídeo:

En el colegio seguiremos trabajando para fomentar la amistad y los valores que contribuyan a que, cada uno de los días del año, el ambiente en nuestras aulas y patios sea de respeto y tolerancia. Siguiendo en esta línea, cada mes se trabajará una frase de reflexión para fomentar valores como la amabilidad, la autoestima, la confianza en uno mismo o el esfuerzo, entre otros.

Indudablemente, es fundamental contar con el respaldo y la colaboración de las familias y por eso se lo agradecemos de antemano.

Y, para terminar, aquí les dejamos un resumen de nuestro baile para conmemorar el Día de la Paz. Esperamos que lo disfruten tanto como nosotros:

Durante la última quincena del mes de enero, nuestro alumnado ha podido disfrutar de la exposición cedida por la Asociacion Diverciencia: DIARIOS DE NATURALEZA.

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«Nuestro alrededor está lleno de secretos y misterios realmente increíbles. La naturaleza se nos presenta cada día y, cuando nos detenemos a observar, se nos abre un mundo lleno de detalles y sorpresas.» Con este mensaje llega esta exposición que pretende contribuir a fomentar la observación y la curiosidad por el medio natural que nos rodea y también la creatividad.

Tú también puedes crear tu propio cuaderno de naturaleza. La próxima vez que vayas la campo llévate un cuaderno, lápiz, sacapuntas y goma y lo que te apetezca para darle color (lápices de madera, acuarelas…). Y, a observar…

No tienes que ser una persona experta en ciencia, ni en dibujo. Poco a poco, irás aumentando tu capacidad de observación, tu curiosidad y llenarás tu cuaderno de experiencias y recuerdos que serán únicos.

La naturaleza te espera. Y, no olvides llevarte las emociones y experiencias que te ofrece…y también todo lo que llevabas en la mochila… Así contribuimos a cuidar a los animales y plantas del lugar, y a que tod@s podamos seguir disfrutando de ella.

Desde el CEIP Santa Teresa agradecemos a la Asociación Diverciencia y a las personas que forman parte del proyecto Diarios de Naturaleza que hayan compartido con nosotros su conocimiento, experiencia e ilusión. Para más información, aquí os dejamos el enlace a su blog: http://diariosdenaturaleza.com

Desde la coordinación del programa de Innovación Educativa, Hábitos de Vida Saludable, queremos inculcar en el alumnado la importancia de llevar a cabo una alimentación sana y equilibrada.

La educación para la salud es un proceso educativo que tiene como finalidad responsabilizar a la ciudadanía para la defensa de la salud propia y colectiva. Una alimentación poco saludable y el no practicar actividad física con regularidad son las principales causas de las enfermedades crónicas más importantes. La infancia y la adolescencia son periodos cruciales para actuar sobre la conducta alimentaria y el sedentarismo, ya que las costumbres adquiridas en esta etapa van a ser determinantes del estado de salud de la futura persona adulta. Los buenos hábitos de vida saludable nacen en las familias, pero pueden reforzarse en el medio escolar, por lo que la escuela se convierte en un escenario eficaz para modificar los estilos de vida de los escolares, con especial atención entre los 6 y los 12 años.

Por eso, vamos a llevar a cabo “El frutómetro», un instrumento que servirá para contabilizar la fruta o comida saludable que los alumnos/as traen al centro educativo para desayunar, y así, incrementar el consumo diario de las mismas, porque ya sabemos lo beneficiosas que son.

Cada aula del centro rellenará su frutómetro mensual, que estará colgado en la clase. Los tutores colocarán una marca al lado de aquellos alumnos que, para su desayuno, hayan traído una pieza de fruta o una hortaliza y se la hayan comido. Al finalizar el mes en cada clase se valorará quién ha incorporado más días a su tentempié del cole, un desayuno sano y equilibrado, con frutas y verduras del tiempo.

Estamos convencidos de que la salud de nuestros niños y niñas es una prioridad en todas las familias, como también lo es para nosotros, por eso queremos poner nuestro granito de arena, y os animamos a participar en esta iniciativa y hacer de la alimentación saludable, una experiencia gratificante.

¡¡A disfrutar!!