Se acerca la venida de los Reyes Magos y aún hay tiempo para revisar las cartas para pedir regalos. Desde Red Escuela de Paz y Coeducación hemos organizado una serie de actividades para trabajar la no violencia y la igualdad a la hora de elegir juguetes y juegos.
En Infantil, 1° Ciclo y Aula Específica se ha tratado de que reflexionen sobre a qué cosas les gusta jugar realmente. Curiosamente, sobre todo, en Infantil, se pudo comprobar que ni un sólo juego o juguete les gustaba a todos los niños, ni a todas las niñas… y, tampoco, que hubo ni uno solo que le gustase sólo a niños, o sólo a niñas.
Entonces… ¿por qué seguimos insistiendo en diferenciar los juguetes y las actividades por género? Queremos ciudadan@s que sean capaces de pensar y tomar sus propias decisiones de forma libre, entonces debemos empezar por dejarles jugar libremente, sin condicionarlos con prejuicios ni costumbres impuestas…
Después de conocer sus ideas previas, se les ha proyectado el siguiente corto en el que se resume de forma muy sencilla y gráfica, que los colores, son colores y los juguetes, son juguetes… y que cualquiera le puede gustar a niños y niñas.
https://youtu.be/VziUjKPUwpI
Después de su visionado, seleccionaron y recortaron de catálogos de juguetes, sus favoritos.
En 2° ciclo, el vídeo elegido revela lo ilógico de separar juguetes creyendo que son para uno u otro género… Los niños y niñas son PERSONAS y cada persona es diferente, tiene sus gustos y no debemos sesgar su mundo, si no, también estamos cortando sus posiblidades de crecer y ser lo que de verdad quieran ser.
https://youtu.be/zb7hsNNz1YY
La infancia es para JUGAR y su IMAGINACIÓN no debería tener límites…
Con los mayores el planteamiento ha sido un poco diferente. En 3° ciclo se les han leído dos textos con los que se han querido plantear dos temas muy actuales y presentes en esas edades: la violencia en los videojuegos y la moda.
Los videojuegos son una forma de ocio tan buena como cualquier otra, en su justa medida y si son adecuados a la edad de l@s usuari@s. En tiempos de confinamiento han supuesto una válvula de escape para much@s niñ@s , adolescentes e incluso adult@s. Son atractivos y nos permiten vivir experiencias visuales que entretienen y gustan por igual… El problema se presenta cuando el juego que tenemos en las manos nos hace vivir situaciones violentas y que en la vida real serían un delito…, porque no olvidemos que estamos hablando de niñ@s en pleno desarrollo de su forma de ser y su personalidad… En esto también han de ir creciendo poco a poco, en ocasiones parece que queremos hacerlos adultos cuanto antes, sin valorar lo que ello realmente supone. Es fundamental darles herramientas para que ellos mismos sepan ser críticos y autónomos en todos los aspectos de la vida, pero eso no significa que deban saltarse etapas…
La clasificación PEGI de los videojuegos nos ayuda a saber la idoneidad o no de un determinado videojuego según la edad.
Se instó al alumnado de 5° y 6° a reflexionar sobre los videojuegos que les gustan y sobre la calificación por edades que tienen, después tuvieron que exponer si están de acuerdo con ella y razonar por qué. Seguramente ni se lo habían parado a pensar…y es importante que, al menos, reflexionen y, poco a poco, vayan siendo más conscientes y responsables.
En cuanto a la moda, el análisis y la reflexión que se les ha planteado, se basa en la libre elección de la ropa que se ponen, buscando agradar a uno mismo, no buscando la aceptación de los demás a toda costa… Las personas que de verdad nos aprecian, nos valoran por quienes somos, no por lo que vestimos. Y en este ámbito, también es importante no saltarse etapas.
Está claro que la escuela va mucho más allá de números, letras y conocimientos académicos… Y como dice el proverbio africano: «para educar a un/a niñ@ hace falta la tribu entera», así que familia y colegio han de ir de la mano.
Os invitamos a ver los vídeos y reflexionar con vuestr@s hij@s sobre estos temas y os deseamos que disfrutéis de estos días en familia.
