XV Jornadas Internacionales de Ciencia en la Red/ Diverciencia Virtual edición 2021
La edición de Diverciencia 2021 ya ha comenzado y este año desde el CEIP Santa Teresa de Jesús hemos realizados varios proyectos que os sorprenderán. Para que podáis disfrutar de los trabajos de nuestros alumnos y alumnas, os dejamos un breve resumen de cada proyecto y los enlaces para que podáis conocer cada uno de ellos más a fondo.
CIUDAD SOSTENIBLE. (Visita el stand y no olvides votar por el proyecto a concurso de nuestro centro)
Desde nuestro centro queremos concienciar al alumnado en el desarrollo sostenible y para ello hemos trabajado uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas que es lograr que las ciudades y comunidades sean sostenibles. El alumnado de 6º de Primaria ha realizado una investigación acerca de las ciudades sostenibles, respondiendo a lo largo de esta investigación a las siguientes preguntas:
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- ¿Qué es una ciudad sostenible?
- ¿Qué elementos hacen que las ciudades sean sostenibles?
- ¿Qué importancia tiene para ti el desarrollo sostenible?
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ENERGÍAS RENOVABLES, ROBÓTICA Y MÁQUINAS SIMPLES. (Visita el stand)
Nuestro proyecto se centra en el uso de las energías renovables en el uso de las diferentes máquinas, desde las simples hasta las más complejas. Así hemos desarrollados varios proyectos, desde un brazo hidráulico que se mueve con la fuerza del agua hasta diferentes elementos que aprovechan la luz solar y la fuerza del viento para funcionar, así como el desarrollo del lenguaje computacional y el uso de la energía solar para que se mueva un pequeño robot.
DESCUBRIMOS LA DENSIDAD. (Visita el stand)
Nuestro proyecto se ha realizado durante los meses de marzo y abril con los alumnos de 3º curso de Educación Primaria del CEIP Santa Teresa de Jesús. El alumnado ha aprendido a través de la experimentación un concepto como es la densidad que a priori puede resultar demasiado abstracto para la edad de nuestros alumnos. Se ha trabajado con diversos materiales para saber cómo se comportan estos ante diferentes situaciones. Partimos de la motivación del alumnado a través de vídeos explicativos, situaciones cercanas a su realidad, investigaciones en casa, puesta en común de esta experiencia y finalmente grabación de los experimentos para dejar constancia de lo que se ha aprendido.
VIAJANDO A LA LUNA. (Visita el stand)
En todo proyecto, el enfoque que realizamos en Infantil parte siempre de preguntas, sobre ellas hemos basado toda la vivenciación del proyecto:
1- ¿La Luna es redonda?: Explicación de las fases de la Luna. Hemos usado diferentes recursos: caja del espacio, mesa de luz, espejo… y también diferentes tipos de actividades, partiendo de las más lúdicas y experienciales, como juegos de psimotricidad.
2- ¿Cómo podemos subir hasta la Luna sin caernos?: Hemos investigado el principio en el que se basa la propulsión de los cohetes y experimentamos qué sucede cuando el aire sale de un globo (efecto acción-reacción). Realizamos nuestros propios cohetes (globos y recorrido con cuerda) y otras actividades plásticas.
3- ¿Quién fue el primero en pisar la Luna con su traje espacial?: Neil Amstrong dejó su huella en la arena de la superficie lunar. Con unos buenos cubrebotas espaciales (botas de agua/nieve), nosotros también podemos experimentar y dejar diferentes huellas al caminar por la … arena lunar. Además, aprovechamos para «flotar» como los astronautas.
