Una vez terminado el viaje espacial, el alumnado de primer y segundo ciclo nos hemos adentrado en el maravilloso mundo de la atmósfera y el agua… y lo hemos estudiado conociendo las capas de la atmósfera, la hidrosfera, experimentando con el ciclo del agua, conociendo los contenedores de reciclaje… y muchas más actividades que han hecho que los guardianes del planeta estemos cada vez más concienciados e implicados en el cuidado de la Tierra!!!!
Las próximas semanas terminaremos con nuestro proyecto adentrándonos en el mundo de las plantas y su relación con el medio ambiente… así que estad atentos porque el fin de nuestra misión se acerca…
Esta semana abordamos el último de los cuentos que forma parte de nuestro proyecto trimestral, y no es ni más ni menos que La cebra Camila… los peques están entusiasmados con el cuento, los personajes y la historia… Os contamos cómo ha empezado todo, porque ha sido una semana muy, pero que muy intensa…
El martes, a primera hora de la mañana, nuestras clases aparecieron llenas de huellas de algún animal desconocido… Decidimos seguir las huellas para ver hasta dónde nos llevaban, hasta que descubrimos una carta donde una cebra llamada Camila nos pedía perdón por el desastre, pero estaba desesperada buscando las rayas de su vestido (el viento bandido se las había llevado)… como disculpa nos dejó un peluche y un cuento precioso, que leímos todos juntos enseguida.
Tan entusiasmados e intrigados estábamos, que los peques de 4 años decidimos coger nuestras lupas de investigadores y salir a buscar las rayas de Camila por todo el colegio… encontramos muchísimas rayas diferentes (largas, cortas, blancas, amarillas…), pero ninguna era raya de cebra, así que pensamos que sería buena idea hacerle a Camila unas rayas muy especiales…
Así pues, nos pusimos manos a la obra, y en nuestros grupos interactivos del día siguiente, además de muchas otras cosas, empezamos a hacerle a Camila siete preciosas rayas con diferentes técnicas y materiales plásticos… la verdad es que nos quedaron preciosas… seguro que a nuestra cebra preferida le encantan.
Además, como cada semana, hemos llevado a cabo nuestra sesión de lego, en la que hemos intentado representar a este animal tan particular… en concreto, en el aula de 4 años, vamos a realizarla en varias sesiones, pues hemos decidido hacer una cebra gigante con los lego por medio de diversas sesiones de trabajo cooperativo… ya os contaremos cómo nos queda.
Pero además de todo esto, no podía faltar nuestra sesión de psicomotricidad de los viernes, en la que los animales que ayudan a Camila, nos tenían preparado un juego muy especial… Cada uno de ellos nos daba una consigna y nosotros teníamos que seguir sus indicaciones, trabajando así la coordinación, el equilibrio, la lateralidad y los distintos tipos de desplazamientos… como cada viernes, lo pasamos genial!!
Y todo este trabajo manipulativo, reforzado y afianzado siempre con algunas actividades representativas en las que hemos practicado distintos aspectos como la grafomotricidad, la atención, las secuencias lógicas, la aproximación a la lectoescritura…
Esta semana hemos despedido nuestro mini proyecto sobre las plantas en torno al cuento «Todavía nada»… ¿y sabéis una cosa?, que hemos aprendido y disfrutado muchísimo con las actividades que las seños tenían preparadas para nosotros… ¡¡EMPEZAMOS!!
El lunes disfrutamos de una divertida obra de títeres en la biblioteca del cole, donde las seños representaron para nosotros el clásico cuento de «Juan y las habichuelas mágicas»… el cuento nos encantó, aunque nos quedamos con la duda de si las habichuelas que habíamos plantado nosotros llegarían hasta las nubes.
El miércoles realizamos una nueva Tertulia Dialógica, en esta ocasión, entorno a la obra musical de «El vals de las flores» de Tchaikovsky… escuchamos la pieza musical, disfrutamos de un divertido musicograma y nos movimos por todo el espacio al son de la música… para terminar, empezamos a conversar sobre la obra musical que acabábamos de escuchar.
Además, disfrutamos con una de nuestras actividades favoritas: los lego, con los que cada vez tenemos más capacidad expresiva. En esta ocasión, como es lógico, intentamos representar una planta con sus distintas partes (raíces, tallo, hojas, flor, pétalos…).
El viernes celebrábamos el Día de los Derechos de la Infancia, por lo que a lo largo de la semana hemos ido realizando diversos talleres para montar nuestro Árbol de la Infancia, donde cada una de sus hojas (todas diferentes), representaba uno de los derechos de los niños, los cuales no debemos olvidar nunca.
Pero no contentos con todo esto, el jueves lo pasamos en grande con una nueva sesión de psicomotricidad, en la que intentamos ver dónde tendríamos nosotros las raíces y las hojas si, en lugar de niños fuéramos plantas… una vez identificadas las partes del cuerpo, disfrutamos de lo lindo recorriendo, una y otra vez, un divertido circuito que habían montado nuestras seños en el pasillo.
Pero también, como en cada proyecto, hemos ido realizando gran variedad de actividades representativas en las que hemos trabajado distintos aspectos como el proceso de germinación de una semilla, las partes de las plantas y las flores, la comprensión oral, la atención, conceptos lógico-matemáticos y muchas, muchas cosas más…
La «pena» que nos ha quedado es que, debido al viento, no pudimos realizar la salida por el entorno que teníamos prevista para el viernes, pero las seños nos han prometido hacerla en cuanto mejore un poco la situación meteorológica…
¿Qué nuevo cuento trabajaremos las próximas semanas?… ¡¡Ya estamos nerviosos solo de pensarlo!!
Seguimos aprendiendo e investigando sobre las plantas y las flores, y mientras esperamos a que germinen nuestras semillas, esta semana hemos realizado muchas otras actividades…
Hemos aprendido algunas cosas sobre los cactus, unas plantas muy especiales que tienen las hojas en forma de pinchos… y tanto nos han llamado la atención, que hemos elaborado unos cactus preciosos con nuestras propias manos.
Hemos aprovechado esta temática, además, para trabajar la atención y la comprensión… En esta divertida actividad elaboramos uns flores chulísimas siguiendo las indicaciones de nuestras maestras.
Hemos descubierto que muchas flores tienen dos partes iguales, por lo que hemos trabajado la simetría, completando unas flores a las que les faltaba un trocito.
Pero además, ha sido una semana en la que hemos disfrutado de unos nuevos grupos interactivos en los que hemos hecho nubes de lluvia, hemos aprendido a sumar pétalos y hemos jugado al árbol de las letras.
Por otro lado, en las clases de 3 y 4 años hemos realizado actividades diversas globalizadas en torno a las plantas y las flores con las que hemos trabajado la lectoescritura, la lógico-matemática, el grafismo, la creatividad…
Y para terminar la semana… ¿qué mejor que una de nuestras apasionantes sesión de psicomotricidad? En ella, nos hemos convertido en bichitos y hemos recorrido unos laberintos para llegar hasta nuestras flores.
Esta semana hemos empezado un cuento nuevo, y los peques de infantil estamos entusiasmados con la temática porque… ¡¡NOS ENCANTAN LAS PLANTAS!!
El martes apareció en nuestra clase una bonita planta que tendremos que cuidar entre todos juntos con un cuento que nos encantó… «¿Todavía nada?»
En torno a este nuevo cuento, a lo largo de la semana hemos ido realizando diversas actividades con las que hemos disfrutado muchísimo y con las que, además, estamos aprendiendo cosas maravillosas… Así pues, en algunas de las aulas, empezamos a elaborar nuestro mapa conceptual sobre las plantas y las flores, donde fuimos anotando lo que sabemos y lo que nos gustaría aprender…
Al día siguiente, llevamos a cabo alguna de las actuaciones educativas de éxito que caracterizan a nuestro cole, como una Tertulia Dialógica (apoyándonos en el famoso cuadro de «Los girasoles» de Van Gogh) y una relajante sesión de lego, en la que buscamos la manera de representar dicho cuadro… Además, trabajamos también el dibujo libre, representando aquello que más nos había gustado del cuento.
Por supuesto, hemos realizado diversas actividades representativas globalizadas en torno a este nuevo cuento: actividades de atención, de grafismo, de lógico-matemática, de dibujo libre…
Además, hemos disfrutado de un bonito taller de ciencia en el que hemos elegido la semilla que queríamos plantar (habichuelas o lentejas), las hemos abrigado con algodón, las hemos humedecido y las hemos colocado en un vasito transparente para observar su crecimiento.
El viernes, además, tuvimos la suerte de coincidir con nuestro voluntario Miguel, quien estaba trabajando en nuestro huerto y nos enseñó un montón de cosas sobre la plantación de las lechugas.
Y para terminar la semana, como cada viernes, disfrutamos de una divertida sesión de psicomotricidad en la que realizamos varios juegos motivados en torno al tema de las plantas y las flores; «Cada semilla a su maceta» (nos movemos al son del Vals de las flores y al parar la música buscamos una maceta donde resguardarnos), «Abejas de flor en flor» (practicando el salto) o «El despertar de las flores»(actividad de yoga y relajación).
Nuestro proyecto de centro «Los guardianes del planeta», como todo buen proyecto, impregna todas y cada una de las áreas de aprendizaje de nuestro alumnado y, por tanto, también nuestras clases de música…
Así pues, y a través de la canción de Nil Moliner («Libertad»), el alumnado de segundo y tercer ciclo de primaria, así como el alumnado de Secundaria, hemos trabajado la naturaleza, el medio ambiente y el universo, al mismo tiempo que hemos relacionado todo esto con las emociones y los sentimientos propios y de los demás… Hemos analizado la canción, cada estrofa, cada frase y cada palabra, llevando a cambo diversas actividades en las que se han unido la música, las emociones y nuestros aprendizajes…
En nuestro cole, no solo cuidamos de nuestro entorno y de los demás, sino que sabemos que, lo más importante, es empezar por cuidarnos a nosotros mismos… Por este motivo, los alumnos de 3º y 4º de primaria, hemos llevado a cabo una dinámica preciosa para trabajar la inteligencia emocional, en la que hemos reforzado nuestra autoestima…
Cada alumno/a (y cada profe) han escrito una palabra positiva de cada uno de sus compañeros, de forma que, al final de la dinámica, cada uno se ha llevado a casa un papel muy especial… un recordatorio de sus mejores cualidades.
Otra de las actividades que hemos disfrutado y de la que hemos aprendido, fue el Taller de Reciclaje de manos de la Diputación de Cádiz. Con esta actividad tan manipulativa, el alumnado de segundo y tercer ciclo tuvimos la oportunidad de descubrir que, tal y como dijo Eduardo Galeano…
… «Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo«… y nosotros, aunque no somos gente pequeña, estamos dispuestos a cambiar el mundo con nuestros gestos diarios.
Inmersos dentro de nuestro proyecto de centro, «Los guardianes del planeta», el alumnado de primer y segundo ciclo ha realizado infinidad de actividades divertidas, motivadoras y con las que están aprendiendo muchísimas cosas nuevas y de lo más interesantes…
En el PRIMER CICLO los peques se han adentrado en el sistema solar realizando su primer grupo cooperativo!!. Después de conocer los planetas también realizaron el universo con piezas lego, conocieron las constelaciones de la mano de Joan Miró en una tertulia dialógica, imaginaron a la tierra haciendo su movimiento de rotación y por último probaron las fases de la luna en un experimento muy dulce.
Pero también el alumnado de SEGUNDO CICLO estamos investigando y aprendiendo muchísimas cosas sobre nuestro planeta, el Sistema Solar, los planetas y satélites que nos rodean y un montón de cosas más…
Una vez finalizado su viaje espacial… a partir de esta semana comenzarán a conocer la importancia tanto de la atmósfera como del agua para los seres vivos y como podemos contribuir para cuidarlas!!!… Está claro que a nosotros no nos hacen falta los libros para aprender, pues en nuestro cole somos nosotros los que creamos y construimos nuestros propios aprendizajes.
Esta semana nos hemos «despedido» de Elmer, aunque siempre tendremos un hueco muy especial para él en nuestras aulas… A lo largo de la semana hemos llevado a cabo una serie de ACTIVIDADES FINALES sobre este cuento tan maravilloso… ¿queréis ver algunas de ellas?… Pues no os despeguéis de la pantalla, porque arrancamos…
En la CLASE DE 3 AÑOS hemos realizado algunas actividades de atención y nos hemos hecho unas caretas chulísimas pegando gomets en nuestro elefante… nos ha encantado poder llevarnos a Elmer a nuestra casa…
En la CLASE DE 4 AÑOS…
Hemos seguido recibiendo cositas de nuestras familias… entre ellas, un puzledeelefante multicolor que nos encanta.
Volvimos a la biblioteca, donde la seño volvió a contarnos el cuento de Elmer, buscamos libros y cuentosdeanimales, los vimos, los disfrutamos… y elegimos el que más nos gustó para llevárnoslo a casa… Además, empezamos a rellenar nuestro «lectómetro«, donde pusimos una pegatina por cada libro trabajado en el aula o que nos llevemos a casa.
Seguimos trabajando la rectanumérica ayudando a Elmer a dar saltos hacia delante y hacia atrás… sumando y restando sin darnos cuenta.
Trabajamos la concienciafonológica el reconocimiento de las vocales coloreando un bonito Elmer según el código.
En un tallerdeartística, elaboramos unos Elmer preciosos con papel celofán para decorar nuestros pasillos.
Disfrutamos de unos divertidos gruposinteractivos en base a nuestro cuento.
Trabajamos los números del 1 al 4 elaborando nuestro propio puzlenumérico de Elmer.
Nos hacemos unas preciosas caretas de elefantes multicolores para tenerlas en casa de recuerdo.
Y, finalmente, disfrutamos de nuestras acuarelas decorando la portada de nuestro cuadernillo.
Y en la CLASE DE 5 AÑOS…
En un tallerdereciclado, hemos elaborado un divertido juego para trabajar la precisión y el lanzamiento.
Nos hemos hecho unas preciosas caretas para llevarnos a casa de recuerdo.
En un tallerdeartística, elaboramos un precioso Elmer pegando trocitos de papeles de colores.
Hemos trabajado la representacióngráfica y el lenguajeoral gracias a distintas poesías y adivinanzas.
Y hasta aquí, todo nuestro trabajo en torno al precioso cuento de ese elefante tan diferentes y tan especial… ¿Queréis saber cuál será nuestro siguiente cuento protagonista?… Os queda muy poco para saberlo 🙂
