| Centro: | CPR Zalabí |
| Localidad: | Alcudia de Guadix |
| Etapa: | Primaria |
DESCRIPCIÓN:
El grupo de trabajo “Robótica e impresión 3D en Educación Primaria” es un grupo de trabajo de continuidad y este año nos hemos dedicado al aprendizaje y uso de la impresora 3D.
OBJETIVOS:
- Acercar la robótica a las aulas de Educación Primaria.
- Fomentar en el alumnado de Educación Primaria la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, así como, el pensamiento computacional.
- Formar al profesorado para guiar al alumnado en tareas relativas a la robótica.
- Motivar al alumnado e incentivar su aprendizaje a través de la utilización de aplicaciones dirigidas a la programación y pensamiento computacional.
- Plantear actividades docentes en las que sea necesaria la utilización de aplicaciones como CODE, impresora 3D, SCRATCH, Micro:bit, etc.
- Conocer la impresión 3D y su aplicación en el aula.
METODOLOGÍA:
Las sesiones de formación han tenido una duración de 1h, algunas de ellas han sido de forma presencial y otras online. En cada una de ellas hemos ido conociendo el uso de la impresora 3D. En la primera sesión, contamos con la ayuda de un experto que nos enseñó el funcionamiento de las diferentes impresoras que tenemos en nuestro centro. El resto de sesiones las hemos dedicado a trabajar con TInkercad haciendo uso de vídeos para aprender a realizar diseños como un llavero personalizado, figuras geométricas, un tangram, etc.
Con el alumnado, hemos dedicado tiempo a conocer la impresora a través de la situación de aprendizaje de geometría y a realizar tareas de pensamiento computacional haciendo uso de SCRATCH.
La finalidad ha sido fomentar el aprendizaje en robótica, impresión 3D y promover en nuestro alumnado la competencia digital, la competencia matemática, científica, tecnológica e ingeniería.
Para difundir las tareas, recursos y materiales, se ha creado una carpeta de DRIVE.
RESULTADOS OBTENIDOS:
1. En el aula se ven reflejadas las distintas aplicaciones desarrolladas en el grupo de trabajo.
2. El profesorado trabaja con el alumnado de Educación Primaria en el pensamiento computacional.
3. Se dispone de un banco de recursos y materiales para la etapa de Educación Primaria.
4. El profesorado conoce las herramientas relativas a la robótica.
5. El alumnado muestra motivación en su aprendizaje y en la utilización de aplicaciones dirigidas a la programación y pensamiento computacional.
6. Se llevan a cabo actividades en las que se utilizan aplicaciones como: CODE, SCRATCH, Makey Makey, microbit, etc.
7. El profesorado conoce el uso de la impresora 3D.
CONCLUSIONES:
El trabajo llevado a cabo nos ha resultado interesante. Muchas de las sesiones han sido online y esto ha supuesto una dificultad ya que no teníamos a mano la impresora 3D. Por otro lado, se puede llevar a cabo en el aula todo lo aprendido, pero por falta de tiempo no hemos podido programar y coordinar todo lo que nos hubiera gustado. Aun así, con algunos grupos hemos trabajado algunas de las herramientas aprendidas.
