| Centro: | IES Montes Orientales |
| Localidad: | Localidad del centro |
| Etapa: | ESO |
DESCRIPCIÓN:
“La Vuelta al Mundo en 178 Días” nace a raíz del gran entusiasmo e interés de varios docentes de distintos departamentos con el objetivo de trabajar conjuntamente, promover valores entre el alumnado y enseñar a través de proyectos interdisciplinares.
OBJETIVOS:
- Concienciar sobre la educación en valores (respeto, igualdad, sostenibilidad e inclusión) mediante los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.
- Facilitar el trabajo interdisciplinar entre distintas asignaturas y ámbitos (Inglés, Biología, Física y Química, Ámbito Científico y Atención Educativa) favoreciendo una metodología y enseñanza más enriquecedora.
- Estimular la creatividad, el respeto, la escucha y la participación activa en el alumnado, a través del trabajo grupal, favoreciendo sus relaciones y estrategias comunicativas.
- Promover la diversidad cultural, hábitos saludables y la concienciación hacia
aspectos fundamentales en la sociedad a través de la celebración de distintas efemérides. - Desarrollar estrategias y actividades para poner en valor el hábito de la lectura y la
expresión escrita y oral, tanto en la lengua materna del alumnado como en la lengua
extranjera.
METODOLOGÍA:
A través de las distintas actividades desarrolladas, el profesorado participante ha implicado a alumnado de distintas etapas y cursos, promoviendo una metodología interdisciplinar, colaborativa y mucho más activa que en otras circunstancias o siendo
tratada únicamente desde una sola asignatura o ámbito.
Además, este grupo de trabajo se ha basado en las siguientes estrategias metodológicas:
➢ Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): cada producto final responde a un pequeño proyecto interdisciplinar conectado con la realidad actual.
➢ Trabajo cooperativo: desarrollando distintos roles y estrategias de comunicación, fomentando la empatía y colaboración.
➢ Aprendizaje significativo: los temas planteados están conectados con la actualidad.
➢ Uso de herramientas digitales: como Canva, app para grabación y edicicón de podcasts o Classroom.
Los resultados obtenidos y las actividades realizadas se detallan a continuación:
Actividad 1
Actividad: Frankenstein
Efeméride: Halloween – 31 de octubre
Producto final:
Inglés: Creación de un cómic y un podcast sobre datos curiosos (quién era realmente Frankenstein, seudónimos de mujeres escritoras de la época, novela gótica, etc).
Ámbito Científico: Diseño de un espantapájaros Frankenstein para posteriormente darle “vida”.
Biología: Análisis del Modelo Mecanicista de Frankenstein y diseño de científicos o científicas locos/as o criaturas.
Atención Educativa: Creación de un monstruo que represente un miedo, un defecto humano o un problema de nuestra sociedad.
Actividad 2
Actividad: Cuentos Navidad
Efeméride: Diciembre
Producto final:
Inglés: Investigación sobre tradiciones navideñas alrededor del mundo y elaboración de lapbooks.
Ámbito Científico: Las arañas y la navidad en Ucrania. Decoración y exposición de un árbol de Navidad ucraniano en el vestíbulo del instituto con telas de arañas y arañas.
Atención Educativa: Los mitos de la antigua Navidad.
Actividad 3
Actividad: ¡Disfracémonos!
Efeméride: Carnaval
Producto final:
Inglés: Investigación de cómo se celebra el carnaval alrededor del mundo.
Ámbito Científico: Creación de un mural sobre los carnavales más raros del mundo.
Biología: El disfraz en los seres vivos: Explicación sobre cómo algunos seres vivos se disfrazan en la naturaleza. Trabajo sobre mimetismo y camuflaje en los seres vivos.
Atención Educativa: Trabajos sobre el origen del carnaval y celebraciones reconocidas.
Actividad 4
Actividad: Pequeñas acciones, grandes cambios. ODS:
Efeméride: Día Mundial del Medio Ambiente
Producto final:
Inglés: Elaboración de lapbooks sobre la clasificación de residuos en cada contenedor de reciclaje y diseño y creación de contenedores para la clase. Realización de una huella ecológica y propuestas de mejora para su día a día.
Ámbito Científico: Recogida de residuos de papel de aluminio en los recreos, pesaje por cada día de recolección y almacenamiento de los residuos de aluminio para hacer actividades.
Biología: Creación de una vermicompostera en el área de huerto y visualización de vídeos y lectura sobre la importancia de los organismos como descomponedores, los microplásticos, la bioacumulación y la producción de plásticos biodegradables con bacterias.
Atención Educativa: “El coste oculto de la moda”. Análisis del proceso de producción textil, incluyendo el uso excesivo de agua y la contaminación por químicos tóxicos en los países productores. Investigación de las condiciones laborales en las fábricas y el impacto social de la fabricación de ropa barata. Estudio del ciclo de vida de las prendas y el greenwashing.
RESULTADOS OBTENIDOS:
Tras el análisis de las propuestas de mejora del curso pasado, todos los miembros participantes del GT coincidieron en que el mayor obstáculo al que nos habíamos enfrentado era el tiempo que podíamos dedicar a los proyectos interdisciplinares que íbamos proponiendo. Como resultado, se acordó disminuir el número de efemérides por trimestre para poder dar cabida de una más eficaz a las actividades propuestas. Por tanto, hemos contado con más tiempo para poder desarrollar nuestros proyectos y profundizar en los contenidos o el periodo de reflexión por parte del alumnado.
Los resultados obtenidos y las actividades realizadas se detallan a continuación:
Actividad 1
Actividad: Frankenstein
Efeméride: Halloween – 31 de octubre
Producto final:
Inglés: Creación de un cómic y un podcast sobre datos curiosos (quién era realmente Frankenstein, seudónimos de mujeres escritoras de la época, novela gótica, etc).
Ámbito Científico: Diseño de un espantapájaros Frankenstein para posteriormente darle “vida”.
Biología: Análisis del Modelo Mecanicista de Frankenstein y diseño de científicos o científicas locos/as o criaturas.
Atención Educativa: Creación de un monstruo que represente un miedo, un defecto humano o un problema de nuestra sociedad.
Actividad 2
Actividad: Cuentos Navidad
Efeméride: Diciembre
Producto final:
Inglés: Investigación sobre tradiciones navideñas alrededor del mundo y elaboración de lapbooks.
Ámbito Científico: Las arañas y la navidad en Ucrania. Decoración y exposición de un árbol de Navidad ucraniano en el vestíbulo del instituto con telas de arañas y arañas.
Atención Educativa: Los mitos de la antigua Navidad.
Actividad 3
Actividad: ¡Disfracémonos!
Efeméride: Carnaval
Producto final:
Inglés: Investigación de cómo se celebra el carnaval alrededor del mundo.
Ámbito Científico: Creación de un mural sobre los carnavales más raros del mundo.
Biología: El disfraz en los seres vivos: Explicación sobre cómo algunos seres vivos se disfrazan en la naturaleza. Trabajo sobre mimetismo y camuflaje en los seres vivos.
Atención Educativa: Trabajos sobre el origen del carnaval y celebraciones reconocidas.
Actividad 4
Actividad: Pequeñas acciones, grandes cambios. ODS:
Efeméride: Día Mundial del Medio Ambiente
Producto final:
Inglés: Elaboración de lapbooks sobre la clasificación de residuos en cada contenedor de reciclaje y diseño y creación de contenedores para la clase. Realización de una huella ecológica y propuestas de mejora para su día a día.
Ámbito Científico: Recogida de residuos de papel de aluminio en los recreos, pesaje por cada día de recolección y almacenamiento de los residuos de aluminio para hacer actividades.
Biología: Creación de una vermicompostera en el área de huerto y visualización de vídeos y lectura sobre la importancia de los organismos como descomponedores, los microplásticos, la bioacumulación y la producción de plásticos biodegradables con bacterias.
Atención Educativa: “El coste oculto de la moda”. Análisis del proceso de producción textil, incluyendo el uso excesivo de agua y la contaminación por químicos tóxicos en los países productores. Investigación de las condiciones laborales en las fábricas y el impacto social de la fabricación de ropa barata. Estudio del ciclo de vida de las prendas y el greenwashing.
CONCLUSIONES:
La realización de estos proyectos y productos finales ha supuesto una experiencia
educativa enriquecedora e inclusiva, que ha demostrado el valor del enfoque
interdisciplinar, activo y emocionalmente significativo. No solo se ha conseguido un
aumento en la motivación e implicación del alumnado, sino también en los propios
docentes, siendo aún más conscientes de la necesidad de un aprendizaje más significativo
y la colaboración de todos.
Teniendo en cuenta el contexto de nuestro centro, se ha conseguido mejorar la
convivencia y participación de los estudiantes en los grupos más conflictivos. Estos retos
han conseguido motivar a la mayoría de nuestro alumnado y cambiar en parte su
perspectiva hacia la educación.
En definitiva, estas experiencias demuestran que integrar metodologías activas y temas
socialmente relevantes no solo mejora el rendimiento y la motivación, sino que convierte
el aula en un espacio más humano, significativo y transformador.
