En el proyecto ContinenTEA, el trabajo sobre Asia se organiza a través de una serie de fichas y actividades diseñadas para ofrecer una experiencia educativa sensorial, visual y estructurada para el alumnado con TEA:
Ubicación y Reconocimiento: La unidad comienza con la localización de Asia en el mapamundi, el repaso del nombre del continente y su coloreado utilizando el color rosa.
Inmersión Musical y REA: Se utiliza la «Canción Asia» (accesible mediante código QR) que introduce elementos culturales y sonidos onomatopéyicos como el «¡Dong, dong!» del gong y el «¡Sshh, sshh!» del bambú para trabajar la atención y la discriminación auditiva.
Lectoescritura Sensorial («Top Tips»):
El Trazo de Oriente: Se trabaja la vocal I (de India e Isla) utilizando bandejas de arena de incienso o especias, aportando un estímulo olfativo al aprendizaje táctil.
El Trazo de Bambú: Práctica de las consonantes P (Panda), S (Serpiente), T (Tigre) y Y (Yak) usando bandejas de hojas secas trituradas para variar la textura del trazo.
Vocabulario Visual y Grafomotricidad: Fichas para leer y repasar las letras de animales típicos de la región como el Panda, Tigre, Elefante, Orangután, Cobra, Grulla, Mono Narigudo y Rinoceronte.
Actividades Manipulativas:
Fichas de asociación para unir con flechas la imagen de cada animal con su nombre correspondiente.
Fichas para pegar pegatinas (disponibles en la página 182 del dossier) en espacios sombreados, lo que fomenta la precisión motriz y la coordinación óculo-manual.
Funciones Ejecutivas y Conceptos Espaciales:
Discriminación visual de paisajes característicos como el Arrozal y la Gran Muralla.
Ejercicios de atención y lógica donde el alumno debe ayudar a Olivia y Alex a encontrar elementos específicos (como el oso panda) o seguir rutas en el mapa.
Dimensiones Transversales: Como en el resto del proyecto, se incluyen apartados dedicados a la gastronomía asiática, el respeto por la biodiversidad (ODS), la identificación de emociones y el sellado del Pasaporte como refuerzo positivo final.
