Los trastornos específicos del aprendizaje son condiciones del neurodesarrollo con un origen genético y expresión influida por el ambiente. El DSM-5 engloba la dislexia, la discalculia y la disgrafía dentro de esta nomenclatura.
Escobar y Tenorio publicaron en 2022 un artículo en el que actualizan los conocimientos sobre su origen, identificación y acompañamiento. Nos parece muy completo porque destacan los mecanismos subyacentes, como la conciencia fonológica y las funciones ejecutivas, enfatizan la importancia de una identificación temprana adecuada y proponen integrar un enfoque basado en evidencia. Os dejamos una infografía que recoge todos estos aspectos.
Y no, desde el DSM-5, TEA no solo es autismo 😉
Más información en el artículo de referencia:
Escobar, Tenorio (2022): Trastornos específicos del aprendizaje: origen, identificación y acompañamiento. https://doi: 10.1016/j.rmclc.2022.09.001