Este documento presenta un examen de inglés adaptado diseñado específicamente para un estudiante de secundaria con dislexia. La evaluación consiste en la redacción de un ensayo de opinión sobre los beneficios y desventajas del uso de la tecnología en el aula. El formato utiliza una guía estructurada con oraciones incompletas para facilitar la organización de ideas en párrafos de introducción, desarrollo y conclusión. El estudiante ha completado los espacios en blanco resaltando conceptos como la facilidad de aprendizaje y la adicción digital. Finalmente, el examen incluye una rúbrica de calificación para medir aspectos como la gramática, el vocabulario y el diseño del texto.
Gracias a la profesora de Lengua Extranjera – inglés del Ies Juan Sebastián Elcano (Sanlúcar de Barrameda).
