REGLAS NO ESCRITAS Y AUTISMO: Ideas para el tránsito a SECUNDARIA

Hola compañeras/os: sabemos que estamos de lleno en el proceso de tránsito de Ed. Primaria y Ed. Secundaria. Somos todavía muchos, los que nos cuesta ver lo invisible en el TEA. Nos queda mucho recorrido aún para entender  y aceptar la diferencia.

Creo este artículo del Dr. José Ramón Alonso, puede abrirnos la mirada inclusiva y comprensiva hacia nuestro alumnado TEA en el momento del tránsito.

Espero nos sirva de ayuda.

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«Ten altas expectativas y te sorprenderán»

ASPERGER – Guía para el profesorado en Secundaria

Desde nuestro Blog queremos agradecer a todas/os las orientadoras/es de la provincia de Cádiz por la excelente participación en las Jornadas de Orientación celebradas en Jerez el pasado 31 de enero. Sabemos que en nuestra intervención quedaron muchísimos aspectos a tratar y profundizar.

Esta entrada va dedicada al profesorado de nuestros IES con la intención de ofreceros herramientas para atender de la mejor manera a todo nuestro alumnado.

Un abrazo y gracias por vuestra cálida acogida el pasado miércoles en las Jornadas.

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«Ten altas expectativas y te sorprenderán»

 

Aportaciones al Tránsito del alumnado TEA a Secundaria

Os dejamos una seria de propuestas y aportaciones elaboradas por el EOE-E TEA en relación al alumnado que transita desde la etapa de Ed. Primaria a Educación Secundaria.

Vemos muy importante, en este momento clave de la vida de nuestro alumnado TEA, estar muy atentos a sus dificultades sociales y a las «molestias» sostenida que puedan estar viviendo. Debemos estar muy atentos a los dos extremos del continuo conductual; tanto las conductas explosivas, como las conductas internalizantes. La elección del grupo, un contexto adaptado, junto con la figura del «referente» en secundaria son de suma importancia para el acompañamiento en la gestión socioemocional ante dichas dificultades.

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