Soy maestra de audición y lenguaje; ¿por dónde empezamos a trabajar en el aula de AL?

Cuando realizamos intervención directa ante un grupo de alumnos/as debemos realizar una secuenciación de objetivos que nos sirva como guía de nuestra labor docente, ya que el lenguaje oral es el sistema de comunicación sociocultural.

Para estos objetivos secuenciamos los componentes del lenguaje:

• Objetivos de FONÉTICA.
• Objetivos de HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS.
• Objetivos de SEMÁNTICA.
• Objetivos de MORFOSINTAXIS.
• Objetivos de PRAGMÁTICA.

Siempre teniendo en cuenta un punto de partida según el nivel de cada alumno/a.

En siguientes entradas desarrollamos esos objetivos.

Bárbara Jiménez Bello (maestra AL) EOE San Fernando