Escucharás dos compases completos de clic, como es tres por cuatro: clic, clic, clic, clic, clic, clic,
No olvides revisar la armadura: las notas si son bemol y las notas fa son naturales.
Fíjate bien en el ritmo silencio de semicorchea + 3 semicorcheas. No llegues tarde, pero tampoco toques antes de tiempo. Pregunta a tu profe si tienes dudas.
Los compases 17 a 19 son los más liosos. Ten paciencia y practícalos poco a poco. Utiliza el metrónomo y sube la velocidad a pasitos.
Espero que no hayáis olvidado que el próximo miércoles 27 de noviembre, a las 6, tendremos nuestra primera audición junto a los mayores. Será en el colegio Santo Tomás y estará dedicada a los números.
Para la gente de tercer hemos propuesto esta pieza, ¡seguro que os gusta a todas/os! La hemos preparado con un mapa, del cual os dejo ejemplo en vídeo aquí mismo. No olvidéis que podéis cambiar la velocidad del vídeo:
Ya habréis comprobado que es muy pero que muy fácil.
Aunque seguro que os sentís con energías y queréis tocar la versión más chula, con todas las notas. Os la dejo en musescore, para que podáis practicar cambiando la velocidad si queréis:
Antes de que os pongáis a saltar, no olvidéis que la pieza comienza con un suave ritmo, parte de la “escala del monociclo”. No olvidéis revisar bien el medio agujerito del re y la llave de octava.
Os dejo un vídeo con todos los consejos que hemos ido dando en clase esta semana…
… y además, como extra, el mini truco para recordar en un instante cómo hacer las síncoooopas de la pieza.
Hola chicas y chicos. Para esta semana de Halloween os he propuesto una pieza que es en general bastante facilita.
Sin embargo, algo terrorífico debía tener, y es ese pasaje de los compases 13 y 14. ¡Ojo, no os desaniméis con él! Con un poquito de práctica lo tocaréis con facilidad, y aprenderéis todo esto:
Recordar cómo se toca el sol #, igual que el la bemol.
Recordar cómo se toca el do # agudo, que tiene medio agujerito como el re.
El cambio de do sostenido a fa de horca y la vuelta a re. Eso supone quitar medio agujerito, poner la llave de octava y volver al paso anterior en el re.
Por si no recordáis bien lo que hemos hablado en las clases, os dejo un vídeo sobre cómo podemos practicar esos compases:
También os dejo un ejemplo de cómo suena la pieza:
No os escondáis todavía, el único susto que os llevaréis con esta pieza es ese fa de horca cerca del comienzo, ¿podréis con él? ¡seguro que sí!
Para que no nos perdamos mucho os he preparado un pequeño vídeo con consejos, poned especial atención a los cambios de tono. La pieza tiene secciones más misteriosas y otras más alegres.
Os dejo la partitura en musescore, ya sabéis que podéis cambiarle la velocidad: Partitura ¡Buh!
Tras las tutorías iniciales que hemos mantenido en la segunda semana de octubre, os dejo en este post la documentación que os puede resultar más útil:
Podéis acceder a la programación a través de la página web del centro, en el apartado “Programaciones Didácticas”. Os dejo un enlace directo: Programaciones didácticas.
Hola chicas y chicos, ¿cómo va esa organización del estudio? Hoy os presento a dos estudiantes de oboe, Juan y Lucía. Los dos tienen hábitos acertados y otros no tanto, ¿sabréis distinguir los que mejor os funcionan a vosotras/os?
¡Hola Juan, hola Lucía!
¡Hola!¿Qué tal?
A los dos les encanta la música y a los dos les encanta el oboe. Sin embargo, sus estrategias de práctica son un poco diferentes. Hoy vamos a preguntarles sobre el lugar en el que suelen practicar.
¡Comenzamos!
¿Practicáis siempre en el mismo lugar? Empezamos por ti, Juan
¡Claro!
Yo suelo practicar donde encuentro un sitio. La verdad es que mi cuarto está siempre un poco desordenado, así que busco cualquier pequeño espacio en él o en la casa para poder montar mi oboe.
Yo soy una apasionada del orden. Suelo tener espacio en mi cuarto para practicar, y siempre lo hago en mi rincón favorito, dedicado a la música.
¿Tenéis el oboe y el material a mano cuando vais a tocar?
Ya sabéis que el instrumento es caro, así que mis padres me tienen dicho que siempre esté bien guardado dentro de la mochila, dentro del armario. Para tocar, saco el oboe de dentro de la mochila, de dentro del armario. Busco una superficie libre y lo monto.
Como suelo dejarme en clase el bote de agua, busco un vaso para mojar la caña. También saco las partituras de la mochila, que suelo llevar sueltas y desordenadas y busco algo para tocar. Tengo agenda, porque el profe insiste en ello, pero no sé dónde anda, así que toco lo primero que encuentro.
Eso sí, mi metrónomo me encanta y siempre lo llevo junto al oboe.
Mi estrategia es distinta. Por consejo de mis padres, siempre que llego a casa después de las clases del conser, pongo el estuche del oboe en un lugar reservado en mi escritorio. Allí tengo un bote preparado para mojar las cañas cuando tengo que tocar.
Las partituras de clase siempre se quedan en la mochila. Para practicar en casa utilizo la tablet, que está limpia de anotaciones del profesor.
El metrónomo no sé dónde está, probablemente no tiene pilas, pero me las arreglo con una aplicación de metrónomo en el móvil. Confieso que a veces eso me hace distraerme, porque ¡no puedo ignorar una notificación!
¿Utilizáis atril, y una silla adecuada?
¡Atril sí, claro! Menudo dolor de espalda tendría si no. El atril siempre está montado y listo para utilizarse. Cuando toco sentado busco una silla adecuada, como aconseja el profe. Si no la encuentro, toco de pie.
Yo no utilizo atril. Como tengo un teclado en la habitación, leo las partituras en el atril del mismo. Ahora que escucho a Juan, es probable que no sea muy bueno para mi espalda, porque no puedo ajustar la altura a mi gusto. En cuanto a la silla, pues a veces me siento en la cama y otras en la silla de escritorio, con la que hago las tareas del instituto.
Por último, ¿vuestro lugar de práctica es tranquilo y os permite estar concentrados?
¡Qué va! Como practico en cualquier lugar, siempre anda por ahí alguien hablándome o haciendo algo que me distrae: mi padre limpiando, mi perro haciendo monadas, o mi hermana jugando a lo que sea.
Yo sí tengo tranquilidad. Como dije, siempre practico en mi cuarto. Está bien iluminado, bien ventilado y no hay familiares desfilando por ahí. Quizá pueda distraerme un poco el ordenador si está encendido, o el móvil como he dicho antes.
Muchas gracias chicos, ¡nos veremos en la próxima entrevista!
Ya queda muy poco para el evento “Garay Terrorífico”. Para que todas/os lo disfrutemos al máximo, aquí os dejo el material y consejos sobre cómo preparar muy bien nuestra pieza, por si en casa no recordáis todo lo que hemos dicho en clase.
Primero, los consejos:
Así debería sonar la pieza cuando toquemos en conjunto:
Finalmente, aquí podéis reproducir la partitura cambiando su velocidad a vuestro gusto, para practicar: