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Comenzamos el nuevo curso recordando la exposición «Educación, arte, poesía, dos vertientes creativas; una misma sensibilidad».
Comenzamos el curso 23/24 con energías renovadas y recordando nuestra colaboración en el proyecto Lorca Vuelta de Paseo, a través de la exposición «Educación, arte y poesía, dos vertientes creativas; una misma sensibilidad», organizada por la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR y por la Delegación de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía en Granada, que tuvo por objeto acercar al público, en general, y al estudiantado de la UGR y escolares de primaria y secundaria, en especial, a la vertiente humana de Federico García Lorca y a su obra poética, teatral y musical más popular, en especial la que realizó pensando en el mundo infantil.
El imaginario colectivo en torno a García Lorca va intrínsecamente unido a su obra dramática, poética, musical y plástica. Federico equiparaba la pintura con la poesía como expresiones de una análoga realidad, e impregnaba ambas vertientes creativas de la misma sensibilidad; de hecho, imágenes y palabras van entrelazándose a lo largo de su obra en búsqueda de la expresión de emociones, sentimientos e ideas.
«Danzando Emociones»
El sábado 3 de junio asistimos al estreno de “Danzando emociones”, con “El silencio de las Mariposas”, un proyecto muy especial que demuestra una vez más que el arte y la escuela deben estar unidos y que el poder transformador de las artes escénicas en educación es un hecho. Gracias a la colaboración de Fundación «la Caixa», la Delegación Territorial de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional en Granada , la Agencia Andaluza de Instituciones Culturales y la participación de I.E.S Alhambra y la cesión de espacio gracias al programa «Ayudamos a los que ayudan» de Caja Granada Fundación y CaixaBank, se pudo poner en pie este proyecto complejo e ilusionante de la mano de Omar Meza y DA.TE Danza – Danza Contemporánea, con alumnado, profesorado y familias del ÍES ALHAMBRA. Esta actuación, a su vez, se engloba en el proyecto AIDIA, una iniciativa de la Delegación Territorial de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional en Granada, impulsada por el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes, el Área Acción Tutorial del ETPOEP y el Gabinete de Convivencia e Igualdad, dirigida a los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la provincia, que propone nuevas metodologías de trabajo basadas en la práctica artística como motor de cambio educativo, generador de conocimiento y vehículo de la mejora de la convivencia.
Tres Centros granadinos disfrutan del Taller «Descubriendo el Retablo en su centenario» como premio por sus trabajos de investigación sobre el Retablo de maese Pedro
- IES Jiménez de Quesada (Santa Fé) Granada, alumnado de 4º ESO y del Aula Específica, por su proyecto: «Estudio y representación del Retablo», en el que ha destacado su carácter transversal, el proceso de investigación, la elaboración de títeres y el trabajo de dramatización.
- Conservatorio Profesional de Música Carlos Ros de Guadix (Granada), alumnado de Literatura del Piano (5º Enseñanzas Profesionales), por su propuesta «Falla y el Retablo», en la que se ha valorado el proceso de investigación y trabajo de campo, así como el uso del vídeo como recurso educativo.
- Colegio Santo Domingo Las Vistillas, alumnado de 2º A y 2º B de la ESO por sus respectivos podcast «El retablo de maese Pedro en podcast» en los que destacan la labor de investigación, la fase de análisis de la obra desde diferentes perspectivas y la realización de dos podcast, como herramienta innovadora.
«Descubriendo el Retablo en su Centenario». Convocatoria acerca del retablo de maese Pedro, ópera para marionetas en un acto, música y libreto de Manuel de Falla.
«Descubriendo el Retablo en su Centenario».
La Delegación de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y de Universidad, Innovación e Investigación en Granada, a través del Gabinete Pedagógico de Bellas Artes y el Festival Internacional de Música y Danza de Granada, convocan el premio: «Descubriendo el retablo en su Centenario» dirigido a estudiantes de Educación Secundaria, Bachillerato, Escuelas de Arte, Ciclos Formativos y Enseñanzas Profesionales de Música. A través de esta convocatoria se propone presentar un proyecto de investigación acerca de El retablo de maese Pedro, en cualquier formato: video, redacción, dibujo, fotografía, storytelling, representación teatral, musical, etc. Se trata de una creación colectiva en la que se implique el grupo-clase.
Este premio se crea con los objetivos, entre otros, de fomentar la creatividad entre los jóvenes y adolescentes de Granada, ayudar a crear un futuro tejido estable de personas aficionadas a la música y las artes escénicas, generar el contacto entre los jóvenes de la ciudad y el Festival Internacional de Música y Danza de Granada, acercar al alumnado las figuras de Manuel de Falla, Hermenegildo Lanz, y Miguel de Cervantes y dar a conocer la importancia del retablo de maese Pedro en la conmemoración de su Centenario.
JUSTIFICACIÓN
Con motivo del centenario del estreno en París de El retablo de maese Pedro se va a representar el mismo en el marco de la presente edición del Festival Internacional de Música y Danza de Granada, los próximos 21 y 22 de junio en el Palacio de Carlos V, por parte de la Orquesta Ciudad de Granada y la Compañía Etcétera. Con este concurso se quiere dar a conocer esta obra a través de esta representación mediante la asistencia a ensayos y talleres.
Cien años de retablo
El 25 de junio de 1923 se estrenó en el palacio de la princesa de Polignac en París El retablo de maese Pedro de Manuel de Falla, una de las obras escénicas más singulares e importantes de la historia de la música española. Concebida sobre un episodio del Quijote como una breve ópera de cámara para títeres, la obra se había escuchado ya en marzo de aquel mismo año en el teatro San Fernando de Sevilla, pero en versión de concierto. Para el estreno parisino Falla contó con la colaboración del profesor, grabador y escenógrafo Hermenegildo Lanz.
El retablo de Cervantes y Falla
El retablo de maese Pedro de Manuel de Falla es una adaptación musical y escénica del capítulo XXVI de la II parte de El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Sin embargo, el episodio de maese Pedro comienza en la segunda mitad del capítulo XXV con la llegada del titiritero a la venta y se extiende hasta el comienzo del XXVII, momento en el que se nos da a conocer la auténtica identidad del falso maese Pedro. Para elaborar el libreto de su ópera, Falla tomó elementos de varios capítulos de las dos partes del Quijote, además del XXVI de la II parte, entrelazándolos de manera respetuosa con el texto de Cervantes. A partir de este libreto realiza una versión musical y escénica con marionetas. La obra se estrenó en versión de concierto en Sevilla en 1923 y en versión escénica unos meses más tarde en el palacio de la princesa Polignac , con decorados y figuras planas de Manuel Ángel Ortiz, Hernando Viñes y Hermenegildo Lanz, su gran colaborador y amigo. El retablo se torna en un hallazgo musical de primer orden.
OBJETIVOS DE LA CONVOCATORIA
- Promover la colaboración del alumnado participante, ya que se trata de una obra colectiva, en la que debe participar toda la clase.
- Favorecer el aprendizaje basado en proyectos.
- Acercar las figuras de Manuel de Falla, Hermenegildo Lanz y Miguel de Cervantes a los escolares de los centros educativos de nuestra provincia.
- Poner en valor la importancia del retablo de maese Pedro en la conmemoración de su Centenario.
- Fomentar la creatividad entre los jóvenes y adolescentes de Granada.
- Propiciar la creación de un futuro tejido estable de personas aficionadas a la música y las artes escénicas.
Generar el contacto entre los jóvenes de la ciudad y el Festival Internacional de Música y Danza de Granada.
DESTINATARIOS DE LA CONVOCATORIA
Alumnado de Educación Secundaria, Bachillerato, Escuelas de Arte, Ciclos Formativos y Enseñanzas Profesionales de Música de centros educativos de Granada.
CONTENIDO DE LA CONVOCATORIA
Debe presentarse un proyecto de investigación acerca de El retablo de maese Pedro, en cualquier formato: vídeo, redacción, dibujo, fotografía, storytelling, representación teatral, musical, etc. La extensión y el formato es libre. El proyecto debe ser una creación colectiva de toda la clase. Los proyectos deben ser originales e inéditos y producidos especialmente para el Concurso.
Se puede encontrar información relevante en https://titeresetcetera.com/
PRESENTACIÓN
• Los trabajos se pueden presentar en soporte digital o bien escaneados si se han utilizado técnicas diferentes a las digitales, con resolución suficiente para reproducirse digitalmente, en el caso de ilustraciones, dibujos, etc.
• Si se trata de representaciones escénicas o musicales, deberá consignarse un enlace a una carpeta drive o un enlace a youtube en el que se visualice el proyecto.
• La participación en el concurso, implica la aceptación de lo dispuesto en estas bases.
INSCRIPCIÓN
Los centros educativos que deseen participar, podrán inscribir un grupo de alumnos/as (clase) y para ello enviarán entre los días 24 de abril y 29 de mayo de 2023 inclusive un documento al correo electrónico bellasartes.dpgr.ced@juntadeandalucia.es con los siguientes datos:
• Nombre del centro.
• Correo electrónico del Centro.
• Teléfono de contacto del Centro.
• Nombre, apellidos, teléfono y correo electrónico del profesor o profesora responsable del grupo.
• Grupo o clase participante y etapa educativa.
• Nombre del proyecto que presentan a la convocatoria.
• Enlace a un vídeo o drive, o proyecto en formato digital.
PREMIOS
Los 4 mejores proyectos seleccionados podrán:
• Realizar un taller impartido por la Compañía Títeres ETCÉTERA, en el Parque de las Ciencias, acerca de la Representación del retablo de Maese Pedro, el 6 de junio de 2023.
• Asistir al ensayo General del retablo de Maese Pedro que se realizará en el Palacio de Carlos V, el 20 de junio de 2023.
• Participar en el sorteo de entradas para la representación de la obra el día 22 de junio en el Palacio de Carlos V.
JURADO
El jurado estará constituido por:
• Coordinadora del Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional en Granada.
• Al menos una persona designada por el Festival Internacional de Música y Danza de Granada.
• Un representante de la Compañía Etcétera.
El Jurado tendrá en cuenta los siguientes criterios de valoración:
• Cumplimiento de los objetivos de la convocatoria.
• Calidad artística de la obra.
• Creatividad y originalidad.
• Proceso de investigación.
• Trabajo en equipo y cohesión de la propuesta.
• Adecuación del proyecto a la temática y a la etapa educativa.
La composición del jurado se dará a conocer con anterioridad a la selección de los ganadores y su fallo será público e inapelable. Todos los proyectos recibidos podrán ser objeto de exposición o publicación por parte de las entidades organizadoras.
Se pueden descargar las bases aquí:https://drive.google.com/file/d/1e1PmexfkvciqNk4ufYntFKqdF9VxGwZy/view?usp=sharing
Ganadores del III Premio de Interpretación de Música Antigua del Festival de Música Antigua de Granada 2022
Se reúne presencialmente en la sede de la Delegación Provincial de Educación y Deporte en Granada, el viernes 8 de abril de 2022 a las 12 de la mañana, el jurado compuesto por: D. Abdelaziz Samsaoui, Director del Festival de Música Antigua de Granada, D. Jorge Rodríguez Morata, del Servicio de Inspección Educativa de la Delegación de Educación y Deporte en Granada, Doña Rosa Suárez Muñoz Coordinadora del Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de la Delegación de Educación y Deporte en Granada, D. Blas Calero, Director de la Escuela de Arte “Val del Omar” de Granada y Dña. Míriam Sáez Árcija miembro del comité organizador del FMAG.
Tras proceder a la audición y estudio de las obras presentadas a Concurso, se destaca la participación y esfuerzo de los aspirantes. Una vez valoradas todas las interpretaciones y realizadas las deliberaciones oportunas, el Jurado decide, por unanimidad de sus componentes, fallar el siguiente premio, por su calidad artística e interpretativa:
1ºPremio: Laura Cano ( Laura Lavigni) del CPM “Ángel Barrios” de Granada.
El premio consistirá en asistir a la Ceremonia de entrega de premios y posterior concierto el próximo 18 de mayo de 2022 a las 11:30 h. en la sede la Delegación de Educación y Deporte en Granada, recibir una obra de arte de la Escuela de Arte de Granada conmemorando esta edición del festival y recibir un premio en metálico de 170 euros.
Igualmente y por unanimidad de los componentes del jurado se decide otorgar dos menciones de honor por su puesta en escena y selección de repertorio a:
-
Coro del IES Severo Ochoa compuesto por:
Blanco Benítez, Carlos
Caballero Cruz, Jaime
Calero Barquier, Alejandro
Cara María Ilidio, Víctor
Castro Andreu, Oscar
El Hamdouni Jiménez, Nora
Fernández Fernández, Tania
Fernández Montiel, Triana
Fernández Rodríguez, Jesús
Franco Pastor, Paula
Mena Aragón, Erika
Olea Tallón, Carmen
Padilla Yuco, Marta C.
Romero Alcántara, Míriam
Vargas Saravia, Marcos
Enríquez Morales, M. Mar
Madrid Peláez, Franca
Román Martínez, Pilar
Muñoz Toribio, Enriqueta
Higueras Gutiérrez, Alfonso
-
Grupo del Centro privado autorizado de Música ORFEO de Granada compuesto por:
Garde, Carlos
Garde; Leyre
Jéhanno, Marina
Martín, Irene
Martín, Alejandro
Pérez, Álvaro
Rodríguez,Eira
Vera, Carmen Alejandra
Las menciones de honor consistirán en asistir a la Ceremonia de entrega de premios y posterior concierto en la sede la Delegación de Educación y Deporte en Granada el próximo 18 de mayo de 2022 a las 11:30 h., y recibir un diploma acreditativo de la mención de honor.
¡Enhorabuena a los premiados!
Jornada para docentes, Mariano Fortuny y Madrazo: del museo a la escuela
Convocada la III Edición del Premio de Interpretación de Música Antigua del FMAG
Desde la Delegación Territorial de Educación y Deporte de Granada, a través del Gabinete Pedagógico de Bellas Artes y en colaboración con el Festival de Música Antigua de Granada, cuya VII edición se desarrollará entre 17 y 30 de mayo de 2022, se presenta la III Edición del Premio de Interpretación de Música Antigua del FMAG.
En esta III edición del premio de Interpretación de Música Antigua, podrá participar alumnado de Conservatorios profesionales y superiores, Institutos, Escuelas de Música, etc. de Granada y su provincia, interpretando estos repertorios tanto de forma individual como en grupo.
Desde esta iniciativa, se pretende fomentar el amor por este repertorio y el afán de profundizar en el conocimiento de nuestro rico pasado y patrimonio cultural. Es por ello, que las personas interesadas, pueden participar, sea el nivel que sea, en este concurso de interpretación, que tiene una vocación de continuidad y que aspira a poner en valor nuestra rica tradición musical.
Los centros educativos que deseen participar, podrán inscribir un alumno/a o grupo de alumnos/as y para ello enviarán entre los días 5 de marzo y el 7 de abril inclusive un documento al correo electrónico secretariafmag2020@gmail.com con los siguientes datos:
- Nombre del centro.
- Nombre y apellidos y curso de el/la o de los/las aspirante/s.
- Enlace a un video en Youtube con la interpretación de una obra completa de música compuesta hasta 1750 en España y una segunda obra, compuesta en cualquier otro lugar, que también puede volver a ser España.
La música puede ser vocal, instrumental o tener piezas de ambas, y en el caso de los instrumentos, no tienen que ser de música antigua, eso es opcional. En cambio, las piezas sí deben ser del ámbito de la música antigua, una al menos española y compuestas, nunca después de 1750.
En archivo adjunto pueden encontrar el cartel y las bases con toda la información sobre esta III edición.
