Puentes entre Culturas: Crónica de nuestro intercambio Erasmus+ con Budapest

Este trimestre, nuestro centro ha vivido una de esas experiencias que transforman la visión del mundo de nuestros jóvenes. Gracias al programa Erasmus+, 16 alumnos y alumnas de nuestro centro han tenido la oportunidad de sumergirse en la cultura húngara, mientras que nosotros hemos tenido el honor de abrir nuestras puertas a 15 estudiantes procedentes de Budapest.

Una organización impecable

Nada de esto habría sido posible sin el motor humano que hay detrás de cada movilidad. Queremos destacar y agradecer profundamente la impecable gestión y el entusiasmo de las profesoras Arancha Ruiz González y Laura Ruiz Reyes, quienes han coordinado cada detalle para que esta aventura fuera un éxito rotundo.

Asimismo, extendemos nuestro agradecimiento a los profesores húngaros, David Irmalós y Noémi Nagy, por su esfuerzo incansable en la organización de ambas fases del proyecto y por ser los mejores embajadores de su país.

Rumbo al corazón de Europa: La experiencia en Budapest

Nuestros 16 estudiantes vivieron una inmersión total en la capital húngara. Además de integrarse en las actividades lectivas —donde disfrutaron de dinámicos juegos de preguntas sobre deportes en el aula—, recorrieron los lugares más emblemáticos de la ciudad:

  • Iconos Históricos: Visitaron el imponente Castillo de Buda, la Plaza de los Héroes y el Monte Gellért.

  • Naturaleza y Arquitectura: Pasearon por el Parque de la Ciudad, visitaron el Museo de la Agricultura y se asombraron con el Castillo Vajdahunyad.

  • Momentos Inolvidables: Cruzaron a pie el emblemático Puente de la Libertad sobre el Danubio y participaron en un vibrante taller de bailes tradicionales húngaros.

Málaga: Cultura, Historia y Tradición

Para la fase de acogida, preparamos un programa que combinaba la calidez de nuestra tierra con el rigor académico. La visita comenzó con una presentación institucional donde el alumnado y profesorado húngaro recibieron una visión panorámica de nuestro centro educativo y una explicación detallada sobre nuestros proyectos Erasmus+ en conjunto, subrayando nuestra vocación internacional.

Durante su estancia, se llevaron a cabo:

  • Inmersión Académica: Los estudiantes asistieron a clases de lengua inglesa y participaron activamente en clases de teatro, fomentando la expresión artística y la comunicación.

  • Rutas Culturales: Visitas guiadas por Málaga, la majestuosidad de Córdoba y el encanto blanco de Mijas.

  • Talleres Creativos: Sesiones de música y baile, además de prácticas de artesanía local que pusieron en valor nuestras raíces.

El broche de oro: Entrega de Diplomas

Como colofón a esta enriquecedora experiencia, al finalizar cada una de las visitas, todo el alumnado participante recibió sus correspondientes diplomas de certificación. Estos documentos no solo acreditan su participación, sino que avalan la consecución de los objetivos pedagógicos y las competencias interculturales adquiridas durante el proyecto.

Agradecimientos finales

Queremos dar las gracias a todo el Claustro de profesores, cuya colaboración ha sido fundamental para el desarrollo de las actividades. Hacemos un agradecimiento especial por su valiosa contribución y apoyo al proyecto a: Jaxeline Blanco, Victoria y Leticia García, Ángel Molla, Juan Carlos Aznar, Cecilia Reche, Manuela Caler, Inmaculada Jiménez e Irene Pérez.

Y, de manera muy especial, queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a los padres y madres de los alumnos y alumnas participantes. Gracias por vuestra generosidad al acoger en vuestros hogares a los compañeros y compañeras europeos; vuestra hospitalidad ha sido la clave para que se sintieran como en casa y para que este intercambio sea una experiencia humana inolvidable.

¡Gracias a todos por hacer de nuestro centro un lugar más internacional y abierto!

Experiencia Erasmus + en Baviera

¡Nuestras docentes cruzan fronteras! Job Shadowing en Alemania

¡El proyecto Erasmus+ de nuestro centro sigue dando frutos! Durante los días 7 y 14 de febrero, nuestras compañeras Cristina y Beatriz han hecho las maletas rumbo al norte de Baviera para vivir una experiencia de aprendizaje por observación (job shadowing) en el histórico Arnold-Gymnasium, en la localidad de Neustadt bei Coburg. Muestra ello es el post que la institución educativa ha publicado en su web.

🔍 ¿En qué consiste esta visita?

Durante su estancia, Cristina y Beatriz no solo han visitado las aulas, sino que se han sumergido de lleno en el día a día del sistema educativo alemán. El objetivo principal ha sido la consecución de los objetivos marcados en nuestro proyecto Erasmus+, centrándose en:

  • Intercambio de metodologías: Observar nuevas formas de impartir clase y organizar el aula.

  • Digitalización y recursos: Conocer cómo integran la tecnología en un instituto con siglos de historia.

  • Gestión de la convivencia: Aprender sobre los programas de tutoría y clima escolar del centro alemán.

  • Internacionalización: Estrechar lazos con el Arnold-Gymnasium para futuros proyectos y posibles intercambios de alumnado.

«Ver cómo trabajan en otros países nos abre la mente y nos da herramientas frescas para aplicar directamente en nuestras clases a la vuelta.»

Movilidad a Estocolmo 2025

STRUCTURED EDUCATIONAL VISIT TO SCHOOLS & TRAINING SEMINARS IN SWEDEN

Domingo, 9 de marzo de 2025_ Llegada a Estocolmo e inicio del curso

Dos palabras nuevas empiezan a resultarnos familiares: fika y lagom.

Más adelante comprenderemos que no se trata solo de conceptos, sino que reflejan la manera sueca de entender la vida, el trabajo y las relaciones sociales. Tuvimos la oportunidad de experimentar en primera persona esa sensación de equilibrio, bienestar y aprecio por los pequeños momentos de la vida.

 

 

Lunes, 10 de marzo de 2025: FIELD LEARNING PROJECT 

Uno de los principales conceptos asociados a la educación sueca es la democracia.

El profesorado se esfuerza para que sus alumnos se conviertan en ciudadanos  comprometidos con los problemas sociales y los retos de su entorno. Este debería ser un objetivo común para todos los docentes europeos.

Hoy la idea de fika cobra vida.

 

 

Martes, 11 de marzo de 2025. Visita al primer centro (Grönkullaskolan)

Las reuniones y asambleas también desempeñan un papel fundamental en el ámbito educativo.

Los encuentros periódicos con familias y alumnado, centrados en la colaboración, la resolución de conflictos y el bienestar del estudiante, también repercuten positivamente en el bienestar del profesorado.

 

 

Miércoles: SCHOOL CASE STUDY II

Skeppsholmens folkhögskola

Ofrecer una segunda oportunidad en educación debería ser una prioridad; esto es precisamente lo que representan las folk high schools suecas.

La idea de trabajar por proyectos o temas, en lugar de asignaturas tradicionales, también merece ser considerada.

“Aprender haciendo” y “sentirse como en casa” fueron expresiones que escuchamos en repetidas ocasiones a lo largo del día.

 

El Vasa es un símbolo de cómo Suecia ha convertido un fracaso en un motivo de orgullo nacional.

Nos enseña a aceptar los errores, encontrar valor en los fracasos del pasado y utilizarlos como motor de crecimiento. En lugar de ocultarlos, podemos aprender de ellos, innovar y desarrollar resiliencia, transformando los tropiezos en éxitos significativos.

 

 

Jueves: SCHOOL CASE STUDY III

Kungsholmens Västra Gymnasium

Los estudiantes pueden entrar y salir del centro sin necesidad de que sus familias los recojan, a diferencia de lo que ocurre en España.

Consideramos que esta autonomía contribuye al desarrollo de la responsabilidad, la autodisciplina y la capacidad de tomar decisiones.

Además, es otro ejemplo más de la confianza que el sistema educativo sueco deposita en su alumnado, favoreciendo la formación de personas más independientes y preparadas para la vida adulta.

 

 

Viernes:

Uppsala, con su universidad, su catedral, Gamla Uppsala y su atmósfera vikinga, nos transporta a un pasado en el que la historia, el conocimiento y las leyendas nórdicas cobran vida.

 

Sábado:

Tras una semana increíble de descubrimientos y admiración por un país donde la vida transcurre con calma —sin prisas ni estrés—, donde el bienestar, el trabajo en equipo y el respeto mutuo son prioridades, llega el momento de despedirse.

Nos alegra saber que todo el profesorado europeo comparte las mismas inquietudes y desafíos.

Nos sentimos  inspiradas y con ganas de seguir participando en proyectos internacionales como Erasmus+ y eTwinning.

Nos gustaría conocer más a fondo las estrategias que se aplican en Suecia para fomentar el bienestar tanto del profesorado como del alumnado.

 

 

Reflexión final sobre nuestra experiencia en este programa de formación europeo:

Como docentes en búsqueda de la mejora continua de nuestra práctica educativa, nos traemos varias enseñanzas del sistema educativo sueco que contribuirán a crear un entorno de aprendizaje más equilibrado, respetuoso y eficaz:

  • Dar a nuestro alumnado mayor responsabilidad en su proceso de aprendizaje para fomentar su autonomía.
  • Seguir impulsando el trabajo en equipo y la colaboración.
  • Incorporar más actividades fuera del aula.
  • Cuidar de nuestro propio bienestar y del de nuestro alumnado, creando momentos para la reflexión y el descanso a lo largo del proceso educativo, tal como se hace en Suecia con el fika.

Nuestro más sincero agradecimiento a English Matters por brindarnos la oportunidad de conocer no solo a profesionales de la educación excepcionales, sino también a personas verdaderamente maravillosas.