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Justicia y Educación renuevan el convenio para garantizar la escolarización de los menores infractores.

Miércoles03 de febrero de 2021

Convenio Justicia

El vicepresidente de la Junta y consejero de Turismo, Regeneración, Justicia y Administración Local, Juan Marín, y el consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, han firmado hoy un nuevo convenio que tiene por objeto “garantizar la escolarización de los menores infractores que cumplen algún tipo de medida judicial” y que viene a renovar el que estaba vigente desde el año 2006. Como novedad el documento establece la figura del coordinador provincial que velará por la agilidad de los trámites administrativos y de la adaptación de la formación académica a las circunstancias de cada joven.

“El cumplimiento de una medida judicial no puede suponer una desventaja en el proceso de escolarización de estos menores, que deben continuar con su formación cuando ingresan en un centro de internamiento para cumplir una medida judicial. La formación académica es algo básico y clave para la reeducación y reinserción de estos jóvenes”, ha asegurado el vicepresidente de la Junta.

En este sentido, el convenio garantiza la escolarización de los chicos que cumplen una medida en los recursos de Justicia Juvenil, tanto en alguno de los 16 centros de internamiento de menores infractores (CIMI) de la comunidad andaluza, como en medio abierto, especialmente aquellos que son derivados a un grupo educativo. “Este convenio refleja la apuesta de este Gobierno por la excelencia educativa, sin dejar a ningún niño atrás”, ha añadido el consejero de Educación.

Para poder agilizar los trámites administrativos que se requieren cuando el ingreso del menor en algunos de los recursos del sistema de Justicia Juvenil requiere de un cambio de centro, incluso de provincia, se ha instaurado un coordinador en cada una de las provincias “para supervisar todos los trámites”.

Este funcionario de la Administración andaluza, además de velar por la agilidad en los trámites para que no se produzcan retrasos en la formación académica, supervisará el modo en el que se lleva a cabo la misma, siempre adaptada a las necesidades y circunstancias de cada menor. Es decir, en función de si el joven puede o no salir del centro, si este debe recibir las clases en el mismo y el tipo de formación que deba recibir.

De esta forma, el convenio viene a favorecer la continuidad de los ciclos educativos aun cuando el menor permanezca en centro de internamiento o reforma. “Se garantiza así el derecho de los menores internados a recibir la enseñanza básica obligatoria que legalmente le corresponda, cualquiera que sea su situación en el centro”, ha señalado Marín, y también se facilita a los menores el acceso a los otros estudios que componen los diferentes niveles del sistema educativo y otras enseñanzas no regladas que contribuyan a su desarrollo personal y sean adecuadas a sus circunstancias.

Para ello, la Consejería de Justicia se compromete a dotar los espacios, equipamiento, horarios y personal de apoyo necesarios para el desarrollo de la actividad docente con el alumnado del centro y también equipamiento informático y la conectividad necesaria en los centros de internamiento, para posibilitar el acceso a los recursos didácticos digitales imprescindibles que permitan la continuidad del proceso educativo del alumnado menor infractor.

Por su parte, la Consejería de Educación garantizará la escolarización de este alumnado en centros del sistema educativo público andaluz para cursar la educación obligatoria y posibilitará la escolarización postobligatoria, en el régimen ordinario o en el régimen de personas adultas cuando sus circunstancias lo hagan necesario. Todo ello, posibilitando la formación presencial necesaria, el acceso a plataformas digitales, la aportación de personal docente y la continuidad de la formación iniciada una vez finalicen las medidas judiciales impuestas.

Marín ha asegurado que “desde la Consejería apostamos y creemos en la reinserción de los menores. Seguimos trabajando para mejorar nuestro aplaudido sistema de Justicia Juvenil, con la redistribución de plazas que estamos llevando en algunas provincias para evitar que estos jóvenes tengan que cumplir las medidas fuera de su provincia de residencia y podamos también abordar su reeducación trabajando con las familias”, ha concluido.

Fuente: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/ced/novedades/-/contenidos/detalle/justicia-y-educacion-renuevan-el-convenio-para-garantizar-la-escolarizacion-de-los-menores-infractores

 

La página web eAprendizaje, nuevo espacio para facilitar la continuidad del proceso educativo tras el cese de la actividad presencial en los centros

La Consejería de Educación y Deporte ha puesto en marcha la página web eAprendizaje  un espacio donde docentes, alumnado y familias podrán encontrar información completa acerca de las posibilidades existentes para la continuidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje tras el cierre de los centros educativos andaluces como consecuencia del estado de alarma.

La comunidad educativa podrá encontrar en esta nueva web recursos y recomendaciones que se irán actualizando de manera continua y que además se enriquecerá con las aportaciones que desde distintos ámbitos se vayan incorporando: experiencias de los centros andaluces, de otras comunidades autónomas, entidades educativas, etc.

En concreto, la web se organiza en varios grandes apartados: servicios digitales de la Consejería de Educación y Deporte (Plataforma Moodle Centros y BlogsAverroes), recursos educativos digitales, recursos formativos para docentes, recomendaciones para el profesorado y las familias y colaboraciones externas, más un apartado de preguntas frecuentes (FAQ), cuyo objetivo es dar respuesta a las necesidades que la comunidad educativa tiene en las actuales circunstancias.

Cabe destacar el despliegue de la plataforma educativa Moodle Centros, una herramienta para el aprendizaje online de fácil manejo para el profesorado e intuitiva para el alumnado, que puede dar cobertura a unos 100.000 docentes y 600.000 alumnos y alumnas. En esta actuación se han priorizado las materias correspondientes a Bachillerato, que ya aparecen cargadas en las Plataformas y de forma secuenciada se irá realizando la carga correspondiente a las materias del resto de enseñanzas.

Para facilitar la gestión de esta plataforma, el alumnado aparecerá matriculado automáticamente en el Aula Virtual de las materias correspondientes, que incorpora por defecto un foro. Además, la plataforma de cada centro dispondrá de dos Aulas Virtuales comunes que serán gestionadas desde el perfil “administración”: Sala de Profesorado (docentes y equipo directivo) y Punto de Encuentro (claustro y alumnado) que facilitan la coordinación entre los diferentes grupos.

Se pone a disposición de profesorado el servicio de BlogsAverroes, ya existente con anterioridad y al que pueden acceder directamente desde la web. Este servicio permite la creación de blogs docentes para quienes opten por esta herramienta de trabajo.

Para dotar de contenidos tanto las Aulas Virtuales como los blogs, se ofrece un amplio apartado de recursos digitales educativos con una organización clara por niveles o tipo de enseñanza y materias, de manera que puedan ser localizados con facilidad e incorporados a las herramientas elegidas por el profesorado.

Con el fin de garantizar la calidad de estos recursos, la Consejería de Educación y Deporte ha creado un grupo de trabajo para seleccionar, elaborar, catalogar y publicar recursos educativos digitales en coordinación con docentes y equipos especializados.

Banco de recursos

Para completar esta oferta, la web presenta un banco de recursos alojados en cuatro plataformas: CREA, Agrega, Cedec y Procomun. CREA, plataforma web de la Consejería de Educación y Deporte que ofrece los materiales diseñados para alumnado adulto que cursa la ESA, Bachillerato y Enseñanzas de Régimen Especial; Agrega, banco de recursos educativos digitales de calidad para facilitar a los docentes andaluces la localización de aquellos recursos que mejor se adapten a su práctica educativa; CEDEC, banco de recursos del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios  y Procomún (http://procomun.educalab.es/es), plataforma web que facilita el acceso al repositorio de recursos digitales educativos abiertos (REA) del Ministerio y las Comunidades Autónomas, en el que se reúne material didáctico ajustado al currículo de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, descargable y con la posibilidad de ser modificado y adaptado a diferentes contextos o necesidades. Además, incorpora una red social profesional para valorar y difundir experiencias y contenidos educativos,

A estos recursos se suman las aportaciones de proveedores de contenido digital para su puesta a disposición en el sistema educativo, recogiendo las inciativas de EduClan, Plataforma Webex de CISCO System España, SMART Learning Suite Online y Aulaplaneta.

Formación profesorado

La formación específica del profesorado para el uso de las herramientas online es un pilar importante de la web, que queda recogida en el apartado Recursos formativos para docentes, organizado en cuatro ámbitos: formación relacionada con la plataforma Moodle, destacando el curso en abierto “Formación en Moodle Centros”, al que se suman otros tres ya puestos en marcha anteriormente. A ello se añade formación para el uso de BlogsAverroes, la destinada (mediante tutoriales que han sido aprobados por el Servicio de Información, Séneca) al uso de Cuaderno Séneca, Pasen e Ipasen, y a la creación de recursos por parte del profesorado. En la selección de todas estas propuestas ha predominado la claridad e inmediatez, para que los conocimientos adquiridos sean llevados directamente a la práctica.

Dadas las actuales circunstancias, las Recomendaciones para el profesorado y las Recomendaciones para las familias cobran un especial protagonismo y se presentan de una forma muy gráfica mediante infografías con la posibilidad de ser descargadas. Las sugerencias que se plantean intentan ser globales y cercanas, primando el trabajo coordinado por parte del profesorado, el contacto entre docentes, alumnado y familias, la racionalización del trabajo que, si bien debe permitir la continuidad del aprendizaje, necesariamente debe adaptarse a esta coyuntura, sin olvidar el reconocimiento debido a la labor docente que se está llevando a cabo.

En cuanto a las familias, las recomendaciones tienen como objetivo ofrecer recursos que les faciliten afrontar esta situación, ofreciendo pautas útiles y con un claro mensaje de calma y continuidad del proceso de aprendizaje. Junto con las recomendaciones se pondrá a disposición de las familias un tutorial para acceder y comunicarse a través de Pasen/iPasen.

Este espacio web pretende ser un apoyo fundamental para la comunidad educativa, que se suma al resto de iniciativas puestas en marcha para garantizar con las adaptaciones necesarias la continuidad de los aprendizajes y la superación de este período del que sin lugar a dudas se saldrá con una experiencia enriquecedora.

 

Comunicado sobre el plazo para la entrega de solicitudes de escolarización…

El Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, establece en su disposición adicional tercera la interrupción de los plazos para la tramitación de los procedimientos de las entidades del sector público. Asimismo dispone que el cómputo de los plazos se reanudará en el momento en que pierda vigencia dicho Real Decreto o, en su caso, las prórrogas del mismo. Esto significa que, una vez que se establezca la finalización del estado de alarma, se volverán a reanudar todos los plazos administrativos.

En concreto, el plazo de entrega de solicitudes de admisión para el procedimiento de escolarización del curso 2020/21 se interrumpió el día 14 de marzo, quedando todavía 12 días hábiles para su finalización, por lo que, una vez que finalice el estado de alarma, se podrá entregar en los centros docentes, en formato papel, las solicitudes durante 12 días hábiles más (sin contar fiestas, ni sábados, ni domingos).

Respecto a la presentación telemática de solicitudes de escolarización, se recuerda que sigue disponible esta posibilidad durante el periodo de interrupción ocasionado por el estado de alarma. Una vez que se normalice la situación, al igual que en formato papel, las solicitudes teletramitadas podrán seguir realizándose hasta el final del plazo que se establezca, que coincidirá con la fecha de entrega de la documentación en papel en los centros docentes.

Por todo ello, se pone en conocimiento de la ciudadanía que, una vez normalizada la situación, se va a contar con tiempo suficiente para realizar todos los trámites necesarios tanto en los propios centros docentes sostenidos con fondos públicos como en la Secretaría Virtual de la Consejería de Educación y Deporte.