Categoría: RECURSOS EDUCATIVOS

(In)seguras online: experiencias de niñas, adolescentes y jóvenes en torno al acoso online (Informes)

Los resultados del estudio, basado en testimonios y entrevistas en profundidad a más de 14.000 chicas de entre 15 y 25 años de 22 países, entre ellos España, revelan que las niñas se enfrentan a experiencias de acoso desde los 8 años, y es entre los 14 y los 16 años cuando lo sufren con mayor frecuencia. Las niñas, adolescentes y jóvenes usuarias de redes sociales están expuestas de forma habitual a esta forma de violencia, que incluye la recepción de mensajes explícitos, imágenes de contenido sexual, ciberacoso, amenazas de violencia física y sexual, comentarios racistas y anti-LGTBIQ+, humillaciones y burlas, y ataques por su aspecto físico. 

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Guía de recursos para profesionales que trabajan con adolescentes varones las masculinidades no violentas

 

La guía está basada en la filosofía de los buenos tratos y los cuidados. En ella se pretende facilitar el trabajo en torno a las masculinidades desde el compromiso con el trabajo por la igualdad, la libertad, la paz, el auto cuidado, los derechos humanos, las redes de afecto, el amor de pareja y el compañerismo.

 

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La página web eAprendizaje, nuevo espacio para facilitar la continuidad del proceso educativo tras el cese de la actividad presencial en los centros

La Consejería de Educación y Deporte ha puesto en marcha la página web eAprendizaje  un espacio donde docentes, alumnado y familias podrán encontrar información completa acerca de las posibilidades existentes para la continuidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje tras el cierre de los centros educativos andaluces como consecuencia del estado de alarma.

La comunidad educativa podrá encontrar en esta nueva web recursos y recomendaciones que se irán actualizando de manera continua y que además se enriquecerá con las aportaciones que desde distintos ámbitos se vayan incorporando: experiencias de los centros andaluces, de otras comunidades autónomas, entidades educativas, etc.

En concreto, la web se organiza en varios grandes apartados: servicios digitales de la Consejería de Educación y Deporte (Plataforma Moodle Centros y BlogsAverroes), recursos educativos digitales, recursos formativos para docentes, recomendaciones para el profesorado y las familias y colaboraciones externas, más un apartado de preguntas frecuentes (FAQ), cuyo objetivo es dar respuesta a las necesidades que la comunidad educativa tiene en las actuales circunstancias.

Cabe destacar el despliegue de la plataforma educativa Moodle Centros, una herramienta para el aprendizaje online de fácil manejo para el profesorado e intuitiva para el alumnado, que puede dar cobertura a unos 100.000 docentes y 600.000 alumnos y alumnas. En esta actuación se han priorizado las materias correspondientes a Bachillerato, que ya aparecen cargadas en las Plataformas y de forma secuenciada se irá realizando la carga correspondiente a las materias del resto de enseñanzas.

Para facilitar la gestión de esta plataforma, el alumnado aparecerá matriculado automáticamente en el Aula Virtual de las materias correspondientes, que incorpora por defecto un foro. Además, la plataforma de cada centro dispondrá de dos Aulas Virtuales comunes que serán gestionadas desde el perfil “administración”: Sala de Profesorado (docentes y equipo directivo) y Punto de Encuentro (claustro y alumnado) que facilitan la coordinación entre los diferentes grupos.

Se pone a disposición de profesorado el servicio de BlogsAverroes, ya existente con anterioridad y al que pueden acceder directamente desde la web. Este servicio permite la creación de blogs docentes para quienes opten por esta herramienta de trabajo.

Para dotar de contenidos tanto las Aulas Virtuales como los blogs, se ofrece un amplio apartado de recursos digitales educativos con una organización clara por niveles o tipo de enseñanza y materias, de manera que puedan ser localizados con facilidad e incorporados a las herramientas elegidas por el profesorado.

Con el fin de garantizar la calidad de estos recursos, la Consejería de Educación y Deporte ha creado un grupo de trabajo para seleccionar, elaborar, catalogar y publicar recursos educativos digitales en coordinación con docentes y equipos especializados.

Banco de recursos

Para completar esta oferta, la web presenta un banco de recursos alojados en cuatro plataformas: CREA, Agrega, Cedec y Procomun. CREA, plataforma web de la Consejería de Educación y Deporte que ofrece los materiales diseñados para alumnado adulto que cursa la ESA, Bachillerato y Enseñanzas de Régimen Especial; Agrega, banco de recursos educativos digitales de calidad para facilitar a los docentes andaluces la localización de aquellos recursos que mejor se adapten a su práctica educativa; CEDEC, banco de recursos del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios  y Procomún (http://procomun.educalab.es/es), plataforma web que facilita el acceso al repositorio de recursos digitales educativos abiertos (REA) del Ministerio y las Comunidades Autónomas, en el que se reúne material didáctico ajustado al currículo de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, descargable y con la posibilidad de ser modificado y adaptado a diferentes contextos o necesidades. Además, incorpora una red social profesional para valorar y difundir experiencias y contenidos educativos,

A estos recursos se suman las aportaciones de proveedores de contenido digital para su puesta a disposición en el sistema educativo, recogiendo las inciativas de EduClan, Plataforma Webex de CISCO System España, SMART Learning Suite Online y Aulaplaneta.

Formación profesorado

La formación específica del profesorado para el uso de las herramientas online es un pilar importante de la web, que queda recogida en el apartado Recursos formativos para docentes, organizado en cuatro ámbitos: formación relacionada con la plataforma Moodle, destacando el curso en abierto “Formación en Moodle Centros”, al que se suman otros tres ya puestos en marcha anteriormente. A ello se añade formación para el uso de BlogsAverroes, la destinada (mediante tutoriales que han sido aprobados por el Servicio de Información, Séneca) al uso de Cuaderno Séneca, Pasen e Ipasen, y a la creación de recursos por parte del profesorado. En la selección de todas estas propuestas ha predominado la claridad e inmediatez, para que los conocimientos adquiridos sean llevados directamente a la práctica.

Dadas las actuales circunstancias, las Recomendaciones para el profesorado y las Recomendaciones para las familias cobran un especial protagonismo y se presentan de una forma muy gráfica mediante infografías con la posibilidad de ser descargadas. Las sugerencias que se plantean intentan ser globales y cercanas, primando el trabajo coordinado por parte del profesorado, el contacto entre docentes, alumnado y familias, la racionalización del trabajo que, si bien debe permitir la continuidad del aprendizaje, necesariamente debe adaptarse a esta coyuntura, sin olvidar el reconocimiento debido a la labor docente que se está llevando a cabo.

En cuanto a las familias, las recomendaciones tienen como objetivo ofrecer recursos que les faciliten afrontar esta situación, ofreciendo pautas útiles y con un claro mensaje de calma y continuidad del proceso de aprendizaje. Junto con las recomendaciones se pondrá a disposición de las familias un tutorial para acceder y comunicarse a través de Pasen/iPasen.

Este espacio web pretende ser un apoyo fundamental para la comunidad educativa, que se suma al resto de iniciativas puestas en marcha para garantizar con las adaptaciones necesarias la continuidad de los aprendizajes y la superación de este período del que sin lugar a dudas se saldrá con una experiencia enriquecedora.

 

Proyecto Child-Friendly JT – Los derechos de las personas menores de edad en caso de que sean sospechosas o acusadas en procesos penales.

El proyecto Child-Friendly JT ha producido seis folletos –tres dirigidos a niñas, niños y jóvenes, y otros tres dirigidos a madres, padres, tutoras o tutores legales– con información sobre los derechos de las personas menores de edad sospechosas o acusadas en procesos penales.

Concretamente, los folletos hacen referencia a los derechos de las niñas, niños y jóvenes en tres fases del proceso penal: arresto, juicio e internamiento cautelar.

El objetivo de esta herramienta es que las niñas, niños y jóvenes que se vean inmersos en alguna de estas fases del proceso penal conozcan sus derechos, lo que les puede ayudar a hacer más efectivo el derecho a participar y a entender el proceso en el que se encuentran.

Estos folletos son una excelente herramienta comunicativa:

  • En un lenguaje accesible, sin abuso de tecnicismos, adaptado al nivel de comprensión de las niñas, niños y jóvenes.
  • En un formato sencillo y manejable, del que pueden hacer uso las niñas, niños y jóvenes, así como sus madres, padres, tutoras o tutores legales durante todo el proceso penal.
  • Con versiones disponibles en las 24 lenguas oficiales de los Estados miembros de la Unión Europea, junto con el árabe, chino y ruso. Así se respeta el derecho a interpretación y a traducción en los procesos penales y se facilita la participación activa en el proceso penal. 

Para descargar el pack de 6 folletos diferentes en un archivo comprimido por cada idioma, clique en los siguientes enlaces: 

Alemán

Español

Letón

Árabe

Estonio

Lituano

Búlgaro

Finés

Maltés

Checo

Francés

Neerlandés

Chino

Griego

Polaco

Croata

Húngaro

Portugués

Danés

Inglés

Rumano

Eslovaco

Irlandés

Ruso

Esloveno

Italiano

Sueco

 

Esta herramienta tiene su fundamento en las siguientes Directivas Europeas:

  • DIRECTIVA 2010/64/UE DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO de 20 de octubre de 2010 relativa al derecho a interpretación y a traducción en los procesos penales.
  • DIRECTIVA 2012/13/UE DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO de 22 de mayo de 2012 relativa al derecho a la información en los procesos penales.
  • DIRECTIVA (UE) 2016/800 DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO de 11 de mayo de 2016 relativa a las garantías procesales de los menores sospechosos o acusados en los procesos penales.

Con estos folletos, las niñas, niños y jóvenes que entren en contacto con el sistema de justicia penal podrán recibir información sobre sus derechos aunque no comprendan el idioma del país en que se encuentren.

La finalidad de las versiones dirigidas a madres, padres, tutoras o tutores legales es hacer efectivo el derecho que tienen las niñas, niños y jóvenes en conflicto con la ley a que sus madres, padres, tutoras o tutores legales sean informados sobre la situación en la que se encuentran.

De este modo, las madres, padres, tutoras o tutores legales podrán ayudarles a entender mejor el proceso penal, así como a promover su participación activa en estos procesos.

Asimismo, el personal que trabaja en los sistemas de justicia juvenil europeos dispondrá de una herramienta para promover los derechos de las niñas, niños y jóvenes.

Películas para ver y trabajar en clase.

Os dejo dos películas muy interesantes para ver y trabajar en clase. Espero que os gusten. 

Título original:Diecisiete.
Año: 2019
Duración: 100 min.
País: España.
Dirección: Daniel Sánchez Arévalo.
Género:Drama. Comedia. Familia. Adolescencia.

 

 

Título original: A cambio de nada.
Año: 2015
Duración: 93 min.
País: España.
Dirección: Daniel Guzmán.
Género: Drama. Adolescencia.