Desde el ámbito de arte y cultura, el alumnado de 3ºESO y 4ºESO del IES San Álvaro en las asignaturas de Teatro musical y Aprendizaje social y emocional respectivamente, ha preparado la puesta en escena del musical de Grease. Al proyecto también se ha sumado alumnado de otros cursos que, en su tiempo libre o en otras materias como Educación Física han dotado al proyecto de una entidad mayor al considerarse un evento en el que han colaborado, directa o indirectamente más de 50 alumnos y alumnas. Esto ha supuesto mucho más que una simple representación teatral, ha sido un proceso formativo integral.
A nivel personal, cada alumno y alumna ha potenciado capacidades fundamentales como la expresión corporal, el control postural, la coordinación motriz y el sentido rítmico, aspectos esenciales en la educación física. Además, el enfrentarse a un escenario y a un público real les ha permitido trabajar la autoconfianza, la superación del miedo escénico, la responsabilidad individual y el compromiso con una tarea de largo recorrido. La constancia en los ensayos desde el mes de febrero a junio, el esfuerzo por mejorar día a día y la capacidad de concentración han sido pilares fundamentales durante todo el proceso.
En el plano social, el proyecto ha favorecido la cooperación, la escucha activa, el respeto por los turnos de intervención y la empatía, aspectos esenciales en cualquier actividad grupal. El musical exigía coordinación entre el alumnado, adaptarse a diferentes ritmos y capacidades, resolver conflictos de manera dialogada y aceptar sugerencias o críticas constructivas. Todo ello ha creado un clima de trabajo positivo, de apoyo mutuo y de reconocimiento de las aportaciones de cada integrante del grupo.
Por otro lado, no podemos olvidar la importante dimensión cultural que esta actividad ha supuesto. Grease es uno de los musicales más premiados y reconocidos de la historia. Es una obra que forma parte del patrimonio cultural universal, con una ambientación, una estética y unos valores propios de una época concreta, que el alumnado ha conocido y reinterpretado con mirada crítica y creativa. Esta aproximación ha enriquecido su perspectiva cultural, les ha permitido comprender mejor ciertos aspectos históricos y sociales, y les ha acercado al mundo de las artes escénicas, tan relevante en la formación integral de la persona. Hemos aprovechado para tratar temas de interés del alumnado como el tiempo de exposición a las pantallas, el uso responsable de las redes sociales y sus posibles “peligros”, los hábitos saludables y los peligros del consumo de bebidas energéticas y excesivamente azucaradas, entre otros. Se han incluido videos (TIKTOK) reivindicativos de la situación de nuestro distrito y de los temas expuestos anteriormente, en el que el público podía votar por el que le parecía más interesante y ver el resultado. El alumnado ha utilizado la IA para crear canciones para esos videos familiarizándose con app como SUNO o editando música con el AUDACITY. La importancia del asociacionismo para luchar por mejorar su entorno cercano ha sido otro de los temas tratados.
Al tiempo, hemos tenido la suerte de contar con actividades complementarias, contactando con Nicole Kiala y Lucía Cerván, actriz del musical del Rey León en Madrid y Guionista y Coach de actores y actrices con discapacidad, respectivamente. Su visita nos mostró la visión de la salida profesional, puesto que un musical es un espectáculo global en el que se necesita especialistas en muy diferentes disciplinas. Ellas, que también empezaron en el instituto, explicaron a nuestro alumnado como el “teatro del IES” favoreció a encontrar su sitio en la etapa adolescente, al tiempo que se convirtió a la postre en su profesión. Pusieron de manifiesto sus vivencias y su recorrido formativo hasta llegar donde están. Fue una experiencia formidable. Incluso nos mandaron un video de ánimo el día del estreno.
Para ver la actuación pinchar
Por otro lado y gracias al IMAE y el Consejo de Distrito Sur, pudimos obtener un descuento para poder asistir a la parodia musical FRIENDS en el Gran Teatro de Córdoba. Otra actividad fuera del entorno escolar que enriqueció mucho a nuestro alumnado.
En definitiva, este proyecto ha demostrado ser una herramienta educativa de gran valor, donde la expresión corporal, la educación emocional, la interacción social y la cultura se han dado la mano, dando como resultado una experiencia inolvidable para todos y todas que esperamos en breve poder compartir con tod@s difundiendo el material filmado.
Por supuesto, sin la aprobación del proyecto +EQUIDAD, este proyecto no hubiera sido posible. También es fundamental agradecer a la Delegación de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Córdoba y el Consejo de Distrito Sur su aportación a la financiación de este proyecto y permitir, así, que este se materialice sobre el escenario.
