No es lo mismo ciencia que ocurrencia

A las ocurrencias y supersticiones en Educación hay que sumarle la reacción de los opresores de la tiza, que intentan confundir ciencia con ocurrencia. Hay actuaciones educativas que funcionan mejor que otras, es una evidencia. Elijan bando, yo me quedo con la búsqueda dialógica del éxito educativo para todo el alumnado. Y priorizo a aquellos que más barreras sociales les imponen desde la cultura heteropatrialcal paya imperante. Hasta me acusan de querer crear escuelas de élite en las zonas más pobres y desfavorecidas, por supuesto. Que no os confundan, la comunidad científica internacional así lo avala.