Mes: noviembre 2019

Diseño y desarrollo del Currículum por CCC y aprendizaje basado en el juego (PRIMERA SESIÓN)

PRIMERA SESIÓN Sondeo sobre el diseño y desarrollo del currículum basado en Competencias clave en el aula: https://forms.gle/TKDZAbtL5fF53GKR6 FACTORES DEL CLIMA CLASE(Actividad): En el enlace de más abajo tenemos un cuestionario obtenido de una actividad del libro de Hattie «aprendizaje visible».  Primero, tendríamos que responder el mismo con las expectativas de respuesta del alumnado, y […]

Diseño y desarrollo del Currículum por CCC y aprendizaje basado en el juego

PRIMERA SESIÓN Sondeo sobre el diseño y desarrollo del currículum basado en Competencias clave en el aula: https://forms.gle/TKDZAbtL5fF53GKR6 FACTORES DEL CLIMA CLASE(Actividad): En el enlace de más abajo tenemos un cuestionario obtenido de una actividad del libro de Hattie «aprendizaje visible».  Primero, tendríamos que responder el mismo con las expectativas de respuesta del alumnado, y […]

BITÁCORA DE JORNADAS ALDEA B

Presentación : integración curricular de la Educación Ambiental y  la investigación participativa de la comunidad (Andrés Soler) La Ecoescuela es un programa de innovación (Antonio Orellana) Descanso El naufragio  (Actividad número 4, página 30) (Vicky Schawarzer) El aprendizaje basado en el juego como actuación educativa para el desarrollo e integración de las competencias clave  (Andrés […]

Diseño y desarrollo del Currículum por CCC y aprendizaje basado en el juego

Sondeo sobre el diseño y desarrollo del currículum basado en Competencias clave en el aula: https://forms.gle/TKDZAbtL5fF53GKR6 Nos despedimos https://forms.gle/hsoXVMueG1YHJTCQA CONCRECIÓN CURRICULAR DE LA UDI: En el siguiente enlace está  la tabla donde el otro día en el curso, hicimos la concreción curricular de la UDI: https://docs.google.com/document/d/1GZ8JP3EhDFWKBKaAKUd-udz962AQ5hPVTKPg_SWXZ3U/edit?usp=sharing

Sobre la eficacia educativa de la heterogenidad en las clases

p.Si alguien tiene la inquietud de mejorar los aprendizajes de sus estudiantes y quiere probar esto   «Hattie (2017) comprobó que una de las influencias más altas y significativas sobre el aprendizaje del alumnado eran las Intervenciones para alumnado con discapacidad (d=0,77), es decir, se demostró que las estrategias pedagógicas que se utilizan para un alumnado concreto con […]