Día: 17 de noviembre de 2019

Sobre la eficacia educativa de la heterogenidad en las clases

p.Si alguien tiene la inquietud de mejorar los aprendizajes de sus estudiantes y quiere probar esto   «Hattie (2017) comprobó que una de las influencias más altas y significativas sobre el aprendizaje del alumnado eran las Intervenciones para alumnado con discapacidad (d=0,77), es decir, se demostró que las estrategias pedagógicas que se utilizan para un alumnado concreto con […]