Cada vez nos va quedando menos recorrido para llegar a la Isla de los Cuentos.
En esta ocasión, con motivo de la celebración del Día Mundial de la Poesía, el 21 de marzo, Dakiletras y Rudy Atrapalabras no han parado de jugar estos días con las palabras, haciendo numerosas rimas y así construyendo infinidad de poesías.
Si queréis saber lo que es una poesía, así como el libro en el que se han basado las mascotas para hacer las suyas, podéis pulsar en el ojo que se encuentra en el extremo superior derecho, en la presentación del juego.
Cuando pulséis en la pestaña de «siguiente», aparecerá el índice con los diferentes cursos. Esta vez, vais a encontrar divididos los ciclos, ya que se han intentado ajustar los niveles de creación de poemas.
INFANTIL-AULA ESPECÍFICA: al pulsar en su libro, se encuentran con una imagen que deben borrar pasando el ratón por encima, apareciendo así los diferentes pictogramas con su palabra escrita debajo. Cuando se descubran todas las imágenes, se va a la siguiente diapositiva y habrá que crear la poesía arrastrando las imágenes que entre todos elijan. La poesía también tiene la ayuda de los pictogramas para que el alumnado entienda mejor lo que va haciendo. La maestra irá leyendo dando mucha expresividad y marcando mucho los finales de las palabras, para que el alumnado vaya identificando que los últimos sonidos son iguales.
Podrán construir todas las poesías que quieran, solo basta con arrastrar las imágenes de un sitio a otro. Luego las pueden recitar todos/as juntos.
1º E.P: se da la opción de elegir hacer la poesía con apoyo de imágenes o sin imágenes.
Con imágenes: nos encontramos con el paisaje que deben borrar pasando el ratón por encima, e irán apareciendo imágenes, igual que en infantil y aula específica. Luego en la siguiente página, deben arrastrar las imágenes que elijan entre todos, para ir construyendo el poema.
Sin imágenes: se hace la misma operación que anteriormente, pero ya no aparecen imágenes, sino palabras. Luego, con las palabras, deberán construir el poema guiado.
Pueden realizar múltiples combinaciones y después recitarlas todos/as juntos.
2º-3º PRIMARIA: en estos cursos se puede elegir entre el poema 1 o el 2. En cada uno, aparecerá el paisaje que deben borrar pasando el ratón por encima y encontrarán las diferentes palabras que pueden formar parte de su poema. La diferencia entre el poema 1 y el 2 solamente varía en las fuentes de letras.
Una vez descubiertas todas las palabras, en la siguiente página van construyendo entre todos la poesía, eligiendo de forma consensuada las palabras que formarán parte de los diferentes versos.
Pueden construir infinidad de poemas y después recitarlos.
4º-5º-6º PRIMARIA: en cursos más superiores, se encuentran dos opciones a elegir, una con ayuda y otra sin ayuda.
Con ayuda: aparece un paisaje que deben borrar pasando por encima el ratón e irán descubriendo una serie de palabras que podrán formar parte de la poesía. En la siguiente página, se encuentra el poema incompleto, teniendo que arrastrar las palabras elegidas entre todos/as, y así construirán los diferentes versos.
Sin ayuda: en el paisaje hay escondidas unas palabras. Al pasar el ratón por encima de los distintos lugares, aparecerán las diferentes palabras que tendrán que apuntar. En la siguiente página se encuentran todas las palabras escondidas por si alguna se ha escapado. El objetivo es que el alumnado escoja algunas de las palabras y se invente un poema que escribirán en su libreta.
Todos los cursos de primaria pueden escribir los poemas que se inventen en la libreta. Lo ideal sería escribir al menos un par de ellos, para que comprueben cómo un mismo poema, puede cambiar simplemente alterando el orden de las palabras rimadas o añadiendo otras.
Del mismo modo, en primaria, una vez que terminan el poema, tienen la opción de hacer el otro poema propuesto, si todavía no lo han hecho, pulsando SÍ, o no hacer ninguno más pulsado NO. Esta última opción también se realizará si han hecho los dos poemas. Al darle a NO, recibirán una nueva cifra del código y un nuevo obsequio que será muy necesario para que las mascotas sigan su camino por la biblioselva.
Estamos muy cerquita de la Isla de los Cuentos. Las mascotas cada vez huelen más intensamente cada una de las hojas que forman parte de los cuentos de la isla.
Recordad que tenéis que darle a «CONTINUAR» para seguir vuestro itinerario. Pulsad AQUÍ o en la imagen para acceder al juego.
¡Nos vemos en la próxima!
RECETA DE LA PAZ DE INFANTIL, AULA ESPECÍFICA Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA:
