Olimpiadas Matemáticas (16 a 19 de mayo) 12/05/2022

En el año 2000, declarado por la UNESCO Año Mundial de las Matemáticas, se instituyó la celebración del día 12 de mayo como Día Escolar de las Matemáticas por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). La fecha elegida para esta celebración, 12 de mayo, coincide con la del nacimiento del insigne matemático Pedro Puig Adam, que fue el impulsor de la Didáctica de las Matemáticas en nuestro país, y que nació en 12 de mayo de 1900.

En nuestro colegio nos sumamos un año más a esta celebración, es por ello por lo que desde el Equipo de Proyecto Matemático se está organizando…

¡Las II Olimpiadas Matemáticas!

que se desarrollarán a lo largo de la próxima semana y cuyo objetivo es compartir  actividades lúdicas y extraordinarias relacionadas con la temática en la que todo el alumnado de nuestro centro participará realizando todos los juegos matemáticos que les tenemos preparados a través de diversos talleres organizados en cuatro zonas en las que se desarrollarán:

  1. ZONA PITÁGORAS. EL TANGRAM
  2. ZONA THALES. PINTURAS GEOMÉTRICAS
  3. ZONA ARQUÍMEDES. LOS PALILLOS
  4. ZONA HIPATIA. EL PAÑUELITO

¡A disfrutar aprendiendo!

¡Semana del libro! del 25 al 29 de abril 20/04/2022

Os presentamos todas las actividades que vamos a hacer en relación al efeméride del Día del Libro.

Esta actuación educativa que se lleva realizando a lo largo de los años ha sido siempre un éxito que está fuertemente vinculado al entusiasmo que despierta entre los maestros implicados, quienes la ven como una gran oportunidad de aprender. Este entusiasmo es el que se transmite al alumnado que vive cada actividad apasionadamente.

1º TENGO UN LIBRO EN MI MOCHILA.

Todos los alumnos han de llevar un libro en su mochila para leer en el colegio y en casa. Es una idea para realizar no solo durante esta semana, sino en el curso.

2º DÉJALO TODO Y LEE.

 Durante quince minutos, esta vez para aprovechar mejor será tras el recreo, se paran las clases para leer. Podemos poner una melodía relajante en clase. Todo el mundo lee, incluido el profesorado.

3º CUÉNTAME UN CUENTO.

 Se realizan parejas de cursos con diferentes niveles de conocimiento lector (cursos de niveles superiores con inferiores) para que lean en el parque cercano al colegio “Parque Las Portadas”, un ambiente propicio que hará que los niños y niñas estén motivados hacia la actividad.

4º INTERCAMBIO DE TUTORES CUENTACUENTOS.

Esta actividad consiste en que cada profesor irá a un grupo distinto al suyo y trabajará un cuento adaptado a la edad de ese grupo. Es muy importante que los niños y niñas tengan modelos de lectura en voz alta. Con esta estrategia el alumnado escucha a los maestros/as leyendo correctamente: con la entonación y pronunciación adecuadas, con la emoción y sentimiento que corresponda a cada texto y con las pausas necesarias.

Nuestra actitud ante el placer de leer es crucial para contagiar ese gusto al alumnado y que observe que se extiende por todo el colectivo de maestros y maestras de su colegio da mayor fuerza a ese convencimiento. Los cuentos para leer han sido comprados desde el Plan de Igualdad. 

5º AVENTURA DE LEER

Certamen que se organiza para toda nuestra comunidad educativa y que tendrá una entrada en este web independiente para detallarla más concretamente y daros a conocer las bases de participación. Si eres aventurero/a pincha en la imagen para saber más…

 

Equipo de Planes, programas y proyectos del CEIP Clara Campoamor

 

 

 

Senderismo y convivencia en el Puente romano (Bormujos) 5º Primaria 08/04/2022

Los  tres  cursos  de  5º  de  Primaria hemos pasado la última mañana del trimestre de caminata y de convivencia. Dos horas caminando por el campo lleno de flores, saludando a los caballos que nos encontramos por el camino. En total un recorrido de 7 kilómetros los que hicimos, ¡somos unos campeones!

Lo hemos pasado genial, aunque llegamos ¡muertooooos!

Os dejamos estas fotos para que las disfrutéis.


 

¡Todos con Ucrania! 07/03/2022

Estimada comunidad educativa,

Os animamos a participar en este proyecto solidario promovido por nuestra AMPA C.E.I.P. Clara Campoamor en colaboración  con el Ayuntamiento de Bormujos.

Desde el cole queremos aportar nuestro granito de arena y recogeremos en la puerta principal del centro los productos que se indican a continuación desde el 8 al 14 de marzo. La semana que viene el Ayuntamiento los recogerá para hacérselos llegar al pueblo Ucraniano.

CAMPAÑA PARA RECOGER MATERIAL PARA PALIAR LA CRISIS HUMANITARIA DEBIDA A LA INVASIÓN DE UCRANIA

ALIMENTACIÓN: comida y leche para bebés, alimentos no perecederos¿

HIGIENE: compresas, pasta de dientes, pañales, jabón¿

PRIMEROS AUXILIOS: alcohol, vendas, Betadine, algodón, agua oxigenada, apósitos¿

SUPERVIVENCIA: ropa de abrigo, linternas, sacos de dormir, mantas¿

MEDICACIÓN: analgésicos, suero salino, antibióticos, antiinflamatorios¿

Con nuestros mejores deseos para que este conflicto termine lo antes posible y agradeciendo vuestra colaboración.

¡QUEREMOS PAZ, NO A LA GUERRA!

Excursión del alumnado de 4º al sendero del Puente Romano en Bormujos 04/03/2022

Como ya sabéis, desde comienzos del curso tenemos en nuestras clases el Proyecto Lector “Entre todos, podemos”.Con la lectura de libros vamos sumando toda la clase.

Tras leer 60 libros nos fuimos al parque de Las Portadas. Ahora tras llegar a 120 libros, la elección ha sido un día de excursión en la naturaleza, así que llegado el día de la misma os dejamos esta presentación de fotos haciendo nuestro sendero y donde todos disfrutamos de un momento relajado fuera de las aulas y del colegio.

Nuestro proyecto de ARTEMOCIÓN en marzo 04/03/2022

Desde el Equipo de Planes y Programas se pretende dar apoyo a la acción tutorial dirigida al desarrollo personal y adaptación escolar (valores, emociones, convivencia).  En febrero continuamos con nuestro Proyecto llamado ARTEMOCIÓN. 

El arte es emoción y como tal una potente herramienta para trabajar
con los niños y niñas la conciencia emocional. Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas que son subjetivos. Son universales ,propias del ser humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los demás. Todas las emociones son válidas y necesarias, no podemos evitarlas, pero sí aprender a manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra conducta y nuestro pensamiento, lo primero para regular las emociones es conocerlas.

Para Marzo nos hemos iniciado en la emoción CELOS-ENVIDIA uniéndola con el cuadro LA ENVIDIA DE MUNCH   y una pieza musical (A. Vivaldi Las 4 Estaciones Verano III Presto – Bing video).

Trabajando las matemáticas en 3º 04/03/2022

Está más que demostrado que la metodología ABN desarrolla en su totalidad la Competencia Matemática.

Su autor es Jaime Martínez Montero, maestro y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, que explica: “La idea de crearlo es más el resultado de toda una vida profesional en la que se ha trabajado con especial intensidad la didáctica de las matemáticas, que algo que se le ocurre a uno de repente”. 

  • La «A» significa «ABIERTOS», ya que plantea distintas formas de resolver un mismo problema o situación, es decir, cada alumno puede elegir libremente la manera en la que quiere resolverlo, pero todos van a llegar al mismo resultado. En contraposición a los métodos tradicionales que son cerrados, es decir, con una única forma de realizarlos, a través de una serie de instrucciones que los alumnos/as llevan a cabo de manera memorística y automática, sin entender en qué se basan.
  • «BN» hace referencia a «BASADOS EN NÚMEROS» y no en cifras como los algoritmos tradicionales, es decir, dónde las unidades, las decenas, las centenas… se componen y se descomponen libremente sin aplicar una determinada regla o criterio para su resolución final. En cambio, en el método tradicional, las cuentas se realizan sobre las cifras por separado sin tener en cuenta el lugar que ocupan, ya sea en las decenas, unidades, centenas, etc., y se les aplica el mismo tratamiento, es decir, el proceso de resolución va a ser siempre el mismo para cada cifra, con lo cual se pierde el sentido que tienen esas cantidades. 

Cómo se trabaja el aprendizaje cooperativo en 3º 04/03/2022

Los grupos de 3º queremos compartir cómo hemos puesto en marcha el APRENDIZAJE COOPERATIVO con nuestro alumnado.

El aprendizaje cooperativo motiva a los niños y niñas a conseguir objetivos comunes, y hace que se preocupen más por los demás.

En el aprendizaje cooperativo se forman grupos heterogéneos de alumnos donde se distribuyen responsabilidades para conseguir un objetivo común. Dicho aprendizaje ayuda a potenciar el desarrollo de cada uno con la colaboración del resto de los integrantes del grupo, así como desarrollar habilidades de liderazgo y habilidades para trabajar en equipo. Este tipo de aprendizaje cuenta con la supervisión del profesor y no es de carácter competitivo ni individualista, sino que es colaborador, fomentando el trabajo en equipo, la intervención del alumno y la solidaridad entre los integrantes.

Comentar el trabajo en equipo inspira al alumnado para sacar su máximo potencial, ya que depende de su aportación alcanzar los objetivos grupales y en un equipo es muy importante que todos remen en la misma dirección ya que si uno fracasa, quizá, fracase el resto del grupo. A su vez, cada miembro asume su responsabilidad y hace responsables a los demás para hacer correctamente su función. Cada miembro muestra apoyo a los demás para poder conseguir los objetivos, fomentando así la empatía como valor predominante.

Otro aspecto que se fomenta es la interacción social, ya que se trabajan distintas habilidades sociales para que las empleen en la organización y coordinación del trabajo.

Es muy importante enseñar a los niños a trabajar en equipo, a potenciar la figura individual dentro de un equipo que trabaja codo con codo para alcanzar unos objetivos comunes, ya que en el futuro, en el trabajo que elijan, deberán trabajar con más personas y si se potencian esas habilidades sociales y el espíritu de equipo será mucho más fácil conseguir alcanzar las metas y objetivos comunes.

A continuación, en el primer vídeo, os mostramos la dinámica TE CUENTO MI FINDE, que en ocasiones se convierte en TE CUENTO MI PUENTE, o alguna otra festividad.

Y en el segundo vídeo queda reflejado el dominio del alumnado a la hora de autoevaluarse y coevaluarse. También mostramos los cambios de equipos base al estar ya inmersos en el segundo trimestre.

¡Enhorabuena, chicos, lo estáis haciendo genial!

Jornadas de puertas abiertas 2022 ¡Ven a conocernos! 10/02/2022

Queridas familias,

el día 1 y 3 de marzo de 2022, a las 17:00h abrimos las puertas de nuestro centro para realizar unas Jornadas de Puertas Abiertas para que las familias que lo deseen vengan a conocernos.

Para más información, pinchar en la  presentación que viene más abajo.

Os adjuntamos también toda la información relevante para el alumnado de nueva escolarización para el curso 2022/2023.

1. CALENDARIO OFICIAL DE ESCOLARIZACIÓN pincha aquí

2. CÓMO Y CUÁNDO PRESENTAR LAS SOLICITUDES pincha aquí

2. CÓMO Y CUÁNDO PRESENTAR LAS SOLICITUDES pincha aquí

 

 

Nuestro proyecto de ARTEMOCIÓN en febrero 04/02/2022

Desde el Equipo de Planes y Programas se pretende dar apoyo a la acción tutorial dirigida al desarrollo personal y adaptación escolar (valores, emociones, convivencia).  En febrero continuamos con nuestro Proyecto llamado ARTEMOCIÓN. 

El arte es emoción y como tal una potente herramienta para trabajar
con los niños y niñas la conciencia emocional. Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas que son subjetivos. Son universales ,propias del ser humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los demás. Todas las emociones son válidas y necesarias, no podemos evitarlas, pero sí aprender a manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra conducta y nuestro pensamiento, lo primero para regular las emociones es conocerlas.

Para Febrero nos hemos iniciado en la emoción SORPRESA-ASOMBRO uniéndola con el cuadro EL PAISAJE DE OLEG SHUPLYAK   y una pieza musical (Preludio op28n3-Chopin.mp3).