Categoría: Comunicaciones. Novedades.

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🤭 ¡A pintar con tizas de colores! 🤭

 
¡Buenas tardes! 😙
El pasado martes, la maestra Clara 👩🏻‍🏫 les propuso a los niños y niñas de Educación Infantil dibujarse durante el recreo. Para ello les dio tizas de colores y tan solo debían dejar volar su imaginación y creatividad. 🤭
 
Se volvieron locxs buscando huecos libres para probar todas las tizas posibles. Sin duda, observando a nuestros niños y niñas en el patio pudimos comprobar que pintar con tizas de colores es una actividad que a lxs peques les resulta especialmente divertida además es una gran actividad socializadora.
 
Como cualquier otra manualidad infantil, es una expresión artística que estimula sus capacidades creativas e imaginativas, además de mejorar la coordinación y el reconocimiento de formas y colores. Nuestrxs alumnxs necesitan concentrarse para realizar este tipo de actividades, y les resulta relajante.

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👩🏼‍🎤 Festival Solidario de Expresión Corporal. 👩🏼‍🎤

 
¡Buenos días! Ya estamos de regreso después de las vacaciones de Semana Santa. 😜
 
El pasado viernes, 8 de abril, el IES Valle del Sol celebró una nueva edición y ya van 27, del Festival Solidario de Expresión Corporal. 👩🏼‍🎤🧑🏾‍🎤👨🏽‍🎤 Cerca de 1.000 alumnos, centros volcados en un día estupendo, donde predomina la armonía y la solidaridad. Una cita en la que participaron no sólo los centros educativos de Álora, también de toda la provincia como los Institutos Cánovas del Castillo, Sierra de Mijas y Salvador Rueda de Vélez-Málaga.
 
Como cada año, el I.E.S. Valle del Sol, celebra un evento solidario y humanitario para promover la igualdad bajo el eslogan “Otro mundo 🌍 es posible” a través del baile, 💃🏽 la música y la expresión corporal en todo su esplendor y belleza.

Con éste, llevan 27 festivales a sus espaldas, cargadas de ilusión, esfuerzo colectivo y humano, que conlleva a su vez, un despliegue material importante y horas de organización, ensayos, etc. Los alumnos y alumnas organizan bailes y actividades relacionadas con la Expresión Corporal y Educación Física ya que es el departamento de Educación Física el que organiza todo, aunque todos los departamentos participan.

En nuestro caso, nuestra compañera Virginia de Música 👩🏽‍🏫 fue la encargada de preparar la coreografía de la canción BELIEVER de IMAGINE DRAGONS con todo el alumnado de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria. Fantástico trabajo de todxs.

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🪴 Adopta una planta 🪴

¡Hola! 🙃
Para la etapa de Educación infantil hemos puesto en marcha una propuesta diferente y especial. El objetivo es cuidar el medio ambiente adoptando una sencilla responsabilidad diaria. 🙏🏽
 
Hace unas semanas, nuestro compañero Alonso, nos ayudó a plantar romero y lavanda con todos los cursos del centro. Después de observarlas y cuidarlas durante unos días en la “sala de observación” nos dio el visto bueno para poder llevarlas a casa y seguir mimándolas. 🪴
 
La seño Ana Belén ha diseñado un contrato de adopción en el cual informamos a nuestros peques de la responsabilidad que asumen.
Se trata de crear conciencia entre nuestro alumnado de 3, 4 y 5 años sobre la importancia de disfrutar de lo que ofrece la naturaleza, mantener una buena relación con ella y concienciar de la responsabilidad que tenemos de proteger el medio ambiente. Un acto tan sencillo como cuidar una planta desde que es pequeña y verla crecer.

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Segundo trimestre: entrega de notas.

Estimadas familias:
Les informamos que, cumpliendo el protocolo establecido, la entrega de notas será el lunes 4 de abril en el PUNTO DE RECOGIDA a través de iPasen.
 
No obstante, aquella familia que necesite hacerlo de forma presencial, puede solicitar cita a la tutora a través de iPasen para que le asigne hora.
 
El horario presencial será de 16:00 a 17:00 horas del mismo día indicado.
 
Os recordamos que es imprescindible la comunicación con la tutora para cumplir con lo establecido con respecto a normas de seguridad se refiere y evitar aglomeraciones innecesarias.
 
El claustro de maestros y maestras.
 

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👩🏽‍🚀 Alyssa Carson 👩🏽‍🚀

 
Buenos días. ☺️
Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, 8 de marzo, cada aula ha investigado previamente sobre una mujer en particular y la profesión que desempeña. El aula de 4 años junto a la maestra Laura siguen trabajando juntos sobre el espacio, así que la mujer elegida 👩🏽‍🚀 iba a estar relacionada con este proyecto.
 
¿Conoces a Alyssa Carson?
Alyssa Carson, es conocida como la joven astronauta que cree que nada es imposible: «Quiero ser parte de la primera misión a Marte» afirmó recientemente en una entrevista.
 
Tan solo tiene 18 años y entrena en la NASA para subirse al primer cohete 🚀 con destino al planeta rojo. Llegó a Argentina para transmitir que su sueño, que es el de muchos jóvenes, puede hacerse realidad con mucho esfuerzo, trabajo y estudio.
 
¿Cuál es el sueño de Alyssa Carson?
El sueño de mirar al cielo y conquistar otro planeta lleva siglos. Pero aunque los 18 años de una increíble adolescente norteamericana parezcan muy poco tiempo para semejante aventura, Alyssa Carson cree que nada es imposible y que ella integrará la primera misión Marte. En estas imágenes podéis ver a nuestros niños y niñas completando la ficha personal sobre Alyssa, en las que se ha trabajado la comprensión lectora y la escritura.

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👧🏻👦🏼 Día Mundial del Síndrome de Down 👦🏼👧🏻

 
Buenos días. 😙
Aquí tenemos una preciosa foto de los niños y niñas de 2º ciclo 👧🏻👦🏼 en la cual podemos observar que no hay dos calcetines iguales. ¿Qué simbolizan los calcetines desparejados?
Todo empezó en 2018, cuando Chloe Lennon, una niña británica, quiso que todos sus compañeros del colegio apoyaran la diversidad con un gesto muy sencillo pero cargado de simbolismo: pidió que, al día siguiente, todos llevasen un calcetín 🧦 de cada color. Era el 21 de marzo de ese año y en aquella escuela acababa de nacer un movimiento que recorrería el mundo entero. Su objetivo no era otro que el de promover la importancia de la igualdad entre todxs por muy diferentes que seamos.
Los calcetines desparejados forman ya parte del Día Mundial del Síndrome de Down (21 de marzo) y sirven para concienciar de la importancia de dar visibilidad a estas personas. Y es que, la idea de elegir calcetines desparejados como símbolo de esta iniciativa es relativa a su similitud con los cromosomas, que en el caso de las personas con síndrome de Down son uno más, marcando así una diferencia. Por este motivo, los niños y niñas del segundo ciclo junto a la maestra Virginia, se han sumado a la campaña ‘Calcetines Desparejados’.
¿Y si lo que hiciera falta en este mundo lleno de odio y amargura fuesen cromosomas extra? 🤔
• Compartir ideas, experiencias y conocimientos.
• Reivindicar la igualdad de derechos para las personas con síndrome de Down.
• Hacer que el mensaje llegue a las partes interesadas clave y lograr un cambio positivo.
En nuestro cole intentamos trabajar a diario que no existen dos personas iguales. Tenemos la oportunidad de compartir nuestra comprensión colectiva de la #Inclusión. Al hacerlo, podemos iniciar una conversación global que garantice la plena inclusión de las personas con síndrome de Down y otros síndromes. En definitiva, crear una inclusión real de todxs, para todxs, en nuestra sociedad.

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🦖 Dinosaurios y Planetas 🪐

¡Hola! 😃
Los niños de 3 y 5 años se encuentran investigando sobre la historia de los dinosaurios. 🦕🦖
Las maestras Iris y Cristina han iniciado el proyecto con una divertida actividad. En gran grupo han descubierto qué y cómo eran las huellas de estos grandes animales… incluso aprendido qué significa la palabra zarpa.
Han podido ver huellas más pequeñas o grandes para finalmente plasmar las huellas de sus pies en cartulina y compararlas con las de los dinosaurios. ¡Ha resultado que todas sus huellas formaban la huella de un gran dinosaurio! 😱 Así que la han aprovechado para comenzar a decorar el rincón.
Por otro lado, los niños y niñas de 4 años de Ed. Infantil han trabajado la preescritura de palabras relacionadas con el proyecto que se está desarrollando: el espacio. 🪐
Para ello han usado las tablets del cole y la web de WordWall, permitiéndoles este recurso llevar a cabo un conjunto de actuaciones encaminadas a preparar al niño o niña para realizar el aprendizaje de la escritura. 🤓
Básicamente considera los procesos intelectuales, perceptivos, motrices y afectivos que la posibilitan y busca la metodología más idónea para conseguir su maduración y desarrollo. En este caso, el recurso digital capta su atención a través de imágenes y letras desordenadas que debían ser ordenadas. Además contaban con apoyo visual en formato papel con las palabras escritas por si necesitaban ayuda.

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🟩⬜️🟩 ¡Día de Andalucía! 🟩⬜️🟩 21-22

 
¡Buenos días, familias y amigos! 👋🏽
¿Por qué se celebra el 28 de febrero el Día de Andalucía? 🟩⬜️🟩
Para conocer su origen, hay que remontarse al 28 de febrero de 1980. Ese día, lxs ciudadanxs andaluces acudieron a las urnas 🗳 para votar en el Referéndum Autonómico que dio autonomía plena a la comunidad andaluza.
 
No obstante es un día especial en el calendario de nuestra comunidad. Una festividad donde las banderas blancas y verdes ondean en las casas, los niños y niñas toman su desayuno saludable, mollete con aceite, mientras les explicamos parte de la historia de Andalucía.
 
Este año deseábamos conservar estas tradiciones pero también contar con la participación de las familias. Las aulas de Educación Infantil tuvieron el reto de compartir la receta de dos de nuestros platos típicos deliciosos y saludables: las sopas perotas y el gazpacho. ¡Tocaba grabarse y mostrar su arte en la cocina! 🍽
 
Primer ciclo también se ha grabado mostrando juegos populares famosos para nuestros padres y madres, abuelos y abuelas. Algunos de ellos son:
1. El juego del pañuelo.
2. La comba.
3. El juego de la china.
4. Sota, Caballo y Rey.
5. El juego del elástico.
6. El patio de mi casa.
7. El juego del tejo.
8. El juego de la billarda.
 
¡Muchísimas gracias a todas nuestras familias por la implicación, ganas y entusiasmo en la actividad, contagiado a los más peques! Disfrutamos un montón con la explicación y demostración de los mismos en las aulas y puesta en común en el patio.
 
Lxs alumnxs de segundo y tercer ciclo entrevistaron a la cantaora Antonia Contreras y atleta Juan Vázquez 🎙 el día anterior pero también nos deleitaron en el patio con el acompañamiento de los instrumentos musicales mientras escuchábamos y cantábamos el Himno de Andalucía juntos. ¡Por supuesto alzamos nuestra bandera!
 
En este gran día, todas estas cualidades se visten de fiesta y damos a conocer con gran ímpetu nuestras costumbres. Todas y todos debemos sentirnos orgullosos de nuestra tierra, Andalucía, una palabra que transmite algo más que un nombre. En Andalucía tenemos un esplendido clima, interesantes monumentos históricos, buena gente, mucho arte y exquisita gastronomía. Podríamos decir que tenemos un poquito de todo. ¡Feliz Día de Andalucía! 😉
 
@ProgramaPromocionHabitosdeVidaSaludableAndalucia
@proedsaludable
 
Sopas perotas, Ed. Infantil (4 años):
Gazpacho, Ed. Infantil (3 y 5 años):
Juegos populares, 1º ciclo de Ed. Primaria:
 

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👶🏼 ¡Bebé a la vista! 👶🏼

 
¡Buenas tardes! 😃
Hace unos días la maestra Cristina compartió con los peques de 4 años una ecografía de su bebé. 👶🏼 Ella les explicó curiosidades que podían verse en cada una de las imágenes. 🤰🏽
En esta ecografía de la semana 20 de embarazo ya podemos apreciar toda la anatomía del bebé, los principales órganos del feto ya se han desarrollado y el corazón, riñones, hígado, columna, genitales e intestino ya tienen su forma casi final y, a partir de ahora crecerán en tamaño y madurarán.
¡Nos parece un detalle precioso por parte de nuestra seño!
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Good afternoon! ☺️
A few days ago the teacher Cristina shared an echography of her baby 👶🏼 with the 4 year olds. She explained curiosities that could be seen in each of the images. 🤰🏽
In this echography of the 20th week of pregnancy we can already see all the anatomy of the baby, the main organs of the fetus have already developed and the heart, kidneys, liver, spine, genitals and intestine already have their almost final shape and from now on they will grow in size and mature.
We think this is a lovely gesture on the part of our teacher!

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🔬 ¡Experimentos en infantil! 🔬

 
¡Experimentos en infantil! 🔬
Las maestras Cristina, Laura e Iris se lo pasan pipa ideando experiencias que los más peques del cole puedan descubrir vivenciándolas. 🤓 Para ello planteamos los pasos del método científico adaptados a la etapa:
Paso 1: Hagan preguntas.
Paso 2: Investigamos sobre el tema.
Paso 3: Elaboramos hipótesis.
Paso 4: Prueben su hipótesis haciendo un experimento.
Paso 5: Analicen los datos y saquen una conclusión.
Paso 6: Compartan los resultados.
En esta ocasión la maestra Cristina propuso dos dinámicas muy interesantes: crear una lámpara de lava e inflar globos con gases. Para ello les presentó los materiales a utilizar: una botella de plástico, globos, agua, pintura de dedo, vinagre y… unas pastillas mágicas.
Estos experimentos están relacionados con los proyectos que se están trabajando y desarrollando en infantil: el espacio. 🪐
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Our experiments! 🔬
The teachers Cristina, Laura and Iris have a great time devising experiences that the little ones of the school can discover by experiencing them. 🤓 To do this we propose the steps of the scientific method adapted to the stage:
Step 1: Ask questions.
Step 2: Research on the topic.
Step 3: Develop hypotheses.
Step 4: Test your hypothesis by doing an experiment.
Step 5: Analyze the data and draw a conclusion.
Step 6: Share the results.
On this occasion, teacher Cristina proposed two very interesting dynamics: creating a lava lamp and inflating balloons with gases. She presented the materials to be used: a plastic bottle, balloons, water, finger paint, vinegar and… some magic pills.
These experiments are related to the projects that are being worked on and developed in the children’s class: Space.

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