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❤️💙 «Te quiero (casi siempre)» 💙❤️

 
Un libro precioso que nos tiene enamorados es: “Te quiero (casi siempre)” de Anna Llenas. 💙❤️
Una preciosa historia de amor para todas las edades.
¿Por qué una misma característica de una persona hace que a veces nos guste y otras nos moleste? 🤔
Lolo y Rita son muy distintos entre sí. Aceptar la diversidad no es siempre fácil… ¿Pero quién dijo que lo iba a ser? Un libro para niños y mayores que invita a la comprensión de aquello que nos hace diferentes, mostrando el mágico efecto de los polos opuestos… Una deliciosa historia de amor para todas las edades.
¿Qué beneficios nos aporta la lectura de los libros que os hemos presentado esta semana? La lectura ofrece innumerables beneficios, entre ellos:
– Agudiza la astucia.
– Estimula el intercambio de información y conocimiento.
– La costumbre continuada de leer, retarda la aparición de los síntomas de demencia.
– Estimula la percepción.
– Estimula la concentración.
– Estimula la empatía.
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A beautiful book that has us in love is: “Te quiero (casi siempre)” by Anna Llenas. 💙❤️
A beautiful love story for all ages.
Why does the same characteristic of a person make us sometimes like him or her and sometimes dislike him or her? 🤔
Lolo and Rita are very different from each other. Accepting diversity is not always easy… But who said it would be? A book for children and adults that invites us to understand what makes us different, showing the magical effect of polar opposites… A delightful love story for all ages.
What are the benefits of reading the books we have presented to you this week? Reading offers innumerable benefits, among them:
– It sharpens the astuteness.
– It stimulates the exchange of information and knowledge.
– The continued habit of reading delays the onset of dementia symptoms.
– Stimulates perception.
– Stimulates concentration.
– Stimulates empathy.

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¿Quién dice que el azul es el color de los chicos 🧒🏻 y el rosa el de las chicas 👧🏻?

 
¡Hola! 🙂🙃
¿Quién decidió que el azul es el color de los chicos 🧒🏻 y el rosa el de las chicas 👧🏻? Las autoras Raquel Días Reguera y Patricia Fitti muestran en sus libros el gran cambio de paradigma.
¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?
Carlota estaba harta del rosa y de ser una princesa. Carlota no quería besar sapos para ver si eran príncipes azules. Carlota siempre se preguntaba por qué no había princesas que rescataran a los príncipes azules de las garras del lobo o que cazaran dragones o volaran en globo. En nuestro cole contamos con la edición renovada, con nuevas imágenes y mayor formato de este gran libro.
EL NIÑO QUE NO QUERÍA SER AZUL, LA NIÑA QUE NO QUERÍA SER ROSA.
A Celestino le regalan aviones azules, duerme en una cama azul y juega al fútbol con pelotas azules. Todo el mundo le dice que es el más azul de todos los niños y que se casará con la más rosa de todas las niñas, ¡como debe ser! Pero ¿y si él no quiere sólo un mundo azul, y la princesa de sus sueños no es rosa?
Un grito a la libertad de los niños y niñas. Que los patrones de género de la sociedad no aplaquen su creatividad y su personalidad. No hay juegos de niños y juegos de niñas, hay cosas que gustan y cosas que no gustan.
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Hi! 🙂🙃
Who decided that blue is the color for boys 🧒🏻and pink is the color for girls? 👧🏻
Authors Raquel Días Reguera and Patricia Fitti show in their books the great paradigm shift.
¿HAY ALGO MÁS ABURRIDO QUE SER UNA PRINCESA ROSA?
Carlota was fed up with pink and being a princess. Carlota didn’t want to kiss toads to see if they were princes charming. Carlota always wondered why there were no princesses who rescued blue princes from the clutches of the wolf or who hunted dragons or flew in balloons. In our school we have the renewed edition, with new images and larger format of this great book.
EL NIÑO QUE NO QUERÍA SER AZUL, LA NIÑA QUE NO QUERÍA SER ROSA.
Celestino is given blue airplanes, sleeps in a blue bed and plays soccer with blue balls. Everyone tells him that he is the bluest of all boys and that he will marry the pinkest of all girls, as it should be! But what if he doesn’t want just a blue world, and the princess of his dreams isn’t pink?
A cry for freedom for children. Let society’s gender patterns not stifle their creativity and personality. There are no boys’ games and girls’ games, there are things to like and things to dislike.

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✈️ Aviones de papel ✈️

¡Buenas tardes! 👋🏽
Los niños y niñas de tercer ciclo han ido al pabellón a realizar su sesión de Educación Física junto a la maestra Ana Belén.
La dinámica trabajada era simple, ha consistido en elegir un folio de color de forma aleatoria. Tocaba agruparse por colores. De forma libre había que crear el avión personalizado. Los miembros del equipo podían ayudarse a sus compis (mismo color) en caso de tener más destreza. Se han puesto de acuerdo para lanzarlos a la vez, siendo el equipo amarillo 🟡 el ganador, ya que estos aviones ✈️ han sido lanzados más lejos.
¿Qué podemos trabajar con este sencillo juego? 🤔
Incentiva la imaginación a cualquier edad, ya que el niño o niña puede hacer sus propios diseños de papel para crear la figura del avión. Se potencia la capacidad de visualizar e imaginar. Además desarrolla la destreza manual y la coordinación de las manos con los ojos.
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Good afternoon! 👋🏽
The students of the third cycle have gone to the pavilion to carry out their Physical Education session with the teacher Ana Belén.
The dynamics worked is simple, it consisted of choosing a colored paper. It was time to group by color. They were free to create their own personalized airplane. Team members could help each other if they had more skill. They agreed to launch them all at the same time, and the yellow team 🟡 was the winner because these planes ✈️ were launched the farthest.
What can we work with this simple game? 🤔
It encourages imagination at any age, since the child can make his or her own paper designs to create the figure of the airplane. It enhances the ability to visualize and imagine. It develops manual dexterity and hand-eye coordination.

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🐱🐭 Cat and Mouse 🐱🐭

¡Buenos días, familias! 🙃
Esta semana nuestras entradas van de libros. 📖 Hoy vamos a compartir historias pensadas especialmente para los más peques de Ed. Infantil y 1º Ciclo de Primaria.
Los libros de la colección “Cat and Mouse” 🐱🐭 nos presentan a dos amigos, concretamente a dos animales humanizados que nos presentan sus aventuras en inglés. Resulta muy fácil su comprensión gracias a sus preciosas ilustraciones y vocabulario sencillo por temáticas. ¿Quién dijo que un gato y un ratón no podía llevarse bien? 😏
Para curiosos o curiosas este libro lo tenemos disponible en nuestra biblio.
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Good morning, families! 🙂
This week our entries are about books. 📖 Today we are going to share stories specially designed for the little ones and 1st Cycle of Primary School.
The books of the «Cat and Mouse» 🐱🐭collection introduce us to two friends, specifically two humanized animals that present their adventures in English. It is very easy to understand thanks to its beautiful illustrations and simple thematic vocabulary. Who said that a cat and a mouse couldn’t get along? 😏
For the curious, this book is available in our library.

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🐭 Gerónimo Stilton 🐭

 
¡Buenos días a todxs!
¿Sabías que…? 🐭
¡En Ratonia todos los libros de Gerónimo Stilton son unos bestsellers!
Pero… ¿cómo?, ¿no los conocéis? Son esas historias cómicas tan tiernas como un queso 🧀 de bola, tan gustosas como un gorgonzola y tan entretenidas como contarle los agujeros a una loncha de gruyere… En definitiva, historias morrocotudas, palabra de … Gerónimo Stilton.
Elisabetta Dami, (Milán, 1958), autora de Gerónimo Stilton, empezó a escribir para jóvenes hospitalizados. Elisabetta es la mujer detrás de los libros de Gerónimo Stilton, un ratón un poco distraído, periodista y escritor con el que te divertirás un montón.
Para curiosos o curiosas este libro lo tenemos disponible en nuestra biblio. ✌🏽
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Good morning everyone!
Did you know that…? 🐭
In Ratonia all Geronimo Stilton books are bestsellers!
But… how, don’t you know them? They are those funny stories as tender as a cheese ball, 🧀 as tasty as a gorgonzola and as entertaining as telling the holes in a slice of gruyere? In short, morrocotudas stories, word of … Geronimo Stilton.
Elisabetta Dami, (Milan, 1958), author of Geronimo Stilton, began writing for hospitalized young people. Elisabetta is the woman behind the books of Geronimo Stilton, a mouse a little distracted, journalist and writer with whom you will have a lot of fun.
For the curious, this book is available in our library.

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👩🏽‍🔬👩🏻‍🔬Las chicas son de ciencias: 25 científicas que cambiaron en mundo 👩🏽‍🔬👩🏻‍🔬

 
¡Buenos días! 😁
Hoy queremos hablaros del libro: “Las chicas son de ciencias: 25 científicas que cambiaron en mundo”. Sus autores son Irene Cívico y Sergio Castillo Parra.👩🏽‍🔬👩🏼‍🔬👩🏻‍🔬
Los chicos y las chicas son científicos 🧑🏽‍🔬👩🏼‍🔬, pero… ¿sabes cuántos descubrimientos científicos debemos a las mujeres? Aunque en los libros de historia parezca que las ciencias son “más” cosa de hombres, de eso nada: desde Agnodice, la primera médica conocida de la historia, hasta Rosalind Franklin, la química que descubrió la estructura del ADN, pasando por Vera Rubin, la astrónoma que vio lo que nadie veía, las mujeres han sido pioneras en ciencias desde el inicio de los tiempos.
Y aun así, ¿podrías nombrar al menos a diez chicas guerreras que lo petaron en el mundo de las ciencias? Si no puedes, tranqui… Aquí tienes 25 ejemplos de supercientíficas que demuestran que las chicas y los laboratorios son una buena combinación. ¿Quién dijo que las chicas no eran de ciencias?
Para curiosos o curiosas este libro lo tenemos disponible en nuestra biblio. ✌🏽
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Good morning! ☺️
Today we want to tell you about the book: “Las chicas son de ciencias: 25 científicas que cambiaron en mundo”. Its authors are Irene Cívico and Sergio Castillo Parra. 👩🏽‍🔬👩🏻‍🔬👩🏼‍🔬
Boys and girls are scientists 👩🏽‍🔬🧑🏼‍🔬, but… do you know how many scientific discoveries we owe to women? Although in history books it may seem that science is «more» a male thing, it’s not: from Agnodice, the first known physician in history, to Rosalind Franklin, the chemist who discovered the structure of DNA, to Vera Rubin, the astronomer who saw what no one else could see, women have been pioneers in science since the beginning of time.
And yet, can you name at least ten girl warriors who made it big in the world of science? If you can’t, don’t worry… Here are 25 examples of super-scientists who prove that girls and labs are a good match. Who said girls weren’t into science?
For the curious, this book is available in our library.

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John Lennon “Imagine”. 🕊

 
El día de la Paz 🕊 se acerca y en nuestro cole vamos a trabajar este precioso cuento ilustrado sobre John Lennon “Imagine”. 💭
En sus páginas se plasma en papel la famosa canción de John Lennon, en la que demandaba la paz en el mundo. 🌎
“Imagine es un alegato lleno de fuerza, escrito con un amor impresionante y profundo por la humanidad y su futuro” Yoko Ono Lennon.
El prólogo del libro está escrito por Yoko Ono. Nos invita a ser como la paloma protagonista de este libro, que acepta a todos los demás pájaros, sin importante su color o la forma de su pico. En nuestras acciones está poner nuestro granito de arena para luchar por un mundo mejor y más justo.
La historia se narra en dos idiomas: inglés y español. Cada ilustración se acompaña de una frase de la canción original, en inglés, y su traducción al español. Las ilustraciones de este libro son realmente coloridas y expresivas. Incluso aunque el libro no hubiera traducido la letra al español, la historia puede comprenderse simplemente con la observación de sus imágenes.
Nosotros además de trabajar el cuento veremos en clase el vídeo original de la canción. Se trata de un himno que es historia de la música, una canción vital de la mano de una leyenda musical: 
¿Por qué vamos a trabajar este cuento en el día de la Paz?
Pensamos que la comprensión de la lectura es una oportunidad única de acercar a nuestros alumnxs al legado de esta canción y todo su significado, trabajando desde peques en valores tan importantes como el respeto, la tolerancia y la diversidad.
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Peace Day 🕊 is approaching and in our school we are going to work on this beautiful illustrated story about John Lennon «Imagine». 💭
In its pages, John Lennon’s famous song, in which he demanded peace in the world, is captured on paper. 🌎
«Imagine is a powerful plea, written with an impressive and profound love for humanity and its future» Yoko Ono Lennon.
The story is told in two languages: English and Spanish. Each illustration is accompanied by a phrase from the original song, in English, and its translation into Spanish. In addition to working on the story, we will watch the original video of the song in class. It is a hymn that is the history of music, a vital song by the hand of a musical legend: 
Why are we going to work on this story on Peace Day?
We think that reading comprehension is a unique opportunity to bring our students closer to the legacy of this song and all its meaning, working from an early age on important values such as respect, tolerance and diversity.

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Lecturas recomendadas.

 
¡Feliz comienzo de semana! 🙃
¿Qué es y para qué sirve la lectura? 📖
La lectura es un hábito que puede mejorar las condiciones sociales y humanas de cualquier lector o lectora, leer permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro lo que ayuda a ejercitar todas las células y estar siempre activos para cualquier actividad que se realice en la vida cotidiana.
Os presentamos este mix de libros nuevos disponibles en nuestra Biblioteca de centro.
Y tú, ¿Disfrutas de la lectura? ✌🏽
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Happy start of the week! 🙃
What is reading and what is it for? 📖
Reading is a habit that can improve the social and human conditions of any reader, reading allows to think with reflection and develop the cognitive aspects of the brain which helps to exercise all the cells and be always active for any activity that is performed in daily life.
We present you this mix of new books available in our Library.
And you, do you enjoy reading? ✌🏽

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Lecturas para el 30 de enero

 
Buenas tardes. 🙃
A finales del mes de enero celebraremos en nuestro centro educativo el día de la Paz. El 30 de enero esta dedicado a conmemorar en todos los colegios una cultura de no violencia y paz. 📖
La educación en y para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz son motivos para recordar cada 30 de enero. Creemos que una forma significativa de trabajar todos estos conceptos es a través de lecturas significativas con las que nuestro alumnado consiga empatizar. Si algo comparten todos estos títulos es que nos presentan personas de distinta procedencia y modos de pensar.
– La conferencia de los animales. Erich Kästner.
– Orejas de mariposa. Luisa Aguilar.
– El convivenciario. Juan Lucas Onieva López.
– La casa del mar en calma. Itziar Fernández Cortés
– Teresa de Calcuta. Carmen Gil. Mercè Galí.
– Juan Pablo II. Jan W. Góra DP. L.Talejko-kwiatkowska.
Estos libros dan a conocer historias con temática general de no violencia, resolución de conflictos o convivencia y pueden trabajarse en todos los niveles educativos. Una educación inspirada en una cultura de no violencia y paz permite a nuestros niños y niñas adquirir conocimientos, actitudes y competencias que refuercen su desarrollo como ciudadanos globales críticos comprometidos con sus derechos y los de otras personas.
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Good afternoon. 🙃
At the end of January we will be celebrating Peace Day in our school. January 30 is dedicated to commemorate in all schools a culture of non-violence and peace. 📖
Education in and for tolerance, solidarity, respect for human rights, non-violence and peace are reasons to remember every January 30th. We believe that a meaningful way to work on all these concepts is through meaningful readings with which our students can empathize. If there is one thing all these titles have in common, it is that they introduce us to people from different backgrounds and ways of thinking.
– La conferencia de los animales. Erich Kästner.
– Orejas de mariposa. Luisa Aguilar.
– El convivenciario. Juan Lucas Onieva López.
– La casa del mar en calma. Itziar Fernández Cortés
– Teresa de Calcuta. Carmen Gil. Mercè Galí.
– Juan Pablo II. Jan W. Góra DP. L.Talejko-kwiatkowska.
These books present stories with a general theme of non-violence, conflict resolution or coexistence and can be used at all educational levels. An education inspired by a culture of non-violence and peace enables our pupils to acquire knowledge, attitudes and skills that strengthen their development as critical global citizens committed to their rights and those of others.

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Enseñanza telemática

¡Buenos días! 🙌🏼
La pasada semana tuvimos algunas bajas en la clase del tercer ciclo pero buscamos todos los recursos posibles para estar conectamos con lo que sucedía en el aula. 👩🏼‍💻
Como podéis ver en las fotos que adjuntamos, hacemos uso de los recursos digitales que tenemos en nuestro centro; tablet, trípode, pizarra digital, ordenador de mesa… todo ello, gracias a Meet, hace que la educación a distancia sea posible.
¡Nuestra Seño Ana Belén Vergara Luque, junto a su tutoría siempre está al pie del cañón!
“Adaptarse o morir”, decía Darwin. Si algo hemos sido durante y después de esta pandemia es camaleónicos. Sobre las ruinas de aquello que, ahora, catalogamos como antigua normalidad, hemos construido un nuevo concepto de rutina educativa e, incluso, de vida. En nuestro caso, preferimos resaltar todas las cosas que hemos aprendido a raíz de esta nueva situación:
– Establecer un calendario específico y claro de trabajo con el alumnado.
– Investigar nuevos programas informáticos.
– Demostrar que la docencia virtual puede no verse afectada por la brecha digital.
– Interacción y retroalimentación inmediata.
– Flexibilidad.
– Formación del equipo docente: actualización.
Aún podemos mejorar en muchos aspectos pero vamos por buen camino. 😉
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Good morning! 🙌🏼
Last week we had some absences in the third cycle class but we looked for all possible resources to be connected with what was happening in the classroom. 👩🏼‍💻
As you can see in the attached pictures, we make use of the digital resources we have in our school; tablet, tripod, interactive digital board, desktop computer… all this, thanks to Meet, makes distance education possible.
Our teacher Ana Belén, together with her tutoring team, is always at the bottom of the canyon!
«Adapt or die,» said Darwin. If there is one thing we have been during and after this pandemic, it is chameleon-like. On the ruins of what we now classify as the old normal, we have built a new concept of educational routine and even of life. In our case, we prefer to highlight all the things we have learned as a result of this new situation:
– Establish a specific and clear schedule for working with students.
– Researching new software.
– Demonstrate that virtual teaching can be unaffected by the digital divide.
– Immediate interaction and feedback.
– Flexibility.
– Training of the teaching staff: updating.
There is still room for improvement in many aspects but we are on the right track. 🙂

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