¡El número exacto!
Como cada viernes en 2º A, después del recreo tocaba hacer media horita de algún juego matemático. En este caso hemos usado la parte numérica del famoso juego ‘cifras y letras’ para alcanzar el...
Como cada viernes en 2º A, después del recreo tocaba hacer media horita de algún juego matemático. En este caso hemos usado la parte numérica del famoso juego ‘cifras y letras’ para alcanzar el...
En 1er ciclo de Primaria, concretamente en 2º de Ed. Primaria hemos trabajado por estaciones matemáticas jugando en diferentes talleres. Montamos 4 postas de juegos en las diferentes mesas. Fueron las siguientes: ¿Cuántas formas...
El uso de un triángulo de colores en clase de matemáticas es una estrategia sencilla de autoevaluación que permite al alumnado expresar de forma rápida y visual su nivel de comprensión. Cada alumno...
La clase de 4ºA ha trabajado diferentes tipos de retos matemáticos en pequeños grupos, donde los alumnos repasan distintas actividades matemáticas propuestas y a su vez necesitan la colaboración de todo el grupo para...
El pasado lunes, durante la clase de matemáticas y aprovechando que estamos en el aula 3 docentes desarrollamos una vez más las estaciones de aprendizaje con los alumnos, trabajando diferentes aspectos y temáticas que...
RITA HARO GARCÍA, TUTORA DE 3ºA. Como parte de la intervención en el aula, he organizado el trabajo mediante estaciones de aprendizajes. En primer lugar, se ha diseñado una estación dirigida al alumnado que...
Los peques de 1ºB disfrutan cada vez más aprendiendo matemáticas, porque lo hacen jugando y manipulando. Esta vez, hemos trabajado a través de estaciones de aprendizaje, dinámica que les motiva mucho. Trabajan en grupos...
En la clase de 2ºA, su tutor Jesús Manuel, el maestro especialista en matemáticas, Sergio y yo (la maestra PT, Beatriz) hemos trabajado las matemáticas en pequeños rincones, con situaciones de aprendizaje, donde los...
En la clase de 4ºB trabajamos matemáticas en pequeños rincones donde los alumnos repasan distintas actividades matemáticas en grupos reducidos y van rotando. De esta forma, los alumnos aprenden matemáticas de manera más activa y...
Los alumnos/as de 1ºB se inician en la resolución de problemas matemáticos desectructurados donde no existe una secuencia de pasos predefinida para llegar a la solución, requiriendo que los alumnos/as propongan estrategias propias, a...