Gamificando el aula con Wheel Decide

Nada más sencillo que usar esta herramienta. Se trata de una página web que nos va a ayudar a gamificar el aula, mediante juegos de preguntas y respuestas en las que el propio alumnado puede crear las preguntas y participar.

Este es un ejemplo de ruleta que hemos creado en la clase de Geografía:

Y este es un vídeo tutorial para aprender a utilizarla:

 

Utilizar Pasen en un centro para comunicarse con padres y tutores

Vamos a utilizar la herramienta Pasen para compartir información y comunicarnos con padres y madres del alumnado. Para ello puedes acceder a esta presentación en la que he elaborado un tutorial: Tutorial de Pasen

También comparto el siguiente vídeo en el que accedemos a la misma versión del tutorial:

 

Y por último con este otro tutorial en vídeo podemos mostrar a padres, madres y tutores como acceder a la aplicación y registrarse en ella:

 

Usar Cuaderno del Profesor de Séneca para Evaluar por Competencias

Se puede utilizar el cuaderno del profesor de Séneca para realizar una evaluación por competencias, para ello se deben de seguir una serie de pasos en la versión de Séneca web y en la app iSéneca que explico en el siguiente vídeo. También puedes encontrar en el siguiente enlace: Presentación Tutorial para usar el Cuaderno de Séneca en general y para evaluar Competencias Clave

Soy docente y uso un Chromebook para mi trabajo

Como docente me encanta incluir las nuevas tecnologías en el aula. Me encanta investigar y encontrar aplicaciones, recursos, herramientas que pueden dinamizar el aula. Para ello, considero que es imprescindible disponer de un buen equipo y aunque en general esto va parejo a una considerable inversión económica, hay algunos casos en los que no es necesario. Y este es el caso que voy a considerar ahora, a partir de la experiencia de haber adquirido un Chromebook.

¿Qué es un Chromebook? pues la palabra puede resultar rara. Pues es un portátil,generalmente pequeñito con un sistema operativo desarrollado por Google llamado Chrome OS.

Ventajas de este sistema operativo: Se arranca enseguida, se actualiza con regularidad y de una forma muy rápida (nada que ver con las tediosas actualizaciones de Windows 10). Trabaja a raíz del navegador Chrome y todo lo que se hace se guarda en Google Drive, por lo que nos olvidamos de perder cualquier documento.

¿Y las desventajas?. Pues muchos de los programas que estamos acostumbrados a usar en Windows o Linux como Word o el paquete Libreoffice no están disponibles como tal, así que tenemos que  adaptarnos a trabajar con sus propias herramientas. Necesitamos de una conexión a Internet para usar sus programas, aunque podemos configurar Drive para usar los archivos existentes  o crear nuevos en el modo sin conexión, de modo que se nos sincronizará todo en cuanto nos volvamos a conectar.

¿Porqué lo he elegido en mi trabajo como docente?:

1) Su tamaño es ideal para llevarlo siempre encima. Estéticamente es bastante bonito y generalmente son bastante resistentes. Su batería dura más de doce horas y se carga en unas dos.

Su teclado es bastante cómodo, en mi caso particular la pantalla es táctil, lo que le da un plus a su manejo. Por unos 15 euros se le puede acompañar de un lápiz capacitivo con el que escribir sobre la pantalla.

En mi caso elegí el pack de 2 de la marca «The Friendly Swede» con un precio de 19.99 € en Amazon, funcionan perfectamente aunque debemos acostumbrarnos a no poner la mano sobre la pantalla.

 El precio de un Chromebook ronda entre los 175 € y los 400 €. Y asegura un muy buen rendimiento. Mi modelo es un ASUS Flip C100PA. No se vende en España, lo adquirí en Inglaterra a través de eBay por menos de 300 €. El problema es que el teclado es inglés, aunque se puede configurar en español, teniendo en cuenta que algunos caracteres como la letra ñ, la obtendremos pulsando sobre otra tecla, ya que no aparece en el teclado.

2) Su funcionalidad es asombrosa, y es cómodo y rápido ponerte a trabajar en él, al minuto de haberlo encendido ya estás en pleno trabajo. Su interfaz facilita ese trabajo, puedo colocar en la barra de la pantalla principal las apps que más uso, y además posee un cajón de aplicaciones muy similar a un teléfono móvil o tablet, por lo que facilita sincronizar el trabajo entre estos dispositivos.

  3) Puedo descargarme cualquier app de Play Store, por lo que puedo trabajar con las mismas apps tal y como lo haría en un móvil o tablet. Si quiero que mi alumnado trabaje con una app en una tablet me es muy útil mostrar con mi Chromebook el funcionamiento de la misma o crear cómodamente un tutorial. Además de consultar cualquier aplicación sin necesidad de usar el móvil.

4) Hago un trabajo muy cómodo sincronizado con Google Drive y el acceso a las carpetas y archivos allí guardados es muy ligero. Cumple a la perfección el concepto de herramienta para trabajar, la navegación por Internet es también muy rápida.

 

5) Su menú de Opciones es muy sencillo, con lo que de manera autodidacta se puede configurar sin ningún problema de la manera que más nos interese. Si además nos hacemos con un Chromecast por 29,99 € podemos proyectar en cualquier pizarra digital el contenido de la pantalla. Esto me es muy útil, ya que enchufando el Chromecast al proyector o a una pantalla proyecto la pantalla de mi Chromebook, que al ser táctil me permite mostrar muy cómodamente cualquier documento de mi ordenador al alumnado.

Conclusión:

Como he dicho al principio me gusta trabajar con herramientas que me permitan utilizar un gran despliegue de recursos. Por un precio de alrededor de 300 € me he hecho con un Chromebook y un Chromecast que cumplen muy notablemente mis expectativas. Por lo que recomiendo darles una oportunidad.

Google Family Link: Para el niño o niña que empieza a usar el móvil


No se puede negar que los dispositivos móviles se han convertido en una parte muy activa de la vida de cada uno hoy en día. Y esto significa que cada vez se quiere disponer de uno a una edad más temprana, de hecho en muchos casos se ha convertido en el regalo estrella cuando acaba primaria, o incluso cuando celebra, si es el caso, su primera comunión.

La pregunta es: ¿está capacitada una persona a tan corta edad para hacer un uso responsable del dispositivo?. En la mayoría de casos no, pero lleva ya cierto tiempo utilizándolos y piensa con toda certeza que si. Es muy común ver como niños y niñas que pronuncian muy pocas palabras aún, se entretienen con las tablets que sus padres le han comprado y mientras ven vídeos de Youtube permanecen tranquilos y apaciguados. Más tarde pasarán a usar el móvil de sus progenitores, al cual muchas veces le dan más uso que los mismos, y le sacan más rendimiento: «no se usarlo, ya le digo al niño/a que me lo explique». Bajo este contexto, raro es el caso en el que esa joven persona de menos de doce años no se considera completamente capacitada y en pleno derecho de tener un dispositivo móvil. Y es aquí donde vamos a comenzar.

Padres y madres no pueden obviar sus responsabilidades a la hora de conducir correctamente a sus hijos e hijas en el uso de los dispositivos móviles. Prepararse en este campo es una obligación. Y para dotar de cierta comodidad a esos primeros pasos la aplicación Google Family Link puede resultar muy útil. Vamos a ello:

Podemos encontrar la aplicación en el Play Store. Nada más descargarla, la primera pantalla nos da una descripción precisa:

Se deben seguir tres pasos:
Es bastante fácil de seguir cada paso, una vez se ha configurado se puede realizar un seguimiento muy directo del uso del móvil. Padres y madres pueden realizar un seguimiento de las aplicaciones que usan sus hijos e hijas, el tiempo de uso del móvil, así como limitar el tiempo de conexión. También se pueden recibir informes sobre el uso que se hace del móvil. Desde la aplicación se puede establecer una hora para dormir en la que no será posible conectarse a la red, o dejar el móvil bloqueado.

No se trata de una aplicación que deje todo el trabajo hecho, pues instruir a jóvenes en un uso correcto del móvil no se puede limitar simplemente a una app y despreocuparse, pero si es verdad que puede constituir un firme primer paso.

Aplicación iPasen para el seguimiento del alumnado

En la enseñanza pública andaluza se utilizan dos herramientas para la gestión y el seguimiento del alumnado, estas aplicaciones son: iSéneca e iPasen. Si la primera está orientada al registro de actividades y seguimiento del alumnado para el profesorado, la segunda está orientada para padres, madres y tutores. He realizado este pequeño tutorial con la finalidad de que conozcan la disponibilidad de la herramienta  cómo usarla.