Forma Joven

Sentirse bien consigo mismo y con los demás genera bienestar y favorece un desarrollo saludable de las personas desde sus primeros años de vida.

La “educación emocional” es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar la adquisición de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitar a la persona para la vida y aumentar su bienestar personal y social.

La educación emocional forma parte de las líneas de intervención básicas del programa de promoción y educación para la salud en el aula “Forma Joven en el ámbito educativo“, en el que está incluida con carácter transversal y obligatorio.

A través de esta Línea de Intervención se pretende potenciar en adolescentes y jóvenes la adquisición de competencias emocionales tales como:

• Conciencia Emocional: capacidad para tomar conciencia de las propias emociones y de las emociones de los demás.
• Regulación Emocional: capacidad para manejar las emociones de forma apropiada.
• Autonomía Emocional: capacidad de sentir, pensar y tomar decisiones por sí mismo.
• Competencia Social: capacidad para mantener relaciones adecuadas con otras personas.
• Competencias para la Vida y el Bienestar: capacidad de adoptar comportamientos apropiados y responsables para afrontar satisfactoriamente los desafíos del día a día

Aquí hay unos cuantos vídeos para trabajar, ÁNIMO!!!

• “Autocuidado”

• Educación emocional. “La nueva escuela”

• Inteligencia emocional. “El regalo”.

• “Roto” Gestión emocional.

• Proyecto realizado por alumnos de 6° semestre de Licenciatura en Música de la Facultad de Música y Artes UAT.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han supuesto la modificación de las pautas de interacción social y redefinición radical del funcionamiento de la sociedad, generando una nueva forma de comunicarse y establecer relaciones entre las personas que incide de manera directa en el desarrollo de los y las adolescentes que crecen y se socializan en un contexto tecnológico; con grandes potencialidades, pero no exento de riesgos.

Las TIC no son de por sí buenas o malas, son simplemente instrumentos al servicio de lo humano y dependen del uso que de ellas hagamos. Por ello, resulta imprescindible la prevención, la protección y la atención a chicos y chicas; proporcionando información, así como, estrategias y habilidades cognitivas, psicológicas y afectivas que permitan un uso positivo y responsable basado en el respeto y en la promoción de la dignidad humana y de la integridad física y psicológica de las personas adolescentes.

Para ello, es recomendable trabajar sobre estilos de vida saludable en una sociedad digital, adicciones a las TIC y Buenas Prácticas y Recomendaciones.

Unos vídeos a continuación para trabajar y/o reflexionar en clase:

• «Cita a ciegas» Un vídeo muy bueno para reflexionar con el alumnado.

• “Disconnect to connect”.

• “Con la Tablet” Este es muy gracioso para completar con otros.

Esta línea de intervención tiene como finalidad promover el conocimiento de la sexualidad como un aspecto central del ser humano, de relaciones saludables, seguras y satisfactorias, la igualdad entre hombres y mujeres, la eliminación de comportamientos sexistas y la prevención de riesgos derivados como los embarazos no planificados y las infecciones transmisibles sexualmente.

Aquí tenéis también vídeos para trabajar y comentar.

  “The Gift”.

“ Árbol”. Un  corto para prevenir la violencia de género en la adolescencia.

“El orden de las Cosas”.Es un cortometraje español, escrito, dirigido y producido por los hermanos César y José Esteban Alenda, fue estrenado en 2010 con el objetivo de denunciar la situación que sufren millones de mujeres a través de la violencia machista. Si hay algo que marque la diferencia en este corto, es la maravillosa fotografía y la música que acompaña en todo momento a su protagonista, Julia ( Manuela Vellés), dos elementos que nos permite meternos en su piel (y en su bañera) durante 20 minutos, siendo así partícipes de sus pensamientos y de una visión del mundo desde la óptica de una mujer maltratada a través de  un cuerpo desnudo y una mente hundida.

Este año como no podría ser de otra manera os envío varios vídeos para concienciar sobre la COVID-19.

– “El soteo” Un vídeo genial realizado en un instituto de secundaria.

-“Zombi”

-Vídeo para concienciar sobre responsabilidad frente al Covid-19

⇒ACTIVIDAD SOBRE LA ADICCIÓN A LA VIDA DIGITAL

¿QUÉ ME ESTOY PERDIENDO?

DESARROLLO:

Se proyectará el vídeo a los alumnos sin que estos hayan recibido ninguna información previa:       

Una vez visto se les pedirá que contesten a dos sencillas cuestiones:

• ¿Qué sensación tienes sobre nuestro comportamiento hoy en día?
• ¿Qué podemos hacer para “levantar la cabeza” y mirar a nuestro alrededor?

El profesor o un alumno irá apuntando las sensaciones en la pizarra hasta que queden reducidas a seis puntos en ambas cuestiones. Los doce puntos consensuados en el aula se trasladarán a dos cartulinas diferentes. Por un lado, las seis primeras a modo de frases sensibilizadoras de la adicción al móvil y la vida digital, y, por otro lado, las otras seis en las que los propios alumnos ofrecen consejos para prevenir la adicción al móvil y vida digital.

Estos carteles se pueden colocar en un lugar de mucho paso en el centro escolar.

⇒La página «www.secretosqueduelen.es«, ofrece un vídeo  con unos mensajes sencillos y concretos para prevenir, detectar y actuar frente a la violencia sexual con las/os menores. También una guía práctica de prevención para madres y padres.

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