Hoy hemos realizado una excursión a Caixa Forum, para realizar esta actividad:

• Caixa Forum: Actuar sin parar. Artes escénicas.

MATEMÁTICAS: Hoy hemos reforzado la resta con llevada. Para ello hemos realizado las operaciones de las páginas 2 y 3 del siguiente cuadernillo:

• Cuadernillo de restas con llevada.

LENGUA: Hoy hemos trabajado contenidos de gramática. Para ello hemos visto el siguiente vídeo de determinantes artículos y demostrativos. Después realizamos los ejercicios del libro del 1 al 6 de las páginas 68 y 69.

LENGUA: Seguimos trabajando la expresión escrita. Para ello, seguimos trabajando el cuadernillo:

• Cuadernillo (Parte 2)

MATEMÁTICAS: Seguimos trabajando las divisiones. Para ello realizamos las actividades de la 6 a la 8 de la página 64.

CIENCIAS: Hoy seguimos trabajando las clasificaciones de los animales. Para ello hemos entregado las siguientes tablas:

• Clasificación de mamíferos.
• Clasificación de aves.
• Clasificación reptiles y anfibios
• Clasificación peces.
• Clasificación invertebrados.
• Clasificación artrópodos.

Seguimos corrigiendo las actividades de conocimiento del medio. Esta actividad le está costando un poco no por su dificultad, sino porque no han hecho este tipo de actividades antes: Expongo lo corregido en clase, ellos deben seguir clasificando primero los animales vertebrados y después los invertebrados. Para ello pongo algunos ejemplos:

• Lince: Vertebrado, mamífero, placentario, Carnívoro y Felino.
• Conejo: Vertebrado, mamífero, placentario, herbívoro y lagomorfo.
• Lagartija: Vertebrado, reptil, Saurio y lacértido.
• Ciervo: Mamífero, Placentario, Hervíboro, Artiodáctilo.
• Lobo: Mamífero, placentario, carnívoro y cánido.
• Nutria: Mamífero, placentario, carnívoro y mustélido.
• Mirlo: Ave, Pasceriforme.

Deben seguir ellos hasta la página 49.

Cuando lo tengan todos los vertebrados y los invertebrados, deben entregarlo pasado a limpio como un trabajo que tendrá nota.

LENGUA:  Hoy hemos tenido examen de los dictados. Después hemos escuchado el audio de la página 60 y realizado el ejercicio 1 de la misma página.

MATEMÁTICAS: Hoy hemos empezado un tema nuevo, para ello hemos visto el siguiente vídeo y después de explicarlo hemos realizado las actividades de la 1 a la 5 de las páginas 62 y 63.

AT. DIVERSIDAD: Hoy hemos trabajado contenidos relativos a la educacion medioambiental:

• Actividades de educación mediomabiental

LENGUA: Hoy hemos trabajado la lectura del tema 4. Para ello hemos leído las páginas 61 y 62. Después hemos realizaod los ejercicios del 1 al 6 de la página 63, para ver si han comprendido la lectura.

CIENCIAS: Hoy hemos empezado a trabajar las clasificaciones de los animales. Para ello hemos entregado las siguientes tablas:

• Clasificación de mamíferos.
• Clasificación de aves.
• Clasificación reptiles y anfibios
• Clasificación peces.
• Clasificación invertebrados.
• Clasificación artrópodos.

Después hemos clasificado en grupo los animales de las páginas 42 y 43 del libro.

CIENCIAS: Hoy hemos buscado respuesta a las siguientes preguntas en la página 41 del libro:

• ¿Qué es la biodiversidad?
• ¿Cuándo se dice que hay una biodiversidad alta?¿Cuando tienen biodiversidad baja?
• Los animales tienen distintas características para sobrevivir en su medio. Escribe las distintas características que tienen para:
  • Obtener alimento alimento: 
  • Respirar:
  • Desplazarse:
• Las plantas tienen distintas características para sobrevivir en su medio. Escribe las distintas características que tienen para:
  • Sobrevivir en el medio:

LENGUA: Hoy le hemos pedido al alumnado que copien los dictados, el próximo martes, 16 de enero, tendremos un examen de esos dictados:

• Pagina 71 del libro.
• Página 72 del libro.

MATEMÁTICAS: Hoy hemos realizado el examen del tema 3 de mates

LENGUA: Hoy tenemos el examen de lengua del tema 3.

MATES: Hoy hemos empezado un tema nuevo, aunque no desconocido por nosotros. La división. Para ello hemos empezado por el concepto reparto y realizamos las actividades de la 1 a la 3 de la página 61.

Además de las páginas del cuadernillo de cálculo 6 y 7:

• Cuadernillo de cálculo

CIENCIAS: Hoy hemos realizado el examen de ciencias. Después hemos entregado la siguiente ficha y la hemos mandado completar consultando la página 40 del libro:

• Ficha para completar con la página 40 del libro.

MATEMÁTICAS: Hoy hemos mandado realizar las páginas 13 y 14 del siguiente cuadernillo de problemas:

• Cuadernillo de problemas.

LENGUA: Hoy hemos mandado realizar los siguientes ejercicios del cuadernillo de lengua.

• Cuadernillo para mejorar la lectura y la escritura.

LENGUA: Seguimos reforzando de cara al examen del jueves, para ello hemos realizado las siguientes fichas

MATEMÁTICAS: Recuerda que el próximo viernes 12 de enero tendremos el examen del tema 3 del libro, para ello realizaremos estos ejercicios en un folio. Recordad que debéis poner en el enunciado en bolígrafo y los resultados en lápiz:

• Ejercicio 1 y 2 de la página 42.
• Ejercicios 3 y 5 de las páginas 44 y 45.
• Ejercicio 4 de la página 47.
• Ejercicios 1 y 3 de las páginas 48.
• Ejercicios 1 y 2 de la página 50.
• 3594 + 27496 =
• 4251 – 2135 =
• En un colegio hay 15 clases con 24 alumnas cada una. ¿Cuántos alumnos hay en el colegio?
• Un restaurante organizó menús el pasado fin de semana. Completaron 3 bandejas con 54 platos de sardinas Y  9 bandejitas con 24 platos de serranitos cada una. Contesta las siguientes preguntas:
  • ¿Cuántos platos vendieron el fin de semana en el restaurante?
  • ¿Qué plato fue el más elegido?

IMPORTANTE: Los exámenes que tienen esta semana son:

• Miércoles 10. Preguntas de ciencias.
• Jueves 11. Lengua. Tema 3.
• Viernes 12. Matemáticas. Tema 3.

LENGUA: Hoy en lengua hemos realizado la siguiente lectura comprensiva, recuerden que el siguiente jueves tendremos un examen del tema 3:

• Lectura comprensiva de las ardillas (repaso tema 3)

CIENCIAS: En esta asignatura hemos corregido las siguientes preguntas que teníamos pendientes, el próximo miércoles tendremos el examen de las mismas:

• ¿Qué es un ecosistema? Es el conjunto formado por los seres vivos, el medio físico en el que habitan y las relaciones que se establecen entre ambos.
• ¿Cuáles son los 3 componentes de un ecosistema? Seres vivos, medio físico y relaciones entre ellos.
• ¿Qué tipos de seres vivos forman parte de un ecosistema? Plantas, los animales, las algas, los hongos, las bacterias
• ¿Qué forma el medio físico de un ecosistema? Todo aquello que no está vivo, como las rocas, el suelo, el agua, el aire
• ¿Qué tipo de relaciones existen en un ecosistema? Fundamentalmente, seres vivos con otros seres vivos y seres vivos y el medio.
• ¿Qué diferencias fundamentales hay entre seres vivos y la materia inerte? Los seres vivos realizan las funciones vitales (nutrición, relación y reproducción) y están formados por células.
• ¿Cuáles son las 3 funciones vitales de los seres vivos? Nutrición, relación y reproducción
• Explica la función de la nutrición. Es aquella función que permite a los seres vivos tomar sustancias del entorno y utilizarlas para obtener energía, crecer y reparar su cuerpo. Así como expulsar las sustancias de desecho.
• Explica la función de la relación. Es aquella que permite a los seres vivos captar información del entorno (fuego) y reaccionar ante ella (salir corriendo).
• Explica la función de la reproducción. Es aquella que permite a los seres vivos producir nuevos seres vivos (hijos) con características iguales o muy parecidas a las suyas.
• ¿Qué es una célula? Es una estructura de tamaño muy pequeño capaz de realizar las tres funciones vitales.

Hemos visto este vídeo para comprende algunos conceptos de la reproducción

ALTERNATIVA: Hoy hemos trabajado contenidos de interculturalidad