Un cuarto de siglo dedicado a mi pasión: La educación.

Se cierra un cuarto de siglo. Y al mirar atrás, no puedo evitar emocionarme.

En el año 2000 vivía en Málaga y estudiaba la Licenciatura en Derecho en la UMA pero sentí algo que no esperaba: la vocación docente, como lo llamaba María Zambrano.

Hasta entonces estaba convencidísima de que quería ser juez. Lo decía insistentemente desde que tenía siete años sin tener muy claro de dónde venía esa decisión. Mi familia lo sabía, yo lo tenía claro… o eso creía. Pero la vida, a veces, te susurra otro camino. Y yo decidí escuchar.

Desde aquel momento hasta hoy han pasado muchas cosas, la mayoría de ellas imprevisibles tanto en lo personal como en lo profesional. Pero de eso va la vida, ¿no?

En lo personal de estos 25 años destacaría el amor en todas sus formas. Me he enamorado, me he separado y he aprendido a quererme. He perdido a personas a las que quería mucho. He viajado mucho, a veces de manera recurrente al mismo lugar como a Nueva York, Manhattan donde he estado !16 veces!, he recorrido California y Nevada, Escocia, Italia, el norte de Alemania y Francia entre otros lugares. En Copenhague me crucé con Papá Noel cuando viajaba en transporte público y con Morgan Freeman en el Valle de la Muerte, California. He encontrado una nueva pasión en la música en directo: me he hecho festivalera gracias a mi mejor amigo. He leído más de 90 libros. He tenido que afrontar algunos problemas de salud, he conocido a grandes personas que me han enseñado mucho, algunas sólo han estado por un tiempo y otras han llegado para quedarse. He forjado grandes amistades pero si tengo que nombrar mi gran proyecto vital, sin duda es mi hija. Ella es el futuro. Inteligente, empática, cariñosa, creativa, con una enorme capacidad para aprender y reflexionar. A través de ella sigo aprendiendo cada día qué significa educar y acompañar.

En lo profesional, tras licenciarme en Derecho en la Universidad de Málaga en 2001, comenzó un camino lleno de aprendizajes. Mucha formación formal en diversos formatos, sí, pero sobre todo formación informal de esa de la que nace de la curiosidad, de las ganas de saber, de compartir y de escuchar, de dejar de oírse, de no conformarse.

He tenido la suerte de compartir reflexiones y aprendizajes en muchos formatos y contextos, incluso en un gran foro como un Congreso Internacional del Ministerio de Educación, donde mis palabras llegaron a miles de personas y en Congresos Internacionales en Latinoamérica o en centros de formación de diferentes etapas educativas de California . 

He impartido formación a profesorado, inspección educativa y equipos directivos de toda España y Latinoamérica en diversos formatos. He hablado de derecho educativo, protección de datos, derechos de autor, metodologías activas, neuroeducación, evaluación, gestión de aula, innovación, digitalización, de inteligencia artificial, de inteligencia emocional y soft skills. He participado en más de 20 congresos nacionales e internacionales sobre inteligencia emocional, tecnologías educativas, inteligencia artificial, neurociencia y educación. He colaborado con la Universidad Autónoma de México, el College of Charleston, Despacho Congresal de Perú, (Comisión de Educación, Juventud y Deporte del Congreso de la República) la Universidad del País Vasco, Deusto y Universidad Málaga investigando y formando en el Grado de Magisterio y del Máster del Profesorado.  Hoy formo parte de una comisión para el desarrollo curricular del próximo Máster del Profesorado de la Universidad Carlos III de Madrid.

He sido ponente, organizadora, tallerista, colaboradora y hasta presentadora de diversos eventos educativos entre los que destaco por el cariño y por la excelencia en la organización y en las personas que las crean las JIPA, EABE, Charlas Educativas, el Congreso de Neurociencia organizado por el CEP de Bollullos… He impartido ponencias en SIMO Educación. 

He participado en webinars con instituciones como Dualiza CaixaBank, Fundación Unicaja, Aula Abierta, Fundación Berstelsmann o Altamar. 

Me han entrevistado en podcast referentes en educación como “Café con Rosa Liarte» o “Charlas Educativas con Ingrid Mosquera».

Me podéis encontrar en el Museo Andaluz de la Educación. 

He creado cursos y materiales educativos para diferentes CCAA autónomas. He realizado la revisión pedagógica de manuales para los módulos de IPE I y II con la editorial Altamar y participado en libros educativos escribiendo algún capítulo.

He colaborado con administraciones públicas, con entidades privadas (como Google), asociaciones y fundaciones  y organizaciones como la Cámara de Comercio de España, Granada o Ceuta.

He recorrido España en tren, coche, avión, ferry… e incluso en helicóptero.

Llevo 22 años como docente de Formación Profesional (actualmente en el IES Profesor Isidoro Sánchez de Málaga). He sido y soy jefa de departamento, coordinadora de proyectos de innovación y Erasmus. Desde 2006 he apostado firmemente por la internacionalización en FP, impulsando oportunidades para alumnado y profesorado, en todos los centros en los que he estado (nada más y menos que 10) permitiendo que estudiantes y docentes pudieran acceder a oportunidades de formación y trabajo en otros países de la Unión Europea, siempre desde el compromiso, incluso cuando ese trabajo no ha sido reconocido ni retribuido.

He coordinado numerosos proyectos de innovación con una misma filosofía: ofrecer oportunidades, trabajar valores y desarrollar competencias para la vida. Desde proyectos solidarios como Edu-Acción junto a la ONG Tumaini, hasta iniciativas europeas contra la discriminación, proyectos de emprendimiento vital o experiencias que marcaron un antes y un después.

Uno de ellos fue “No te pongas límites: Proyecto Nueva York” Nació de una frase: “eso es imposible”. Y de una convicción: nada es imposible, pero todo tiene un precio. Noventa y ocho estudiantes, cinco meses de trabajo, familias implicadas y 86.000 euros recaudados para hacer realidad un sueño que cambió muchas vidas… y también la mía. Sin esa financiación el viaje no hubiera sido posible al tratarse de estudiantes provenientes de familias humildes con pocos recursos. Ahí comprendí, de verdad, cuál debía ser mi papel en la escuela: ofrecer oportunidades.

Después llegó “Una FP de película: Proyecto Hollywood”, que llevó a todo un grupo de estudiantes de Caracterización a formarse en Los Ángeles, justo antes de que el mundo se parara en 2020. Tras el covid este proyecto se transformó en el proyecto “FP visible, FP de calidad” que arrancó basado en la tecnología y las posibilidades de conexión con otros lugares del mundo nos ofrecía. Con el que volvimos a Nueva York para recibir una formación en maquillaje de moda de mano de los mejores profesionales. 

He aprendido sobre efectos especiales en el cine, y gracias a ello he conocido a personas increíbles y creado amistades inesperadas.

He impulsado proyectos solidarios en colaboración con diferentes ONGs como Tumaini, Bomberos para el Mundo, Hogar del Pajarito Azul entre otros.

He desarrollado un modelo de aprendizaje basado en retos junto al Gobierno Canario que se ha desarrollado gracias a muchas y muchos docentes de las Islas y que me ha permitido conocer a gente increíble de la que aprendo cada día y a la que admiro.

He sido asesora jurídica para la Delegación de Málaga. He visitado el Ministerio de Educación en varias ocasiones para entrevistarme con la Ministra y tuve la sensación de que se me había escuchado. He participado en el desarrollo del Marco Europeo de Competencia Digital Docente en Andalucía. Me han recibido en el consulado español en Los Ángeles, California. He intervenido en el Parlamento Andaluz para abogar por un pacto educativo.

Mis palabras se han publicado en el BOE. Aún me cuesta escribirlo (quién se se lo hubiera dicho a la niña que entró en la facultad de Derecho con tanta ilusión y como decían «con tantas leyes»).

He vivido momentos que jamás imaginé.

A día de hoy soy la única persona que ha podido recoger tres Premios Nacionales como Mejor Docente de España en la misma categoría, en FP (Educa Abanca), un reconocimiento que llegó de la mano de quienes dan sentido a todo: mis estudiantes. Ellas y ellos son quienes más me han enseñado. Sus logros, sus esfuerzos, su capacidad para superar dificultades y trabajar por sus sueños. Diario Sur habló de un hito. Yo solo pensé en gratitud.

También llegaron otros reconocimientos: CODAPA, Educaweb, Peonza de Bronce (Premios Espiral), Ewoman, Premios Más de Mujeres a Seguir en 2025, entre otros, aunque mis mejores premios siguen siendo ver a mi alumnado alcanzar sus metas y creer en su talento y esos mensaje que me envían con cariño haciéndome partícipe de sus logros y dificultades.

He desarrollado un perfil mediático que me ha llevado a la televisión (nacional, autonómica y local: Antena 3, Tele 5, TVE 1, TVE 2, Canal Sur, 101 TV, Canal Málaga, 7 Televisión, Procono TV entre otras) e incluso a tener mi propia sección de educación en un gran programa magazine denominado “Llegó la Hora” que se emite en 101TV que apostó por hablar de educación. “La Aventura del Saber» de TVE me hizo un reportaje. Incluso me han entrevistado a nivel internacional en una televisión de Perú: Cable Visión TV en el programa Shamba Empresarial y en Nueva York en TeleMundo 47 durante nuestro viaje para aprender.  (ver publicaciones y entrevistas)

He codirigido un programa de radio en Radio Alfaguara junto a mi mejor amigo con invitadas e invitados como la Ministra de Educación o responsables de FP de distintas comunidades. He colaborado con la CEOE. 

He sido entrevistada por la prensa en múltiples periódicos de todo el territorio español (ABC Familia, ABC Andalucía, Diario Sur, La Opinión de Málaga, El Español, Málaga Hoy, La Voz de Galicia, etc) e incluso he tenido la oportunidad de escribir artículos y tribunas para algunos de ellos.

He salido en revistas como Cuadernos de Pedagogía, Magisterio, Educación 3.0, Mujeres del Sur, Uniscopio y Sapos y Princesas. 

He creado redes sociales para acercarme al alumnado y para compartir conocimiento con la comunidad educativa y mis publicaciones llegan a más de 175000 personas.

Cuando miro atrás no veo un camino lleno de curvas, sorpresas, subidas y bajadas. Veo decisiones valientes, dudas, cambios, personas, aprendizajes y mucho compromiso.

Y si algo tengo claro es esto: volvería a elegir la educación. Porque educar transforma. Y porque, sin saberlo, estos 25 años también me han transformado a mí. Seguiré trabajando para que la educación, y especialmente la FP, tenga el lugar que merece en las políticas públicas, en las aulas y en la sociedad.

Gracias a todas las personas que habéis formado parte del camino.

Seguimos. 💙

Tomo la palabra: educación en los medios de comunicación

La Formación Profesional necesita ser contada, explicada y defendida en espacios donde tradicionalmente no siempre ha tenido voz. A lo largo de mi trayectoria he entendido la divulgación educativa como una responsabilidad profesional: estar presente en medios de comunicación, revistas especializadas y espacios de diálogo abiertos es una forma de contribuir a cambiar miradas, desmontar prejuicios y situar a la FP en el lugar estratégico que le corresponde dentro del sistema educativo y del desarrollo social y económico. Además, he querido compartir una filosofía educativa, una mirada en la que la educación ofrece oportunidades a las personas.

Mi participación en medios, publicaciones y webinars responde a ese compromiso con la visibilidad de la FP y con la construcción de un relato riguroso, actualizado y conectado con la realidad del aula, del profesorado y del tejido productivo. Cada intervención ha sido una oportunidad para trasladar el valor pedagógico, innovador y transformador de la Formación Profesional, así como para compartir experiencias, reflexiones y propuestas que ayuden a dignificarla y a consolidarla como una opción formativa de calidad, con identidad propia y futuro.

Os dejo parte de mis entrevistas, intervenciones y apariciones:

TELEVISIÓN

ANTENA 3

Espejo Público. 28 diciembre 2021. https://youtu.be/QZF39SBGwNI?si=6BCgRy7yI5i8wGhY

Espejo Público. Junio 2022. La FP es un itinerario de primera para gestionar talentos.  https://youtu.be/GoeAwohMQ5o?si=1Nh1AYd9rfPsLNeH

Espejo Público. Mayo 2022. https://youtu.be/HsebAy_J__g?si=MiBaEy8DkQ6-CUVE

TELE 5

Noticias. Participación en un reportaje de Informativos Telecinco hablando sobre la Inteligencia artificial y su impacto en las aulas. Agosto 2023.  https://youtu.be/qbNxa5R15ps?si=a71rE-BkH3PBRUrB

TVE 1

Noticias autonómicas. Febrero 2020. Proyecto Hollywood. https://youtu.be/m4r4zEim78g?si=ThROOAX5JpZLuE9o

https://youtu.be/MOJLfQcauNs?si=20dlL8MVPiiHbszJ

Noticias autonómicas. Mayo 2022. https://youtu.be/t0YOI_oEU1k?si=_I6IMzE-SCyhhqXj

Noticias nacionales. Nueva Ley de FP. Mayo 2022. https://youtu.be/Y5lQrXGCOZs?si=Zhu82xfWO6jbwFcl

TVE 2

La aventura del saber. 05/03/2025 https://www.rtve.es/play/videos/la-aventura-del-saber/05-03-25/16477085/

https://www.instagram.com/reel/DG0c2teiYkA/?hl=es

INTEFhttps://laaventuradeaprender.intef.es/experiencia/la-mejor-profesora-de-formacion-profesional-de-espana/

CANAL SUR

Andalucía Directo Proyecto Hollywood. 2020. https://youtu.be/kKkiWysQ0DM?si=9IkL5UXOhMm2OQ83

07/12/2021. La malagueña Patricia Santos, dos veces mejor profesora de FP de España. https://youtu.be/VRTslGOGLa8?si=CSLa5zcam50MP4Ff

https://www.canalsur.es/noticias/andalucia/la-malaguena-patricia-santos-dos-veces-mejor-profesora-de-fp-de-espana/1777584.html

Telediario Canal Sur Noticias. Abril 2019. Agentes Europeos Antidiscriminación.  https://youtu.be/TNW7Vnw7ZBo?si=IqFFxebvNgL_uETA

CANAL MÁLAGA TV

29/05/2019. Málaga aquí y ahora. https://youtu.be/lUoiEKpTayU?si=7ng529Ll42_P2L-2

El reservado. https://youtu.be/5BvBkm3SbRw?si=hLLWkmNsfExXbvKk

101 TV

La Alameda. 18/04/2024.  https://www.101tv.es/la-alameda-hoy-ma-nieves-ramirez-patricia-santos-y-juan-ma-sanchez-18-abril-2024/

Llegó la Hora (post independiente)

PTV MÁLAGA.

Málaga TeVé. 08/02/2018. https://youtu.be/fC87DMk446I?si=Qcyx_U0jbpVq8jeU

7 TELEVISIÓN

Las luces de la ciudad 

PERÚ: CABLE VISIÓN TV

La Shamba Empresarial. Septiembre 2025

RADIO

Cadena SER

10/01/2018. Siete profesores malagueños optan a ser el mejor docente de España. https://cadenaser.com/emisora/2018/01/09/ser_malaga/1515506188_022165.html?ssm=whatsapp

Hora 14. Málaga. 15/11/2021 La malagueña Patricia Santos, elegida mejor profesora de FP de España. https://www.google.com/amp/s/cadenaser.com/emisora/2021/11/15/ser_malaga/1636996622_387444.html%3foutputType=amp

Hoy por hoy. Gala Solidaria. https://youtu.be/s1f_IRB8xEM?si=P8NA5-sWPS53bRuc

RNE. 26/11/2021

Canal Sur Radio

Andalucía Educativa. 2021. https://www.canalsur.es/multimedia.html?id=1774280

La tarde con Mariló Maldonado. https://youtu.be/aLkpjhX9oJg?si=4lgpKA0lmikdVuf4

Canal Málaga Radio

Málaga al día.  https://youtu.be/K5xifVx-orA?si=DkUsG9owcHKyz62o

27/02/2024. https://youtu.be/K5xifVx-orA?si=KhQx4sKfy_iW4G7b

De cerca. Junio 2025. https://youtu.be/YZOR0BFYxuk?si=idxGrY8nLsktMClY

COPE

13/06/2018. Cara a cara entre profesores brillantes: ¿cómo entienden ellos la educación? https://www.cope.es/actualidad/noticias/cara-cara-entre-profesores-brillantes-20180613_226657

Radio Alfaguara (post independiente)

PRENSA 

  • Diario Sur

10/01/2018. Dos profesores malagueños, entre los mejores docentes de España. https://www.diariosur.es/malaga-capital/profesores-malaguenos-mejores-20180110183651-nt.html

10/02/2020. De Nuevo San Andrés a Hollywood. https://www.diariosur.es/malaga/nuevo-andres-hollywood-20200209201756-nt.html

21/06/2020. La Pandemia agrava la brecha educativa. En portada:  https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:EU:86e22992-74c4-4848-9e46-392d9c367c82

29/08/2020. Del ‘aula invertida’ al ‘blended learning’, dos modelos para aprender desde casa.  https://www.diariosur.es/malaga/aula-invertida-blended-20200828210631-nt.html

18/12/2020. Alumnos del IES Profesor Isidoro Sánchez entrevistan en Youtube al maquillador de la serie Stranger Things.  https://www.diariosur.es/malaga-capital/alumnos-profesor-isidoro-20201218205706-nt.html.

15/04/2021. Maquilladoras de alfombra roja. https://www.diariosur.es/malaga/ies-isidoro-sanchez-premio-excelencia-fp-20210414192818-nt.html

15/11/2021.La malagueña Patricia Santos, elegida por segunda vez mejor profesora de FP de España. https://www.google.com/amp/s/www.diariosur.es/malaga-capital/patricia-santos-mejor-profesora-fp-espana-premios-educa-abanca-malaga-20211115155445-nt_amp.html

25/12/2021. Patricia Santos, elegida por segunda vez mejor profesora de FP de Españahttps://www.diariosur.es/malaga-capital/patricia-santos-mejor-profesora-espana-20211220194637-nt.html

18/10/2022. Patricia Santos: «Disfruto tanto enseñando que tengo que controlarme en verano; estoy enganchada». https://www.diariosur.es/malaga-capital/patricia-santos-profesora-educacion-malaga-20220715200932-nt_amp.html

24/02/2024.La malagueña Patricia Santos marca un hito al ser elegida por tercera vez mejor docente de FP de España. https://www.google.com/amp/s/www.diariosur.es/sociedad/educacion/malaguena-patricia-santos-marca-hito-elegida-tercera-20240224214658-nt_amp.html

18/03/2024. Alameda. Patricia Santos, mejor docente de FP: «La educación no debería estar politizada» https://www.google.com/amp/s/www.diariosur.es/culturas/tv/patricia-santos-mejor-docente-educacion-deberia-estar-20240418230654-nt_amp.html

06/03/2025: 100 malagueñas influyentes. https://www.diariosur.es/malaga/cien-malaguenas-influyentes-20250305235652-nt.html

8/03/2024: https://www.diariosur.es/malaga/patricia-santos-campos-20240306002326-nt.html

Creado por mí:

28/02/25. Educación: el motor del cambio y oportunidad. https://www.diariosur.es/andalucia/patricia-santos-educacion-motor-cambio-oportunidad-20250228004203-nt.html

  • La Opinión de Málaga 

10/01/2018.La malagueña Patricia Santos, elegida mejor profesora de FP de España.  https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2018/01/10/malaguena-patricia-santos-elegida-mejor-28088270.html

11/01/2018. Málaga presume de los mejores profesores. https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2018/01/11/malaga-presume-mejores-profesores-28089598.html

17/01/2021. Entrevistas de cine y un ‘talent’, métodos de éxito de la nueva FP https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2021/01/17/entrevistas-cine-talent-metodos-exito-29401729.html.

02/11/2021.La malagueña Patricia Santos aspira de nuevo al Premio al Mejor Docente de España. https://www.google.com/amp/s/www.laopiniondemalaga.es/malaga/2021/11/02/malaguena-patricia-santos-aspira-nuevo-59054646.amp.html

08/11/2021 «Yo quitaría las notas, los números no condicionan a las personas». https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2021/11/08/quitaria-notas-numeros-condicionan-personas-59277526.html

15/11/2021.La malagueña Patricia Santos, Mejor Docente de España por segunda vez.  https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2021/11/15/malaguena-patricia-santos-mejor-docente-59547463.html

12/01/2022. La ministra de Educación recibe a dos profesores malagueños innovadores. https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2022/01/12/ministra-educacion-recibe-profesores-malaguenos-61474123.amp.html

15/11/2023.Tres profesoras de Málaga, finalistas en los Premios a Mejor Docente de España. https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2023/11/15/tres-profesoras-malaga-finalistas-premios-94650632.html

17/03/2024: Ewoman. https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2024/03/17/cronica-ewoman-malaga-2024-mujeres-99330422.html

18/03/2024.«La teoría de la nueva ley de FP es muy buena pero se debería haber contado más con los docentes». https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2024/03/18/teoria-nueva-ley-fp-buena-99606295.html

17/03/2025. Los retos de la profesora malagueña Patricia Santos, claves en la nueva FP.  https://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2025/03/17/retos-profesora-malaguena-patricia-santos-fp-115346156.html

  • ABC

Familia. 27/02/2018. Innovación y creatividad toman el protagonismo en la educación actual. https://www.abc.es/familia/educacion/abci-innovacion-y-creatividad-toman-protagonismo-educacion-actual-201802272146_noticia.html?fbclid=IwY2xjawI-EL5leHRuA2FlbQIxMQABHfYjZsPvcZnE1cx5HDY4U5j0g5uYveaqwhgRFQ1KxMvh6ELBF3ce5GZLlA_aem_Mu8O6WPrzQWkarp7qNmmVg&ref=https%3A%2F%2Fwww.abc.es%2Ffamilia%2Feducacion%2Fabci-innovacion-y-creatividad-toman-protagonismo-educacion-actual-201802272146_noticia.html%3Ffbclid%3DIwY2xjawI-EK1leHRuA2FlbQIxMQABHfYjZsPvcZnE1cx5HDY4U5j0g5uYveaqwhgRFQ1KxMvh6ELBF3ce5GZLlA_aem_Mu8O6WPrzQWkarp7qNmmVghttps%3A%2F%2Fwww.abc.es%2Ffamilia%2Feducacion%2Fabci-innovacion-y-creatividad-toman-protagonismo-educacion-actual-201802272146_noticia.html%3Ffbclid%3DIwY2xjawI-EL5leHRuA2FlbQIxMQABHfYjZsPvcZnE1cx5HDY4U5j0g5uYveaqwhgRFQ1KxMvh6ELBF3ce5GZLlA_aem_Mu8O6WPrzQWkarp7qNmmVghttps%3A%2F%2Fwww.abc.es%2Ffamilia%2Feducacion%2Fabci-innovacion-y-creatividad-toman-protagonismo-educacion-actual-201802272146_noticia.html%3Ffbclid%3DIwY2xjawI-EK1leHRuA2FlbQIxMQABHfYjZsPvcZnE1cx5HDY4U5j0g5uYveaqwhgRFQ1KxMvh6ELBF3ce5GZLlA_aem_Mu8O6WPrzQWkarp7qNmmVg

08/12/2021.Profesores andaluces para una nueva era educativa. https://www.abc.es/espana/andalucia/sevi-profesores-andaluces-para-nueva-educativa-202112080824_noticia_amp.html

24/03/2025. La mejor profesora de FP: «Hay varias formas de devolver la ilusión por el aprendizaje a los jóvenes». https://www.abc.es/familia/educacion/mejor-profesora-varias-formas-devolver-ilusion-aprendizaje-20250324150714-nt.html

  • El Español

04/03/2022.Las 50 mujeres más influyentes de Málaga. https://www.elespanol.com/malaga/20220304/mujeres-influyentes-malaga/644435714_0.html

22/03/2023.Patricia, la profesora de FP malagueña que lleva a Nueva York a sus alumnos para aprender y hacer contactos. https://www.elespanol.com/malaga/cultura/educacion/20230322/patricia-profesora-fp-malaguena-nueva-york-contactos/749925201_0.html

01/03/2024 Patricia Santos, la malagueña elegida tres veces como la mejor docente de FP de España.  https://www.elespanol.com/malaga/cultura/educacion/20240301/patricia-santos-malaguena-elegida-veces-mejor-docente-fp-espana/836416616_0.html

16/04/2024.El rey de la caracterización en España muestra sus trucos a jóvenes de Málaga: «Trabajo en esto para divertirme”. https://www.elespanol.com/malaga/vivir/20240416/rey-caracterizacion-espana-muestra-trucos-jovenes-malaga-trabajo-divertirme/847915344_0.html

09/12/2024. Patricia Santos, tres veces mejor profesora de España en FP: «Alumnos que faltaban a clase, conmigo venían”. https://www.google.com/amp/s/www.elespanol.com/mujer/protagonistas/20241209/patricia-santos-veces-mejor-profesora-espana-fp-alumnos-faltaban-clase-conmigo-venian/904909798_0.amp.html

  • Málaga Hoy

11/01/2018. Los mejores docentes, los que dejan huella. https://www.google.com/amp/s/www.malagahoy.es/malaga/mejores-docentes-dejan-huella_0_1208279643.amp.html

12/01/2018.»La vocación se proyecta, gustarte lo que haces es fundamental”. https://www.google.com/amp/s/www.malagahoy.es/la-farola/vocacion-proyecta-gustarte-haces-fundamental_0_1208579685.amp.html

21/11/2021. “La Formación Profesional es un lugar para gestionar el talento”.https://www.google.com/amp/s/www.malagahoy.es/malaga/premio-mejor-docente-Espana-Formacion-profesional_0_1630337973.amp.html

06/03/2022. El reto de la profesora Patricia Santos, educar el ser con la esencial perspectiva de género.  https://www.google.com/amp/s/www.malagahoy.es/malaga/8M-Dia-Mujer-Patrica-Santos_0_1662135907.amp.html

  • La voz de Galicia 

24/02/2024. Entrega de los Premios Educa Abanca al Mejor Docente de España. https://www.lavozdegalicia.es/noticia/educacion/2024/02/24/entrega-premios-abanca-mejor-docente-espana/00031708803598622668717.htm?fbclid=PAAaZ3F6eirtbhU-iYWceoicTGMAVCl-WEDUyert93ZpwWf21DXAAyrDxY8yw

26/11/2024. Patricia Santos, la mejor profesora de España de FP: «Es una satisfacción cuando voy al cine o pongo Netflix ver que en los créditos siempre salen mis alumnos».  https://www.google.com/amp/s/www.lavozdegalicia.es/amp/noticia/yes/2024/11/20/patricia-santos-mejor-profesora-espana-fp-satisfaccion-cine-pongo-netflix-ver-creditos-siempre-salen-alumnos/00031732103423654635453.htm%3futm_campaign=amp

 

  • Diario Montañés

19/02/2025. Retos https://www.eldiariomontanes.es/cantabria/formacion-profesional-cantabria-apuesta-innovacion-evento-retos-20250219182255-nt.html?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAAaYQNag_WbBti-_5pHB8w8za09tiELX5AHqc-aChlH4CSfAXuvY0pD5umuk_aem_pwZB9waXzlqHRpnkZDrFwA&ref=https%3A%2F%2Fwww.eldiariomontanes.es%2Fcantabria%2Fformacion-profesional-cantabria-apuesta-innovacion-evento-retos-20250219182255-nt.html%3Ffbclid%3DPAZXh0bgNhZW0CMTEAAaYQNag_WbBti-_5pHB8w8za09tiELX5AHqc-aChlH4CSfAXuvY0pD5umuk_aem_pwZB9waXzlqHRpnkZDrFwAhttps%3A%2F%2Fwww.eldiariomontanes.es%2Fcantabria%2Fformacion-profesional-cantabria-apuesta-innovacion-evento-retos-20250219182255-nt.html%3Ffbclid%3DPAZXh0bgNhZW0CMTEAAaYQNag_WbBti-_5pHB8w8za09tiELX5AHqc-aChlH4CSfAXuvY0pD5umuk_aem_pwZB9waXzlqHRpnkZDrFwAhttps%3A%2F%2Fwww.eldiariomontanes.es%2Fcantabria%2Fformacion-profesional-cantabria-apuesta-innovacion-evento-retos-20250219182255-nt.html%3Ffbclid%3DPAZXh0bgNhZW0CMTEAAaYQNag_WbBti-_5pHB8w8za09tiELX5AHqc-aChlH4CSfAXuvY0pD5umuk_aem_pwZB9waXzlqHRpnkZDrFwAhttps%3A%2F%2Fwww.eldiariomontanes.es%2Fcantabria%2Fformacion-profesional-cantabria-apuesta-innovacion-evento-retos-20250219182255-nt.html%3Ffbclid%3DPAZXh0bgNhZW0CMTEAAaYQNag_WbBti-_5pHB8w8za09tiELX5AHqc-aChlH4CSfAXuvY0pD5umuk_aem_pwZB9waXzlqHRpnkZDrFwAhttps%3A%2F%2Fwww.eldiariomontanes.es%2Fcantabria%2Fformacion-profesional-cantabria-apuesta-innovacion-evento-retos-20250219182255-nt.html%3Ffbclid%3DPAZXh0bgNhZW0CMTEAAaYQNag_WbBti-_5pHB8w8za09tiELX5AHqc-aChlH4CSfAXuvY0pD5umuk_aem_pwZB9waXzlqHRpnkZDrFwAhttps%3A%2F%2Fwww.eldiariomontanes.es%2Fcantabria%2Fformacion-profesional-cantabria-apuesta-innovacion-evento-retos-20250219182255-nt.html%3Ffbclid%3DPAZXh0bgNhZW0CMTEAAaYQNag_WbBti-_5pHB8w8za09tiELX5AHqc-aChlH4CSfAXuvY0pD5umuk_aem_pwZB9waXzlqHRpnkZDrFwAhttps%3A%2F%2Fwww.eldiariomontanes.es%2Fcantabria%2Fformacion-profesional-cantabria-apuesta-innovacion-evento-retos-20250219182255-nt.html%3Ffbclid%3DPAZXh0bgNhZW0CMTEAAaYQNag_WbBti-_5pHB8w8za09tiELX5AHqc-aChlH4CSfAXuvY0pD5umuk_aem_pwZB9waXzlqHRpnkZDrFwA

  •  Madrid Diario

31/10/2025. Los Premios ‘Mujeres a Seguir’ celebran su XII edición reafirmando el liderazgo femenino. https://www.madridiario.es/movil/noticia/546237/social/los-premios-mujeres-a-seguir-celebran-su-xii-edicion-reafirmando-el-liderazgo-femenino.html

  • Anarquía Plus

15/11/2021. La malagueña Patricia Santos, Mejor Docente de España por segunda vez. https://www.axarquiaplus.es/la-malaguena-patricia-santos-mejor-docente-de-espana-por-segunda-vez/

  • Córdoba Buenas Noticias. 

17/11/2021. Patricia Santos, la mejor profesora de FP de España, elegida por 2º vez. https://www.google.com/amp/s/www.cordobabn.com/articulo/nacional/patricia-santos-mejor-profesora-fp-espana-elegida-2o-vez/20211117103132114298.amp.html

  • Sevilla Info.

17/11/2021. Patricia Santos mejor docente de España por segunda vez.  https://www.sevillainfo.es/noticias-de-cultura/patricia-mercedes-santos-campos-mejor-docente-de-espana-por-segunda-vez/

  • Periódico Alcazaba. Federación Malagueña de Peñas.

Abril 2020. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://femape.com/wp-content/uploads/2023/10/349_alcazaba-746_compressed.pdf&ved=2ahUKEwjs_LWk59qRAxX9T0EAHdPdBAEQFnoECD4QAQ&usg=AOvVaw1ucop6jbJu-D8HAfVUd9X6

  • El Ideal. En clase.

05/09/2021. En la FP hay calidad. https://en-clase.ideal.es/rafael-bailon-ruiz-en-la-fp-hay-calidad/

  • El Economista. 

19/10/2021. Valladolid. La ministra de Educación participa mañana en Valladolid en una jornada centrada en testimonios y experiencias sobre FP. https://www.eleconomista.es/ecoaula/noticias/11441536/10/21/La-ministra-de-Educacion-participa-manana-en-Valladolid-en-una-jornada-centrada-en-testimonios-y-experiencias-sobre-FP.html

  • La Opinión de Zamora.

28/04/2020.»Fomentar la cohesión entre escuela y familia ayuda a la calidad educativa” https://www.laopiniondezamora.es/zamora/2019/02/17/fomentar-cohesion-escuela-familia-ayuda-1305005.html

 

REVISTAS

Educación 3.0

La FP también innova.  https://tienda.educaciontrespuntocero.com/revista-numero-58/

Magisterio

04/01/2021. Patricia Santos: «Invertir en orientación evitaría el abandono y facilitaría la gestión del talento”https://www.magisnet.com/2021/01/patricia-santos-invertir-en-una-buena-orientacion-es-clave-evitaria-el-abandono-incrementaria-la-motivacion-y-facilitaria-la-gestion-del-talento/

14/01/2022. Los diez docentes que fueron elegidos para reunirse con la ministra. https://www.magisnet.com/2022/01/los-diez-docentes-que-fueron-elegidos-para-reunirse-con-la-ministra/

01/03/2024.El secreto de Daniel Pattier y Patricia Santos, dos de los siete mejores docentes de España. https://www.magisnet.com/2024/03/el-secreto-de-daniel-pattier-y-patricia-santos-dos-de-los-siete-mejores-docentes-de-espana/

21/03/2024. “FP Visible, FP de calidad”, visibilizar la Formación Profesional y luchar contra el desempleo juvenil. https://www.magisnet.com/2024/03/fp-visible-fp-de-calidad-un-proyecto-para-visibilizar-la-formacion-profesional-y-luchar-contra-el-desempleo-juvenil/

Mujeres del Sur.  04/03/2022. La malagueña Patricia Santos, por segunda vez mejor profesora de España de FP. https://mujeresdelsur.es/la-malaguena-patricia-santos-por-segunda-vez-mejor-profesora-de-espana-de-fp/

Sapos y Princesas

https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/educacion-colegio/educacion-para-futuro-premios-educa-abanca/

04/04/2024. Los mejores profes de España explican cómo potenciar la formación STEAM desde las aulas

https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/educacion-colegio/formacion-steam-aulas-mejores-profes-espana

Mujeres a Seguir. 12/12/2025: Patricia Santos, profesora: “Todas las personas tienen talento, nuestra misión es descubrir cuál es” 

https://www.mujeresaseguir.com/social/noticia/1190809048615/patricia-santos-profesora-todas-las-personas-tienen-talento-nuestra-mision-es-descubrir-cual-es.1.html

Cuadernos de Pedagógia. 

08/04/2024.Patricia Santos, galardonada como Mejor Docente de FP: «Mi verdadero premio es el éxito de mi alumnado»

https://www.cuadernosdepedagogia.com/Content/Documento.aspx?params=H4sIAAAAAAAEAMtMSbH1czUwMDAyMjAxMDJUK0stKs7Mz7M1MjAyAYpYqOXlp6SGuDjblualpKZl5qWmgJRkplW65CeHVBak2qYl5hSnqqUm5edno5gUDzMBAC8LAiFjAAAAWKE&fbclid=PAAaYuOjqlWmEqda28U1VXaiwMINyCdEMXPAvRWsdMUDq

PODCAST

Café con Rosa Liarte. 15/04/2022. https://rosaliarte.com/patry-santos-no-se-entiende-ese-cambio-de-paradigma-sin-un-cambio-metodologico/

Charlas Educativas con Ingrid Mosquera 

03/11/2021.#CharlasEducativas (65). Ganbaru: habilidades para emprender

https://teachingandlearningspain.blogspot.com/2021/11/charlaseducativas-65-ganbaru.html?m=1

Aula Abierta. https://youtu.be/OfknepURkP8?si=JY7ej7ShI96wLavc

Museo Andaluz de la Educación.  https://www.museoandaluzdelaeducacion.es/apasionada-inquieta-ganas-aprender-seguir-creciendo-profesionalmente-patricia-santos/

COLABORACIONES CON INSTITUCIONES Y ENTIDADES.

Parlamento Andaluz. Comparecencia septiembre 2020.

https://youtu.be/MquJTNnX8c8?si=1YHKORHM-PfdLZ8N

Altamar. Webinars: 

https://youtu.be/gT8MyU0Bh_4?si=UKN79rse9x2HstuO

https://youtu.be/NvmJJRJXYi4?si=FXFfxTaXEjfWmpNO

FPTalks. Valladolid https://youtu.be/bp8O8iHc8T8?si=YtObTNcIjnvYl2dY

Fundación Unicaja.  Mesa redonda “Pasado, presente y futuro de la educación. La experiencia en el aula” 24/10 https://www.fundacionunicaja.com/event/mesa-redonda-pasado-presente-y-futuro-de-la-educacion-la-experiencia-en-el-aula/

Educaweb.  03/12/2021. «Es imprescindible que el alumnado pueda diseñar su propio proyecto vital” https://www.educaweb.com/noticia/2021/12/03/entrevista-ganadora-premio-dualiza-educaweb-profesionales-2021-20765/

Fundación Berstelsmann.  Reto 1. FP

https://youtu.be/GqPNIucZRI0?si=ft0tb7b9_Iajewqd

https://www.alianzafpdual.es/actividad/recursos-para-informar-y-orientar-hacia-la-nueva-fp/

Programa prensa escuela.  26/11/2024. https://www.instagram.com/p/DC2G0t-KoOn/

Dualiza de Caixabank 

Webinar sobre evaluación. Mayo 2020. https://youtu.be/IcIyQ9jFjTQ?si=UZn6YOLVRQ2nkJFl

Artículos

16/01/2024. Impulsa tu empleabilidad con la nueva Formación Profesional

https://www.caixabankdualiza.es/impulsa-tu-empleabilidad-con-la-nueva-formacion-profesional/

23/09/2025. Patricia Santos: Proyecto Intermodular

https://www.caixabankdualiza.es/patricia-santos-proyecto-intermodular-una-oportunidad-para-transformar-la-fp-desde-el-aprendizaje-basado-en-retos/

 

Quiero mi título de FP ¿Convalido?

En foros de profesorado de Formación Profesional se ha estado debatiendo últimamente sobre la posibilidad y las consecuencias de convalidar algunos módulos cuando nos matriculamos en los grados D (Grado Básico, Grado Medio y Grado Superior) y es por ello que he considerado interesante reflexionar y aportar un análisis jurídico sobre esta posibilidad. 

Hay que partir de la idea de que la nueva Formación Profesional diseña un modelo capitalizable, modular e integrado, en el que las personas pueden transitar por diferentes grados (A, B, C y D) acumulando acreditaciones y alcanzando títulos mediante múltiples itinerarios. Se pretende con ello flexibilizar nuestra oferta de formación profesional y facilitar el reconocimiento de competencias profesionales. ¿Pero todos los itinerarios son los adecuados? Esta creo que es la clave del debate que se extiende entre el profesorado de FP,  hay que analizar el supuesto concreto para ofrecer una buena orientación profesional.

Para ello, es necesario tener en cuenta varios aspectos jurídicos: 

Competencia exclusiva del Estado en legislación básica educativa.

El artículo 149.1.30.ª de la Constitución Española atribuye al Estado competencia exclusiva para dictar las normas básicas para el desarrollo del artículo 27 CE y para la regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales. Dentro de este ámbito competencial se integra:

    • la definición de la estructura general de las enseñanzas,
    • la configuración esencial de los títulos,
    • la duración mínima de los períodos formativos,
    • y las reglas básicas de convalidación.

El Tribunal Constitucional ha reiterado esta doctrina en sentencias como la STC 184/2012, STC 77/1985, STC 131/1996 y STC 111/2012, donde señala que cuando el Estado regula elementos “troncales”, “estructurales” o “indisponibles” de un título educativo, las comunidades autónomas deben respetarlos estrictamente.

Regulación legal del instituto de convalidaciones en nuestro sistema de FP

Según el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional, regula el instituto jurídico de la convalidación en el capítulo VI junto a las exenciones, equivalencias y homologaciones. El artículo 126 regula los elementos formativos convalidables indicando que son susceptibles de convalidación:  

“a) Los módulos profesionales entre distintas formaciones del Sistema de Formación Profesional.

b) Los estándares de competencia acreditados por un procedimiento de acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral u otras vías formales o informales.

c) Los estudios extranjeros de formación profesional por ofertas formativas del sistema español de formación profesional, cuando no se obtenga la homologación entre sí.

d) Los créditos de educación superior entre estudios de formación profesional y estudios universitarios. “…”

Serán objeto de convalidación entre ciclos formativos del mismo grado:

a) Inglés Profesional.

b) Digitalización aplicada al sector productivo, siempre que se trate de ciclos formativos de la misma familia profesional.

c) Sostenibilidad aplicada al sector productivo, siempre que se trate de ciclos formativos de la misma familia profesional.”

Y también señala en el mismo artículo, en el apartado cuarto de forma tajante y explícitamente qué no es susceptible de convalidación:

“a) El periodo de formación en empresa, que solo puede ser objeto de exención total o parcial.

b) El módulo profesional de Proyecto intermodular.

c) El módulo de Inglés Profesional entre ciclos formativos de grado medio y grado superior.

d) El módulo de Digitalización aplicada al sector productivo, entre ciclos formativos de grado medio y superior.”

Concretamente, el apartado sobre “No convalidables” incluye explícitamente por tanto el “periodo de formación en empresa u organismo equiparado”.  El artículo 126.4 dispone textualmente que: “No son susceptibles de convalidación (…) a) El periodo de formación en empresa u organismo equiparado”. 

Esto significa que la fase de formación en empresa o entidad equiparada (FFEOE) no puede ser objeto de convalidación por superación previa de módulos, créditos, experiencias, etc. Por ello, que cualquier intento de aplicar la convalidación de módulos que contengan FFEOE carece de cobertura normativa: no hay habilitación legal para ello. Y esto tiene una consecuencia dado que si la FFEOE no puede ser convalidada, tampoco pueden serlo los módulos dualizados dado que la FFEOE no tiene identidad propia, se constituye como una parte del módulo de forma indisoluble integrándose en el currículo del módulo profesional. 

Otros aspectos a tener en cuenta: duración y naturaleza de la FFEOE

Este aspecto creo que ha quedado aclarado pero junto al mismo no hay que perder de vista otros aspectos que van a condicionar nuestra respuesta y la orientación académica y profesional que deberíamos ofrecer a nuestro alumnado. En concreto me refiero al establecimiento de la duración mínima del periodo de FFEOE por parte de la legislación estatal, que como hemos señalado anteriormente también es competencia exclusiva del Estado. ¿Y qué se regula al respecto el RD 659/2023?

El art. 88.2 establece la duración mínima de la fase de formación en empresa para los títulos de grado básico estableciendo que “2. La formación en empresa en los ciclos de grado básico representará el 20 % de la duración total del ciclo formativo, y contemplará el 10 %-20 % de los resultados de aprendizaje del ámbito profesional.” 

Lo que supone unas 400 horas en los títulos de 2000 horas. En cuanto a los títulos de grado medio y grado superior el art. 106 establece que la formación en empresa u organismo equiparado “ a) (…) tendrá una duración entre el 25 y 35 % de la duración total del currículo del ciclo formativo y contemplará entre el 10 y el 20 % de los resultados de aprendizaje de los módulos profesionales. b) En régimen intensivo, (…) Tendrá una duración entre el 35 y 50 % de la duración total del currículo del ciclo formativo y contemplará, al menos, el 30 % de los resultados de aprendizaje de los módulos profesionales.” Por lo que en estos casos, y siempre que el título se desarrolle en 2000 horas deberán realizarse al menos 500 horas en empresas o entidades equiparadas. 

 ¿Y por qué esto lo tenemos que tener en cuenta en el supuesto de convalidaciones?

Porque no existe, ni en el Real Decreto ni en norma estatal alguna, causa legal que habilite a reducir la duración mínima de la FFEOE por ninguna razón, tampoco por tener módulos superados o convalidados. Y hay que recordar que cualquier normativa autonómica que pretenda introducir una reducción al margen de lo previsto por el Estado carece de competencia para ello, con el consiguiente riesgo de nulidad y responsabilidad administrativa.

Y el otro aspecto a tener en cuenta es la naturaleza de la FFEOE y cómo se regula su desarrollo. Para ello hay que analizar el art. 9 del RD que establece que: “ 1. La fase de formación en empresa u organismo equiparado, que carece de currículo propio y diferenciado, contribuye al desarrollo de parte de los resultados de aprendizaje contemplados en los módulos profesionales del correspondiente currículo, así como de las competencias previstas en la oferta formativa. La fase de formación en empresa u organismo equiparado no contará, en los currículos de los Grados C y los currículos básicos de los Grados D y, en su caso, E con un horario diferenciado, ajustándose su duración horaria en función de los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales compartidos entre el centro de formación y la empresa u organismo equiparado. 2. La asignación total de horas en el centro de formación y en la empresa u organismo equiparado deberá estar en consonancia con lo previsto en esta norma y las precisiones que efectúe cada Administración en la gestión de cada Grado. La concreción en cada centro del currículo de cada oferta formativa identificará la distribución horaria entre el centro de formación y la o las empresas a partir del cómputo horario fijado para cada módulo profesional.”

Esto supone que los planes formativos que regulan la distribución de responsabilidades en cuanto a la formación del alumnado entre empresa o entidad equiparada y centro educativo deberán incluir sólo módulos no convalidados (dado que no pueden ser dualizados), así como incluir en todo caso el mínimo de horas y resultados de aprendizaje establecidos en la normativa vigente según sean de grado básico, medio o superior y se calculará el número de horas que se asiste a la empresa en relación a la carga horaria semanal que tiene el módulo. Si se tienen módulos convalidados estos no computan para calcular el número de horas que se asiste a la empresa o entidad equiparada.

Ello significa que el cómputo de horas de la FFEOE se realiza en proporción a la carga horaria del módulo o de la oferta formativa, y que la planificación temporal de la estancia debe garantizar la cobertura de los resultados de aprendizaje asignados a la FFEOE.

De aquí se desprende la regla operativa de obligado cumplimiento: cuando una persona tiene módulos convalidados y, por tanto, ha reducido la carga horaria ordinaria del currículo, la FFEOE no puede reducirse automáticamente. Al contrario, para respetar el mínimo exigido por el RD y asegurar la impartición de los resultados de aprendizaje cuya responsabilidad recae en la empresa, el plan formativo individual debe adaptarse, sin incluir los módulos convalidados en el cómputo de la FFEOE, y, si procede, extender la estancia formativa en el tiempo hasta cubrir el número de horas y el contenido práctico exigido por el RD.

¿Pueden por tanto convalidarse módulos en la oferta de grado D? La respuesta es afirmativa pero deberán tenerse en cuenta todos estos aspectos para valorar la idoneidad de orientar a una persona que tiene gran parte del título superado por otros medios, dado que quizás sería menos complejo y más ágil derivarla a otras ofertas de FP como los grados A, B y C y permitir que quede libre una plaza para estudiantes que realmente deben cursar la gran parte del título. No hay que olvidar que la legislación estatal, especialmente el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, establece que los diferentes grados (A, B, C y D) comparten un mismo diseño curricular estructural y por ello son itinerarios formativos más adecuados para las personas a las que sólo les faltan algunos módulos para completar el título de grado D. 

Normativas autonómicas relacionadas con estos aspectos

Dado que el Real Decreto 659/2023 es norma estatal de ordenación del sistema de FP, su disciplina es de aplicación en todo el territorio nacional, cualquier normativa autonómica que pretenda modificar lo relativo a la FFEOE (por ejemplo, minorar su duración en supuestos de convalidación) estaría invadiendo competencia estatal, lo que supondría exceso de competencia autonómica. Tales previsiones, si existieran en normativa autonómica, serían contrarias al principio de legalidad, carecerían de cobertura normativa válida y podrían ser declaradas ineficaces o nulas.

Normativa andaluza

En el ámbito autonómico de Andalucía se han publicado varias normas que regulan estos aspectos: Decreto 147/2025, de 17 de septiembre de 2025 y la Orden de 18 de septiembre de 2025 reguladora de la evaluación, titulación y convalidaciones para los grados D y E en la FP andaluza, que prevén, para ciertos supuestos, la posibilidad de convalidación de módulos profesionales conforme a lo dispuesto en la normativa estatal.  

En el art. 32.3 de la Orden de 18 de septiembre reitera lo establecido en el art. 126.4 indicando que la FFEOE no será objeto de convalidación. 

¿Y por qué surge la controversia entonces? El art.16 que regula la evaluación de la fase de formación en empresa u organismo equiparado, establece en su apartado 5 “La duración de la fase de formación en empresa u organismo equiparado se reducirá conforme a las exenciones o a los resultados de aprendizaje superados por el alumnado de acuerdo con las convalidaciones o traslados de expediente

Y esto ha derivado que en algunas aclaraciones o formaciones haya interpretado erróneamente este apartado que de por sí no es contrario a norma. Este apartado no puede interpretarse como posibilidad de reducir la FFEOE o “perdonar el número de horas que esta debe tener

Sin embargo, para respetar el principio de jerarquía normativa, el de competencia y la doctrina constitucional, este artículo (que recordemos que regula la evaluación de la FFEOE) sólo puede interpretarse conforme a Derecho, es decir, no como una autorización para reducir las 400/500 horas mínimas, sino únicamente como la regla de que los módulos convalidados no computan para el cálculo del período de FFEOE. Nos recuerda que si se dan convalidaciones deberemos ajustar los planes formativos individuales, con el fin de adaptarlo al cómputo real de módulos matriculados, preservando siempre la integridad de la naturaleza curricular de la FFEOE. En ningún caso puede entenderse como una autorización para suprimir o reducir libremente las horas exigidas por la normativa estatal básica, conculcando la jerarquía normativa y el reparto competencial constitucional.

Cualquier otra interpretación supondría un exceso competencial de la comunidad autónoma, contrario al orden constitucional y nulo de pleno derecho. Porque es importante recordar que si una Administración autonómica o un centro docente autorizan un “perdón” de horas de FFEOE con fundamento en convalidaciones de módulos, estarían dictando un acto administrativo contrario a normativa básica estatal. Esto daría lugar a:

    • posibles procedimientos de revisión, anulación o revocación;
    • eventual responsabilidad patrimonial si la titulación carece de los requisitos legales;
    • eventualmente, vulneración de derechos de terceros (confianza legítima, acceso a la titulación, etc.).

La única excepción normativa relativa a la formación en empresa es la exención por experiencia previa

La exención es un instituto jurídico diferente a la convalidación y se regula en el artículo 131 del Real Decreto, se ofrece como única vía de exención, parcial o total, la acreditación de experiencia laboral previa, en los términos que la norma fija. Esa exención está sujeta a requisitos estrictos (tiempo mínimo de experiencia, correspondencia con la oferta formativa, acreditación conforme al artículo 177 del Real Decreto, etc.). 

Conclusiones

En virtud de lo anterior, podemos concluir que:

La formación en empresa u organismo equiparado regulada en el Real Decreto 659/2023 no puede ser objeto de convalidación cuando dicha convalidación se basa en la superación previa de módulos profesionales ordinarios. La única vía de exención del periodo de formación en empresa es la prevista en el Artículo 131 del Real Decreto, mediante acreditación de experiencia laboral previa. El RD prohíbe la convalidación de la FFEOE (art. 126.4 y desarrollos conexos), de modo que no cabe sustituir la estancia en empresa por la mera convalidación de módulos.

No existe, ni en el Real Decreto ni en norma estatal alguna, causa legal que habilite a reducir la duración mínima de la FFEOE por razón de módulos superados o convalidados. La duración mínima del período de Formación en Empresa u Organismo Equiparado (FFEOE), será de 400 horas en grado básico y de 500 en grado medio y superior (en títulos de 2000 horas)

 

La naturaleza curricular e inseparable de la FFEOE respecto del módulo que se dualiza y la prohibición absoluta de su convalidación. La FFEOE tiene carácter curricular y la empresa asume responsabilidad sobre resultados de aprendizaje (art. 9 RD 659/2023).

El cálculo de la FFEOE se efectúa en relación a la carga horaria del módulo/oferta, por lo que la convalidación de módulos no reduce por sí misma la obligación de cumplir la duración y contenidos prácticos (arts. 157–161).

En consecuencia, los planes formativos de personas con módulos convalidados deben ser distintos y diseñados para garantizar la cobertura de la FFEOE por la vía prevista en el RD; si la carga queda disminuida, la estancia en empresa debe prolongarse o reorganizarse para alcanzar los requisitos mínimos.

Cualquier normativa autonómica que pretenda introducir una reducción al margen de lo previsto por el Estado carece de competencia para ello, con el consiguiente riesgo de nulidad y responsabilidad administrativa.

 

Por tanto resulta jurídicamente inviable cualquier fórmula de “perdón” o minoración de horas de formación en empresa en supuestos de convalidación de módulos en FP dado que nada en la norma permite la reducción del mínimo legal de horas por razón de convalidación de módulos ya superados.

 

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