El Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional de Granada presenta «Acercándonos al alumnado NEAE» un documento que recoge las diferentes estrategias y procedimientos que docentes especializados han utilizado en periodo de suspensión de la actividad educativa presencial para atender al alumnado con diferentes necesidades específicas de apoyo educativo.
¿Qué podemos encontrar en este documento?
- Un despliegue inmenso de recursos y herramientas para conectar y realizar seguimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.
- Una muestra de la importancia de la colaboración y cooperación de la familia para hacer realidad el actual modelo de escuela.
- La visibilización de la capacidad de adaptación, versatilidad y creatividad de estos profesionales para responder a una situación tan difícil y compleja.
- Una reflexión acerca de las prioridades y fundamentos de los procesos de enseñanza y aprendizaje que deberán acompañarnos siempre independientemente de la situación que se presente.
Pues fueron 500 docentes especializados de la provincia de Granada, los que respondieron a un formulario dónde reflejaron las temáticas y contenidos sobre los que volcaron sus esfuerzos, las herramientas telemáticas y artefactos digitales más utilizados, además de los canales de comunicación para el seguimiento del alumnado y recursos que crearon para la ocasión.
En los últimos tiempos, nunca antes tuvimos una situación de tanta vulnerabilidad en diversos colectivos de alumnado, nunca antes en la historia educativa los docentes tuvieron que adaptarse tan rápido y de manera tan eficaz a un escenario tan trágico, nunca antes la familias tuvieron un papel tan relevante en el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, nunca antes aprendimos tanto en tan poco tiempo.
Un aplauso para todos los docentes y las familias que creyeron y creen que el futuro está en la educación.
En febrero de 2019, los primeros orientanautas recorren la galaxia para emprender una misión que puede ser la más importante de la historia de la humanidad, explorar los confines del universo y encontrar algún otro planeta donde garantizar la educación de nuestra especie.
deben estar durante un tiempo determinado hasta resolver un enigma o problema a través de un conjunto de pistas. De esta manera, se activan una serie de mecanismos cognitivos que potencian las capacidades de los jugadores, trabajando en equipo. El juego tiene una historia o narrativa, que tiene que ver en cómo se contextualiza la sala de escape.
Un año más los estudiantes podrán participar desde febrero hasta mayo en proyectos de investigación en los centros educativos en horario extraescolar que, tomando como centro de interés elementos del propio currículo, les permitirán abordar el conocimiento desde otras perspectivas y desarrollar de manera activa las competencias básicas.