Diseño y desarrollo del Currículum por CCC y aprendizaje basado en el juego (PRIMERA SESIÓN)
PRIMERA SESIÓN
Sondeo sobre el diseño y desarrollo del currículum basado en Competencias clave en el aula:
https://forms.gle/TKDZAbtL5fF53GKR6
FACTORES DEL CLIMA CLASE(Actividad):
En el enlace de más abajo tenemos un cuestionario obtenido de una actividad del libro de Hattie «aprendizaje visible».
Primero, tendríamos que responder el mismo con las expectativas de respuesta del alumnado, y seguidamente, si creemos conveniente, pasárselo a nuestro alumnado para ver la diferencia en las respuestas:
https://forms.gle/hsoXVMueG1YHJTCQA
CONCRECIÓN CURRICULAR DE LA UDI (material construido en clase):
En el siguiente enlace está la tabla donde el otro día en el curso, hicimos la concreción curricular de la UDI:
https://docs.google.com/document/d/1GZ8JP3EhDFWKBKaAKUd-udz962AQ5hPVTKPg_SWXZ3U/edit?usp=sharing
REALIZACIÓN POR CICLO DE LAS CONCRECIÓN CURRICULAR (Actividad):
Habría que reunirse por ciclos y dedicar un tiempo a realizar
Lectura recomendada para la próxima sesión (actividad):
«El juego de rol. El estudio de la conducta y los valores sociales» en Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2012). Modelos de enseñanza. Barcelona: Gedisa. Recuperado de https://books.google.es/books?id=cd57AAAACAAJ
RECURSOS EDUCATIVOS ALDEA:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/aldea/recursos-educativos
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/aldea/recursos-educativos
El cono de Dale y la curva del olvido
En una hora, el alumno olvida la mitad de lo aprendido. En un día, se olvidará de dos tercios. Formas para lograr que retengan lo aprendido: repasar, tests frecuentes, incluir imágenes con los textos, alumnos explicando a otros compañeros @edutopia pic.twitter.com/SaBDy4zWOD
— Ismael Sanz (@sanz_ismael) November 20, 2019
Diseño y desarrollo del Currículum por CCC y aprendizaje basado en el juego
PRIMERA SESIÓN
Sondeo sobre el diseño y desarrollo del currículum basado en Competencias clave en el aula:
https://forms.gle/TKDZAbtL5fF53GKR6
FACTORES DEL CLIMA CLASE(Actividad):
En el enlace de más abajo tenemos un cuestionario obtenido de una actividad del libro de Hattie «aprendizaje visible».
Primero, tendríamos que responder el mismo con las expectativas de respuesta del alumnado, y seguidamente, si creemos conveniente, pasárselo a nuestro alumnado para ver la diferencia en las respuestas:
https://forms.gle/hsoXVMueG1YHJTCQA
CONCRECIÓN CURRICULAR DE LA UDI (material construido en clase):
En el siguiente enlace está la tabla donde el otro día en el curso, hicimos la concreción curricular de la UDI:
https://docs.google.com/document/d/1GZ8JP3EhDFWKBKaAKUd-udz962AQ5hPVTKPg_SWXZ3U/edit?usp=sharing
REALIZACIÓN POR CICLO DE LAS CONCRECIÓN CURRICULAR (Actividad):
Habría que reunirse por ciclo y dedicar un tiempo a relizar
Lectura recomendada para la próxima sesión (actividad):
RECURSOS EDUCATIVOS ALDEA:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/aldea/recursos-educativos
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/aldea/recursos-educativos
BITÁCORA DE JORNADAS ALDEA B
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Presentación : integración curricular de la Educación Ambiental y la investigación participativa de la comunidad (Andrés Soler)
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La Ecoescuela es un programa de innovación (Antonio Orellana)
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Descanso
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El naufragio (Actividad número 4, página 30) (Vicky Schawarzer)
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El aprendizaje basado en el juego como actuación educativa para el desarrollo e integración de las competencias clave (Andrés Soler y Antonio Orellana)
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¿Cómo realizar una Ecoauditoria?
Para hacer las mismas tenemos los siguiente recursos que pueden ayudarnos:
La propuesta principal de estas jornadas es realizar una ecoauditoría con el esquema presentado por el juego por la directora del Jardín Botánico el Albardinal. Es decir una ecoauditoría como actividad o tarea de centro que se diseñe como un juego y que sirva para la construcción del código de conducta.
Diseño y desarrollo del Currículum por CCC y aprendizaje basado en el juego
Sondeo sobre el diseño y desarrollo del currículum basado en Competencias clave en el aula:
https://forms.gle/TKDZAbtL5fF53GKR6
Nos despedimos
https://forms.gle/hsoXVMueG1YHJTCQA
CONCRECIÓN CURRICULAR DE LA UDI:
En el siguiente enlace está la tabla donde el otro día en el curso, hicimos la concreción curricular de la UDI:
https://docs.google.com/document/d/1GZ8JP3EhDFWKBKaAKUd-udz962AQ5hPVTKPg_SWXZ3U/edit?usp=sharing
Sobre la eficacia educativa de la heterogenidad en las clases
p.Si alguien tiene la inquietud de mejorar los aprendizajes de sus estudiantes y quiere probar esto
«Hattie (2017) comprobó que una de las influencias más altas y significativas sobre el aprendizaje del alumnado eran las Intervenciones para alumnado con discapacidad (d=0,77), es decir, se demostró que las estrategias pedagógicas que se utilizan para un alumnado concreto con el fin de mejorar las dificultades que presenta, son beneficiosas para el resto de compañeros» (Elizondo, C)
PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS
Proceso de identificación y construcción de Buenas prácticas educativas. Si crees que algunas de tus actuaciones podrían ser transferibles a otros escenarios educativos, comparte.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-almeria/novedades/-/contenidos/detalle/bolsa-de-buenas-practicas-cep-de-almeria
Avfp oferta 2019/20
Pronto se abrirá el plazo de inscripción de los cursos de formación a distancia en el Aula Virtual de Formación del Profesorado. La oferta para esta convocatoria la puedes ver en https://t.co/plyq44MgWz @EducaAnd
— CEP de Sevilla (@CEPdeSevilla) September 30, 2019