Semana del libro brillante 27/04/2024

La Semana del Libro ha transcurrido de manera satisfactoria con todas las actividades que teníamos preparadas y que hemos disfrutado junto a nuestro alumnado en el centro, gracias a la dedicación de nuestros docentes. Desde el hermanamiento lector hasta los cuentacuentos contados por alumnos participantes en la 2ª edición de la Aventura de Leer organizado el curso pasado, pasando por las pausas para leer cada día, DÉJALO TODO Y LEE. ¡Ha sido una semana brillante!
Ahora estamos emocionados esperando seguir recibiendo los cuentos contados por todos los que están participando en la 3ª edición del Certamen LA AVENTURA DE LEER, los cuales pronto publicaremos para que todos podamos disfrutarlos.

29 de abril: I Día del Teatro Escolar Bormujero 23/04/2024

Durante todo el año escolar, el grupo de teatro de los institutos de nuestra localidad ha dedicado su esfuerzo y creatividad para preparar la representación de dos obras teatrales. Su objetivo principal es llevar el arte escénico a los colegios de primaria, centros que los han tenido como alumnado. El próximo 29 de abril, para nuestro alumnado de 6º de Primaria, en La Atarazana tendrá lugar la puesta en escena de todo el trabajo realizado por el que ya merecen nuestra ¡¡ENHORABUENA!!

Certamen “La aventura de leer” (3ª edición) 21/04/2024

En esta época tecnológica, leer en voz alta es un regalo insustituible que crea vínculos especiales entre el que lee y escucha a la vez que estimula la curiosidad y el deseo por leer.

Tiene especial  importancia leer a nuestro/as  hijos/as, alumnos/as, en voz alta ya que favorece el interés por la lectura, según estudios realizados al respecto. Son muchos los expertos que hablan de las ventajas de leerles durante la etapa de aprendizaje de la lectura como cuando el niño ya es autónomo y puede leer sólo:

Leer en voz alta contribuye al desarrollo emocional del niño y pone las bases de su capacidad de comunicarse.

Los niños educados en el hábito de la lectura se convierten en la edad adulta en buenos lectores. 

Los psicólogos han comprobado que leer cuentos o libros al niño/a le ayuda a desarrollar y conocer sus emociones.

Los estudios confirman que los niños educados en el gusto por la lectura en casas donde es costumbre leer en voz alta a los más pequeños, están más preparados para desarrollar sus capacidades de aprendizaje.

La lectura desarrolla la capacidad de imaginación y creatividad del niño que ha de crear en su cabeza las imágenes de lo que lee o le están leyendo. 

Leer al niño en voz alta, potencia su concentración y atención, ya que tienen que centrarse en comprender lo que están escuchando.

El desarrollo de las capacidades lingüísticas del niño es también una de las principales ventajas de leer al niño en voz alta.

Por ello se organiza  la 3ª EDICIÓN este certamen…

Actividades para la Semana del libro (del 22 al 26 de abril) 21/04/2024

Os presentamos todas las actividades que vamos a hacer en relación al efeméride del Día del Libro que tendrán lugar esta próxima semana.

Esta actuación educativa que se lleva realizando a lo largo de los años ha sido siempre un éxito que está fuertemente vinculado al entusiasmo que despierta entre los maestros implicados, quienes la ven como una gran oportunidad de aprender. Este entusiasmo es el que se transmite al alumnado que vive cada actividad apasionadamente.

1º TENGO UN LIBRO EN MI MOCHILA.

Todos los alumnos han de llevar un libro en su mochila para leer en el colegio y en casa. Es una idea para realizar no solo durante esta semana, sino en el curso.

2º DÉJALO TODO Y LEE.

 Durante quince minutos se paran las clases para leer. Tras el recreo se escuchará una melodía relajante que dará la alarma para que dé comienzo esta actividad. Todo el mundo lee, incluido el profesorado.

3º CUÉNTAME UN CUENTO.

 Se realizan parejas de cursos con diferentes niveles de conocimiento lector (cursos de niveles superiores con inferiores) para que lean en el parque cercano al colegio “Parque Las Portadas”, un ambiente propicio que hará que los niños y niñas estén motivados hacia la actividad.

Este curso será la primera vez que el alumnado de 3º de ESO del IES Los Álamos vendrá a leerle al alumnado de 1º y 2º de Primaria.

4º AVENTURA DE LEER

Certamen que se organiza para toda nuestra comunidad educativa y que tendrá una entrada en este web independiente para detallarla más concretamente y daros a conocer las bases de participación. Si eres aventurero/a no lo dudes y ¡¡PARTICIPA!!…

Equipo de Planes, Programas y Proyectos del CEIP Clara Campoamor

Movilidad Erasmus+ Érfurt (Alemania) Día 4 11/04/2024

Tras recoger las maletas, salimos del apartamento dispuestas a aprovechar nuestra última mañana en el Europa-Schule School. Una vez más, tenemos suerte de poder disfrutar del clima agradable de un día soleado.

A primera hora nos espera Christina para enseñarnos su clase de Inglés en 3° y después en 1°. Además de las dinámicas realizadas, nos parece muy interesante la forma de cerrar la sesión. La docente les anima a autoevaluar su trabajo, tanto a nivel de habilidades en el uso del idioma, como de comportamiento. Tienen muy en cuenta si han hablado en un tono bajo a lo largo de la duración de la misma.

Más tarde, observamos una clase de Alemán. Aunque en este caso no podemos entender el idioma, es muy interesante ver las dinámicas que la maestra realiza con los estudiantes. También podemos observar cómo dos alumnas explican libros que han leído. Aún siendo pequeñas, son capaces de presentar, con bastante habilidad, lo que les ha parecido. Los demás escuchan con atención y respeto.
Después del descanso volvemos a una clase de Inglés y, por último, una de manualidades. Nos llama la atención cómo la clase se divide en dos ya que cuentan con dos maestras diferentes. Una de ellas imparte la asignatura anteriormente mencionada y la otra se va al huerto con los niños/as. La docente explica paso a paso y con mucha claridad lo que deben realizar. También nos lleva al aula en el que los alumnos/as más mayores trabajan este área. Disponen de numerosas herramientas de trabajo. Nos comentan que es una asignatura que motiva bastante al alumnado.

Al finalizar la jornada escolar, Eike y Christina nos acompañan al centro de la ciudad para coger el tren hacia Berlín. Antes de despedirnos disfrutamos juntas de una agradable comida en la terraza, donde intercambiamos situaciones, opiniones y aprendizajes.

Mañana a primera hora sale nuestro vuelo con regreso a España. Volvemos con muy buenas sensaciones y ganas de compartir nuestra experiencia con nuestros alumnos/as y compañeros/as.
No queremos despedirnos sin agradecerles a nuestras anfitrionas Eike y Christina su gran predisposición para acogernos. Ha sido una experiencia inolvidable y esperamos volver a vernos con el intercambio del alumnado.

Danke schön, Erasmus!

Movilidad Erasmus+ Érfurt (Alemania) Día 3 10/04/2024

Empezamos el miércoles con los más pequeños del colegio, en una clase de 1°. Durante la sesión, observamos cómo la tutora le da importancia al orden del horario y los materiales (con pictogramas), las rutinas y el comportamiento en clase. Los alumnos/as se muestran tranquilos y atentos a las explicaciones. Realizan una asamblea y una actividad individual en sus diarios, los cuales llaman nuestra atención. Nos explica que empiezan a realizarlo en 1° e intentan continuar con el mismo hasta 4°. En él, aparecen recuerdos bonitos vividos durante el curso escolar.

Más tarde, es el turno de Esther. Ella imparte una clase de E.F. en el gimnasio. Realiza diferentes juegos y retos cooperativos: pasarela humana, aros cooperativos, atravesar la orilla y desplazamos globos. Los estudiantes disfrutan y se muestran participativos.

Después del descanso, Esther se desplaza en autobús, con una clase de 3°, a la piscina municipal. Los estudiantes de este nivel asisten a clases de natación una vez a la semana durante seis meses.

Por otro lado, Lucía permanece en el centro educativo para observar una clase de Inglés. La especialista en el idioma realiza rutinas y juegos centrados en el aprendizaje de vocabulario sobre la fruta.

Una vez finalizada la clase, es momento de aprender sobre cómo se organizan las actividades de por la tarde. Encontramos diferentes turnos para entrar en el comedor. Además, algunos alumnos/as llevan sus propias fiambreras con comida. Después, tienen opción de ir a casa (algunos de ellos en bus, con 4 turnos diferentes) o de permanecer en el colegio. Durante ese tiempo, ellos mismos pueden elegir entre numerosas actividades; biblioteca, sala de Música, juegos de mesa, teatro, realizar sus tareas, sala de movimiento, etc. Los estudiantes se muestran felices y cómodos, pasando tiempo con sus compañeros/as.

Por la tarde, Christina y Eike nos enseñan la bonita ciudad de Erfurt, dando un agradable paseo por el centro, aprovechando la buena temperatura. Nos sorprende la belleza de sus edificios y monumentos. Por último, disfrutamos de la gastronomía alemana en un restaurante con unas maravillosas vistas de la ciudad

 


 

2 de abril: Día Mundial del Autismo 11/04/2024

Con motivo de la celebración del día del autismo, en “atención educativa” de tercero de primaria, han realizado un trabajo sobre este tema.

La maestra Ana Flores nos detalla la actividad consistente en el visionado del corto “Mi hermanito de la Luna” como introducción y para sensibilizar a los niños y niñas sobre este tema. Después de un debate y de muchas preguntas en dónde se vio que todos tenemos particularidades que nos hacen únicos y diferentes, Leyre, una niña de la clase, desde su vivencia personal, nos explicó en qué consistía el autismo.

Nadie podía haberlo explicado mejor, con mayor conocimiento y cariño. Le pidieron que hiciera una exposición oral sobre el tema y ella accedió encantada.

Este es el resultado del trabajo realizado.

Movilidad Erasmus+ Érfurt (Alemania) Día 2 09/04/2024

Nuestra mañana comienza con una clase de Inglés impartida por Eike. Tras unas presentaciones, observamos cómo estructura la clase a través de rutinas, juegos con las ‘flashcards’ sobre los animales, canciones y movimiento.

Más tarde, nos desplazamos al aula de Christina. Con este grupo se vuelve a trabajar el mismo vocabulario pero ahora somos nosotras las que preparamos la sesión. El objetivo es que aprendan algunos animales en el idioma español. Para ello, realizamos diferentes juegos y los alumnos/as se muestran motivados y con ganas de participar.

Después del primer descanso, es momento de presentar nuestro colegio a una clase de 4°. Además, explicamos algunos aspectos importantes sobre nuestra gastronomía, cultura y la ciudad de Sevilla. A lo largo de la presentación, los alumnos/as han ido preguntando dudas que iban surgiendo.

Para finalizar la mañana nos hemos desplazado al gimnasio para observar una clase de Educación Física. En la misma, han practicado un baile que están preparando para un evento que tendrá lugar la próxima semana. Nosotras también nos hemos animado a participar en el ensayo.

Una vez acabada la jornada escolar cogemos un tren hacia Eisenach, pueblo natal del músico Johann Sebastian Bach (1685-1750).

A sólo 5 minutos en autobús se encuentra el Castillo Wartburg. En él, aprendemos sobre su historia y, entre otros muchos datos, conocemos que fue el lugar donde Martín Lutero tradujo el Nuevo Testamento al alemán. Este mágico lugar nos hace transportarnos a la época medieval, ofreciéndonos además unas vistas espectaculares.

  

 

Movilidad Erasmus+ Érfurt (Alemania) Día 1 08/04/2024

Nuestras docentes Esther y Lucía realizan esta última movilidad del curso con nuestro proyecto Erasmus a Érfurt (Alemania) y nos irán contando cada día acerca de su experiencia. 

Día 1.

¡Aterrizamos en tierras alemanas!

Tras visitar y disfrutar de la ciudad de Berlín, aprendiendo sobre su cultura e historia, cogemos un tren para desplazarnos a la ciudad de Erfurt, capital de Turingia.

Nos despertamos muy prontito ya que llegamos al colegio Europa Schule a las 7:15. En el camino, disfrutamos de bonitas vistas llenas de colores primaverales.

Nuestra acogida en el centro ha sido muy positiva. Muchos colores, rodeado de naturaleza y bonita decoración, el ambiente es muy agradable.

Después de las presentaciones con los demás docentes, realizamos un recorrido por las instalaciones. Especialmente nos llama la atención la forma en la que se organizan las actividades de por la tarde. Cuentan con diferentes aulas temáticas, dándole a los alumnos/as la oportunidad de elegir según sus preferencias (sala de juegos de mesa, cocina, construcciones, manualidades, etc.).

Tras el recorrido, Lucía realiza unas actividades de cohesión grupal con una clase de 3°, promoviendo el aprendizaje cooperativo que llevamos a cabo en nuestro colegio.

Más tarde, observamos varias clases. Dos de ellas sobre “Estudios europeos’. Concretamente hoy y coincidiendo con nuestra visita, centradas en el país español. Aprenden sobre geografía, la bandera, números, colores…

Volvemos a nuestro apartamento con muchas ganas de seguir conociendo y aprendiendo.

¡Hasta mañana!

Proyecto de Artemoción Tercer Trimestre: ILUSIÓN 04/04/2024

El arte es emoción y como tal una potente herramienta para trabajar
con los niños y niñas la conciencia emocional.

Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas que son subjetivos. Son universales, propias del ser humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los demás.

Todas las emociones son válidas y necesarias, no podemos evitarlas, pero sí aprender a manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra conducta y nuestro pensamiento. Lo primero para regular las emociones es conocerlas.

Mª José Oliva Marín, coordinadora del Programa Escuela espacio de PAZ, nos invita a que intentemos ser más conscientes de nuestras emociones y de identificar con qué situaciones están relacionadas, así ayudaremos a nuestro alumnado a poner nombre a lo que están sintiendo en un momento dado para que vayan aprendiendo a identificar sus propias emociones y, después, podrán poner en marcha estrategias para regularlas.

El propósito del proyecto son las emociones y los cuadros y audiciones una forma para ayudarnos a empezar a reflexionar. 

Os presentamos a la siguiente competencia emocional que vamos a trabajar con este proyecto: Ilusión. El sentimiento es de alegría y satisfacción debido al logro mediante esfuerzo, adquisición de algo o la esperanza de alcanzar algo que se desea.

Trabajaremos la música para escuchar, sentir y decir lo que nos transmite::
https://www.dropbox.com/s/kxy79hab8kui6wa/30-ILUSIÓN-KennyG-Sentimental-mp3.mp3?dl=0
la coreografía con la canción Hecho con tu sueños  y el cuadro titulado Aurora Boreal.

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