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«Las Sinsombrero»: la obra invisible

          El Plan de Igualdad se vuelve a poner en marcha para visibilizar a todas aquellas mujeres que, por una u otra circunstancia, han sido eliminadas de la memoria colectiva.

         Esta vez nos hacemos eco de una propuesta que, a nivel provincial, sugiere un trabajo acerca del colectivo de «Las Sinsombrero». Pero, ¿quiénes eran estas mujeres?

    Con total seguridad cuando hablamos de «Generación del 27» todo el mundo asiente con la cabeza, reconociendo el término. Lorca, Alberti, Machado, Dalí, Buñuel… Todos ellos magníficos exponentes del mundo de las letras y la cultura en uno de los momentos más ricos intelectualmente de nuestro país. Pero, ¿acaso no había mujeres en el grupo?

    Sí que las hubo, y muchas. Y muchas de ellas, igual o más dotadas artísticamente que sus homólogos masculinos. Mujeres pintoras, escultoras, actrices, poetas, filósofas, cuya vida y obra ha desaparecido del imaginario colectivo como si nunca hubieran estado ahí.

     Pero estuvieron. Y marcaron impronta. La filosofía poética de María Zambrano, orgullo de nuestra tierra y primera mujer en recibir el Premio Cervantes de Literatura, las puestas en escena de Amparo Varó, los óleos de Maruja Mallo, el vanguardismo cubista de María Blanchard, y tantas otras, nos hacen ver que, sin ellas, la historia no está completa.

         Especialmente doloroso es el caso de Mª Teresa León, escritora, poeta, dramaturgo, ensayista, guionista, mujer culta por antonomasia, casada con Rafael Alberti, y convertida en un eco sin memoria. Después de apoyar al bando republicano durante la guerra civil, se vio obligada a partir al exilio. Al regresar, el alzheimer que la poseía la dejo sin memoria, y al resto, sin su recuerdo. Su última obra fue una biografía novelada de Cervantes en la que se lamentaba de su pérdida de patria, de raíces. 

        Este maravilloso proyecto de colaboración entre 3ºB, 5ºA y 5ºB consta de tres fases:

Primera fase: el alumnado ha aportado información sobre el colectivo, que se ha revisado, comentado y debatido en el aula. Una vez hecho, se han distribuido las autoras a trabajar hasta un total de 8.

Segunda fase: Sobre una copia de las fotografías de cada mujer, el alumnado ha realizado un trabajo de técnica mixta; la base del dibujo, acuarela sobre papel. La idea era dotar a cada mujer de un «sombrero» simbólico que tuviera relación o bien con el conjunto de su obra, o con la frase seleccionada para cada una de ellas. Ha sido un trabajo intenso pero productivo, en el que el alumnado se ha implicado de forma activa. 

Tercera fase: Realización de un mural con soporte digital con ocho de los murales realizados. El resultado ha sido así de maravilloso:

       Posteriormente se han expuesto en el porche del centro el conjunto de todos los carteles, para que todo el colegio pueda disfrutar y aprender acerca del trabajo de estas maravillosas mujeres.

        Desde el Plan de Igualdad queremos agradecer la implicación de las familias que han recabado y aportado información al proyecto, y sobre todo la fuerza que nos transmite el alumnado y su ilusión al afrontar nuevos proyectos. Este colegio es grande porque en los corazones de nuestro alumnado cabe el mundo entero.

      Agradecemos sobre todo la colaboración de la seño Laura, apasionada de su trabajo, que no duda en colaborar, mejorar y hacer suya cada propuesta que le llega desde el Plan de Igualdad.

Para saber más sobre este colectivo:

http://leer.es/proyectos/las-sinsombrero

https://www.youtube.com/watch?v=3HCfe__C7E0

 

¡¡¡Los terceritos, al Rescate de la Historia!!!

El pasado 5 de abril, los tres grupos de tercero salimos de excursión con una misión muy especial: ¡rescatar la Historia! 

Una vez llegamos al edificio de la Azucarera en Torre del Mar, fuimos recorriendo de la mano del personal del grupo de teatro «La Carpa» cada uno de los estratos de la historia que hay bajo nuestros pies. Yacimientos prehistóricos, fenicios, la historia de Al Andalus, y tantas otras culturas que se mezclan en nuestra identidad como un collage maravilloso que nos convierten en lo que somos hoy.

Visitar la historia, nuestra historia, es la única manera de conseguir que el alumnado tenga una perspectiva de lo que fuimos y de lo que podemos ser, y sobre todo, de conseguir educar una ciudadanía más abierta, respetuosa, tolerante, y receptivas hacia las diferencias. 

Y si, además, lo hacemos jugando y riendo, el aprendizaje es aún mayor! Queremos agradecer al personal de La Carpa habernos hecho bucear con sonrisas a través del mar de la historia.

Aquí os dejamos muchas fotos de recuerdo de nuestra experiencia.

¡Seguimos aprenjugando!

Aquí tenéis el enlace al blog del proyecto:

https://patrullasalrescatedelahistoria.wordpress.com/que-opinan-los-profesores-as-que-nos-visitan/

#merezcounacalle: El Reñidero se suma al proyecto!

Afortunadamente, existe una gran diversidad de proyectos relacionados con el ámbito de la Igualdad. El proyecto #merezcounacalle es uno de ellos…

https://www.merezcounacalle.com/

#Merezcounacalle es un proyecto que nace del alumnado de 2º de ESO del IES Cartima y su profesora Rosa Liarte en el que investigamos las calles a nombre de hombre y a nombre de mujer. Posteriormente contactamos con los ayuntamientos y proponemos nombres de calles de mujeres.

Nuestra compañera Laura, responsable del bilingüismo de Tercer Ciclo, ha querido asumir la responsabilidad de desarrollar este proyecto en nuestro colegio. Con el alumnado de sexto, han realizado una investigación sobre callejero de nuestra localidad, Vélez Málaga.

El resultado ha sido devastador: 60 calles con nombre de hombre por 9 con nombre de mujer. Ante ésto, se proponen alternativas y acciones, que se comunican en forma de carta al Ayuntamiento.

El pasado 15 de marzo la Concejala de Bienestar Social e Igualdad de la corporación, Zoila Martín, quiso pasarse por el centro a recibir la información y la carta directamente de manos del alumnado.

El proyecto sigue en marcha, a falta de concretar los últimos pasos. Agradecemos la colaboración de la concejala y sobre todo, la voluntad de nuestra compañera Laura en hacer seguir creciendo un proyecto necesario y justo.

¡Nosotras también merecemos una calle!

 

8 marzo, el Reñidero se vuelve violeta

 

A pesar de que en el colegio celebramos cualquier fecha relacionada con el Plan de Igualdad, es por supuesto el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, el momento en el que actuamos con más fuerza. Este año en especial, con el feminismo como debate generalizado, y con la Huelga de Mujeres, pionera en nuestro territorio, en todos los titulares, nuestro centro ha realizado una serie de actividades que doten de entidad y fuerza a esta reivindicación. 

Nuestro compañero Pepe, director del Corito Reñidero, ha realizado este vídeo para ir haciendo boca…

Día de la Mujer en el Reñidero!

Tenemos que decir que la gran protagonista de este 8 de Marzo en el Reñidero ha sido Rosie. 

Naomi Parker, imagen del icónico cartel de  «Rosie la Remachadora», convertida en icono del empoderamiento femenino, falleció este año, y nuestro colegio ha querido rendirle homenaje con un photocall que ha dado mucho de si…

Por aquí asoman unas cuantas cabecitas…

También la hemos coloreado…

Hemos realizado diversas actividades por ciclo. Infantil y Primer Ciclo han trabajado a partir de un precioso cuento:

Infantil – cuentos para antes de despertar

Mezclando el azul y el rosa, mezclando ideas, desaprendiendo conceptos, han elaborado unos preciosos murales con unos monstruítos muy particulares…

En otras clases han trabajado sobre la figura de mujeres importantes en la vida de cada peke…

 

Segundo Ciclo han trabajado a través de unas dinámicas de visibilización de la desigualdad: «ante los estereotipos, ME PLANTO», que mostraban cómo los preconceptos que tenemos aprendidos sobre lo que significa ser niño o niña nos alejan del objetivo de la igualdad…

Conseguimos entender que hay que ROMPER con los estereotipos. Con las reflexiones conjuntas del alumnado tras la actividad hemos elaborado unos murales muy chulos:

 

Tercer Ciclo también ha trabajado a través de dinámicas. En este caso, se ha incidido en las diferencias de responsabilidades entre hombre y mujeres. Entre otras actividades, se han concretado los obstáculos que encuentra una mujer a lo largo de su vida, y se han representado mediante vallas. Para llegar al éxito en la vida hay que recorrer ese camino, pero esta vez hemos intercambiado roles…

Ya en clase, han reflexionado sobre lo aprendido, y se han comprometido a asumir responsabilidades. Si la vida es una carrera… ¡que sea de relevos!

A nivel de centro, hemos trabajado sobre las propuestas de esta página web:

https://sites.google.com/view/dependedelos2/inicio

Tal y como se lee en su web, «Depende de los 2» es un proyecto educativo de los centros CRA Alto Gállego y CEIP Puente Sardas que surge con el objetivo de trabajar la coeducación en el aula. 

En el aula hemos trabajado sobre los adjetivos que engloban a los dos géneros, y que nos ayudan en nuestro propósito de conseguir un lenguaje más inclusivo; el alumnado no sólo ha hablado y trabajado sobre los términos propuestos en el proyecto, sino que ya es capaz de reconocer y usar otros…

También hemos realizado marcapáginas conmemorativos de la fecha:

Ya en el patio, y con todo el colegio disfrutando, hemos realizado un «Pasapalabra coeducativo». Las personas integrantes de nuestro genial «Equality Team» iban leyendo definiciones para que el resto del alumnado adivinara…

Después nuestro Corito Reñidero, dirigido por el profe Pepe, ha animado el ambiento y nos han hecho bailar al son de «Depende de los 2» y «Porque una chica soy». ¡¡Nos encanta escuchar las voces de nuestro coro!!

Cerramos un día con las palabras de 3 alumnas de sexto que, de forma autónoma, quisieron dirigirse al resto del centro para levantar su voz por las mujeres.

Desde el Plan de Igualdad del Colegio Reñidero agradecemos de corazón la colaboración de todas las compañeras y compañeros que han querido secundar las actividades, trabajos, locuras… Cada paso que se da es una inversión en un futuro mejor, más igualitario, más justo.

En nuestro colegio, cada día es 8 de marzo.

22 de febrero: día por la Igualdad Salarial

  El 22 de Febrero se conmemora el día Internacional por la Igualdad Salarial. Es un concepto difícil de entender para el alumnado, pero hay varias dinámicas que se pueden hacer en el aula para que visibilicen una realidad a todas luces injusta.

La actividad es sencilla y no requiere más de una sesión. La responsable de la actividad entra en el aula y, sin previo aviso, comienza a hacer preguntas sencillas al alumnado, del mismo nivel de dificultad, a chicos y chicas. Por cada respuesta correcta se le entregan TRES monedas de chocolate a las chicas, y sólo UNA a los chicos.

Siempre hay un momento en el que alguien para la actividad (normalmente un chico) y dice » ¡esto no es justo!». Preguntan también por qué se le entregan más monedas a las chicas que a los chicos. La respuesta es sencilla: PORQUE ERES UN CHICO. NO HAY MÁS MOTIVOS.

Inmediatamente se revuelven en clase, y hay que dejarles expresar su descontento. Pasado un rato, se proyecta en la pizarra información relacionada con la brecha salarial, y se lee en clase y se explica. Estos son algunos enlaces útiles:

http://www.mujeresparalasalud.org/spip.php?article656

https://www.elconfidencial.com/economia/2017-11-08/brecha-salarial-mujeres-trabajar-gratis-desigualdad_1474468/

http://www.rtve.es/noticias/20180130/como-brecha-salarial-espana-se-puede-hacer-para-desaparezca/1670283.shtml

http://www.elmundo.es/economia/2017/11/02/59fb1485268e3ea45c8b45b0.html

Hay que decir que el alumnado siempre se muestra muy sorprendido al conocer esta realidad tan dura como cierta. Se muestran intolerantes ante lo que ya avisan no piensan soportar en el futuro.

Para terminar la dinámica, escriben sus impresiones y se realiza un mural conjunto con todas ellas. Agradecemos la colaboración del alumnado de 6ºB, que estuvo atento y participativo al máximo durante la dinámica.

Desde el plan de Igualdad del Colegio Reñidero os animamos a realizar en clase este tipo de actividades, que acercan a nuestro alumnado a una verdad que, si desconocen, no pueden combatir.

«No conocemos nuestra verdadera estatura hasta que no nos ponemos de pie»

Emily Dickinson

 

 

 

 

 

 

 

 

11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

El 11 de febrero se conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.  Muchas veces no hace falta implementar grandes actividades en el aula para introducir conceptos relacionados con efemérides que se perciben minoritarias. Sin embargo, la visibilización de las mujeres en la ciencia es necesaria. A través  de una sencilla actividad el alumnado de 3°B lo ha entendido así. 

Mediante la proyección de una presentación digital han ido conociendo algunas figuras femeninas importantes en el mundo de la ciencia. Términos nuevos como ADN, astrolabio, molécula,  radiactiactividad… han surgido durante el visionado. Más tarde cada personita ha elegido su científica favorita y ha elaborado una pequeña ficha sobre ella.

Sin lugar a dudas la absoluta ganadora ha sido Luz Rello, una jovencísima lingüista española que ha desarrollado una aplicación de móvil para ayudar a leer a las niñas y niños con dislexia.

https://es.wikipedia.org/wiki/Luz_Rello_S%C3%A1nchez

Con esta pequeña actividad han surgido muchos temas de debate en clase. Y ahí radica el éxito del proyecto: generar debate, provocar la duda, asegura un alumnado inquisitivo, base para un aprendizaje real.

Desde el Plan de Igualdad reclamamos para nuestras científicas el lugar que se merecen, y animamos a las familias a que estimulen a sus hijas para que salgan de lo que se consideran «aspiraciones estándar femeninas» para descubrir todo un mundo de posibilidades. Todas las que ellas quieran.

Adjuntamos aquí los documentos empleados en esta actividad:

mujeres científicas – presentación

Dia niña ciencia

Experimentando en 5º!!

 

El alumnado  de 5º de primaria ha trabajdo a lo largo del primer trimestre las unidades de Natural & Social Science por  proyectos, que nos gustaría mostraros en este breve vídeo. 

 
Comenzamos con una unidad muy divertida la cual trata de la materia y las fuerzas, a través de la manipulación y experimentación comprobamos como la materia se modifica y transforma, la acción del magnetismo como fuerza de no contacto, la influencia de las nuevas tecnologías en nuestra vida diaria y como teníamos tantas ganas de hacer un largo viaje decidimos investigar sobre la Unión Europea conociendo sus diferentes países, culturas y tradiciones. 
 
Nos hemos divertido y aprendido mucho pero aquí no acaba todo seguimos trabajando y estudiando con mucha ilusión y entusiasmo, los vídeos seguirán para poder compartir con todos estas experiencias. 
 
Queremos agradecer al alumnado su interés por aprender, y a las familias su colaboración. Keep on learning!
 
La Seño Laura.
 

VIII Certamen de Fotografía «Stop Violencia de género». ¡El Reñidero tiene premio!

Con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, el día 25 de noviembre, la Delegación Territorial de Educación de Málaga y el Instituto Andaluz de la Mujer convocan el VIII Concurso de Fotografía “¡STOP! VIOLENCIA DE GÉNERO” para la realización del octavo calendario educativo digital para la prevención de la violencia de género.

Este año, el Colegio Reñidero ha presentado un cartel para el certamen, titulado «Todos los días, ¡ponte las gafas violeta!». El cartel es un diseño de collage fotográfico usando las gafas violeta que el alumnado del centro realizó con motivo del 25 de Noviembre, día contra las violencias machistas. 

Afortunadamente, este año hemos sido uno de los carteles seleccionados. El pasado 31 de enero tuvo lugar la entrega de los certificados a los colegios galardonados. Fue un acto emotivo, en el que pudimos apreciar el gran número de centros que trabajan y se involucran por la erradicación de este problema social. 

Desde el Plan de Igualdad del Colegio Reñidero queremos agradecer este reconocimiento, que no hace sino darnos fuerzas para seguir trabajando por una educación igualitaria, libre de prejuicios y abierta de mente y corazón. 

¡Seguimos peleando!

Para ver más notas de prensa de la noticia:

http://www.latribunahoy.com/_n1036257_el-viii-concurso-de-fotografia-stop-violencia-de-genero-recibe-ma.html

 

 

La Paz, con nombre de mujer

El 30 de enero se conmemora celebra el día internacional de la Paz y la No violencia. Todos lo centros trabajamos mucho ese día para intentar trasladar a nuestro alumnado el mensaje que tantas otras voces han hablado antes que las nuestras: la paz es el único camino.

En el Reñidero hemos diseñado varias actividades relacionadas con cada área del currículum. Lola, nuestra flamante coordinadora del Proyecto, preparó una batería de secuencias (acrósticos, collages de palomas, escape – room, etc) que de forma muy dinámica han permitido introducir el tema de la no violencia en el aula. Desde el proyecto Aula de Cine, Antonia preparó una serie de proyecciones que de alguna forma inauguraban nuestro salón de actos / cineteca. Se diseñaron entradas que el alumnado adquirió por una aportación voluntaria de 50 céntimos. El importe de lo recaudado se ha donado a la asociación AFADAX, de Vélez Málaga.

Y por supuesto, el plan de Igualdad también preparó una sencilla actividad, en la que el alumnado investigaba en la biografía de alguna de las mujeres que a lo largo del tempo ha recibido el premio Nóbel de la Paz, y completaba un mural. Betty Williams, Rigoberta Menchú, Mairead Corrigan…, son algunos de los nombres que ahora adornan el porche del centro.

Os dejamos unas cuantas fotografías en esta entrada, y también un archivo pdf con el diseño de la actividad.

Let’s give peace a chance, que dijo John Lennon.

Anexo I – murales Mujeres por la paz Día de la Paz – propuesta del plan de igualdad

Día de la Paz – propuesta del plan de igualdad

Y aquí tenéis a las pequeñas «Rigobertas» de 1ºA. ¡Gracias por el trabajo, seño Angi!

El Reñidero contra la desigualdad: El «Equality Team»

Como ya comunicamos en la entrada anterior del Blog, el proyecto del «Árbol de las Ausencias» ha llegado a su fin:

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceiprenidero/2018/01/18/un-proyecto-termina-el-arbol-de-las-ausencias/

Es un broche triste, un cierre en falso para un problema demasiado enraizado en nuestra sociedad. Como seguimos en el convencimiento de que la educación es un factor determinante en la consecución de un futuro más igualitario, desde el Plan de Igualdad del CEIP Reñidero hemos decidido crear un equipo que vele por el respeto a la diversidad, la igualdad de género y propague los valores que necesitamos para que nuestro árbol crezca completo. 

El «Equality Team» está compuesto por alumnado voluntario de 6º de Primaria del Centro, y después de recibir unas cuantas sesiones de formación en sensibilización sobre desigualdades, alternarán el juego en los recreos con la supervisión de una convivencia igualitaria.

¡Aquí os presentamos nuestro súper equipo!

 

 

 

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