Los centros de educación permanente ofrecen formación para todas las personas adultas a partir de los 18 años y sin ningún límite de edad.
Los docentes que trabajamos en este tipo de centros tenemos que seguir formándonos continuamente para estar actualizados.
En el mes de mayo, CEPER Dionisio Montero ha estado representado en el IV Congreso de Innovación Educativa (15 y 16 de mayo en Sevilla) y en la Jornada Provincial de Actualización, Convivencia y Buenas Prácticas en Educación Permanente (21 de mayo en el Centro de Formación del Profesorado en Cádiz).
Uno de los temas estrellas de la actualidad es la Inteligencia Artificial – que ha llegado para quedarse en nuestras vidas- que evoluciona a una velocidad vertiginosa, por lo que constantemente hay que estar leyendo y formándose sobre los avances.
La IA está aquí para potenciar nuestras capacidades (Carlos Santana en la conferencia inaugural del IV Congreso de Innovación Educativa. Código Escuela 4.0.)
La IA requiere de un cambio de mentalidad, no tenemos que tener miedo de la tecnología, solo tenemos que aprender a aprender para controlar a las máquinas y que no nos controlen.
Aprender a aprender de cada circunstancia (Pablo Dúo, investigador y profesor de Didáctica de las Matemáticas en Ceuta, Universidad de Granada).
Según Laura Cuesta, profesora de comunicación digital en la Universidad Camilo José Cela en Madrid, actualmente la comunidad educativa tiene que trabajar frente a un debate donde se mezclan tecnologías, dispositivos, edades y pedagogías. Los grandes riesgos y daños con respecto al uso de dispositivos se están dando en el entorno familiar, donde se están usando sin control parental y sin límites. En el aula el uso de la tecnología está regulada por normativa.
La clave está en cómo usamos la tecnología porque digitalizar no es tecnificar, es repensar los procesos educativos desde la pedagogía, la equidad y la humanidad. (Laura Cuesta)
Si se saca la tecnología de las aulas, vamos a tener un alumnado incompetente (Gregorio Luri)
Muchas acciones cotidianas se han normalizado como el consumo del alcohol y el uso de WhatsApp, sin detenernos a reflexionar sobre los problemas que conlleva. Es necesario poner en práctica esa pausa para pensar antes de actuar, por ejemplo, antes de enviar cualquier información por WhatsApp o en redes sociales.
También es importante tanto en los centros educativos como en las familias hablar con los hijos de la realidad del mundo digital, la necesidad de diferenciar entre el uso y el mal uso o abuso de las redes sociales y las distintas herramientas digitales. Además, el alumnado menor de edad no debería usar la IA si no es de forma guiada.
Nunca hacer una consulta a la IA aportando datos personales sensibles
Todavía no se tiene información sobre los efectos del mal uso de la IA (como contarle tu vida personal en vez de hablar con la familia y otras personas cercanas).
Lo más importante es aprender a utilizar la IA de manera responsable. La tecnología al servicio de las personas y no lo contrario.
En estos momentos estamos pasando de la IA generativa a la IA asistencial, que nos ayudará a tomar mejores decisiones y evitar el “sedentarismo cognitivo”.
No puede haber pensamiento crítico sin conocimiento.



































