El artículo “Diseño de un programa de intervención para la alfabetización de niños con discapacidad intelectual”, elaborado por Julián Palazón López y Marina López López, presenta PANDA (Programa de Alfabetización para Niños con Dificultades de Aprendizaje), una propuesta innovadora para la enseñanza de la lectura fundamentada en la evidencia científica. El programa se caracteriza por:
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Un enfoque explícito y sistemático en la enseñanza de las correspondencias grafema-fonema, la conciencia fonémica y la práctica de decodificación, pilares que han demostrado ser eficaces en la investigación internacional.
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La incorporación de adaptaciones generales y específicas, como el uso de apoyos visuales y verbales, la monitorización del progreso, repasos acumulativos y estrategias de autorregulación.
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Una estructura en ocho fases progresivas, que guía paso a paso el itinerario de aprendizaje, asegurando tanto la adquisición como la generalización de los conocimientos.
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Un carácter lúdico y motivador, con actividades variadas que buscan aumentar la implicación de los niños en el proceso.
Aunque el programa aún está pendiente de validación experimental, los autores destacan que se trata de un primer paso decisivo hacia la creación de una herramienta adaptada al contexto hispanohablante, donde hasta ahora escaseaban propuestas de este tipo.
Os dejamos por aquí el acceso al artículo completo:
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2704/2349