FROM 20th to 24th of APRIL

GOOD MORNING STUDENTS!

HOW ARE YOU TODAY?

1st LESSON (1ª Sesión)

ORAL PART

1.- Look at this image and study.

(Mira y estudia la imagen, si es usa el diccionario para

aprender el significado de algunas palabras)

2.- Open your classbook on page 56.

2.- Listen the activity number 1. Listening 71 on page 56 and match the pictures and the sentences.

3.- Watch the video about the grammar. It’s a SONG!

https://www.youtube.com/watch?v=TkpSsdQCaKY

WRITTEN PART IN YOUR NOTEBOOK.

1.- Do the worksheet in your notebook.

2nd LESSON (2ª Sesión)

ORAL PART

1.- He colgado una historia «GEORGE AND THE DRAGON»

Para conmemorar el DÍA DEL LIBRO «WORLD BOOK DAY»

Sí indicáis los subtítulos en Inglés es mejor.

Escuchar la historia al menos dos veces.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/node/17239

WRITTEN PART

1.- Do the worksheet about the story: George and the dragon

1.- Open your activity book on page: 49 and do the activities: 1,2 and 3

I MISS YOU

HAVE A NICE DAY!

From 13th to 17th of April

HELLO AGAIN!

Buenos días alumnos/as espero que todos estéis bien. Vamos a seguir trabajando de manera telemática. No os preocupéis por nada. Sencillamente debéis leer bien los enunciados, poner interés y ser feliz. Con eso…¡ estáis haciendo mucho!

En este nuevo periodo tenemos dos sesiones de Inglés en esta página y la siguiente sesión será las soluciones colgadas en el apartado SOLUTIONS de este blog.

1st Lesson (1ª Sesión)

1.- Watch the video about TO BE VERB.

(Visualiza el vídeo sobre el verbo ser y estar)

TO BE VERB (Teoría)

2.- Memorize «TO BE VERB».Affirmative, negative and interrogative form.

(Memoriza el verbo To Be en todas sus formas)

3.- Do the worksheet in your notebook.

( Haz el ejercicio en tu cuaderno)

2nd Lesson (2ª Sesión)

1.- Study and review the «TO BE VERB» again Affirmative, negative and interrogative form.

(Estudia de nuevo el verbo To Be y debes hacer las actividades on line)

Online activities.

2.- Do the worksheet activity in you notebook. Choose A, B or C.

(Haz la actividad en tu cuaderno. Escoge A, B or C)

3rd WEEK_From 30th to 3rd of April

1st LESSON_1ª Sesión

ORAL PART

1.- Watch the video. (Escucha 4 veces)

https://www.youtube.com/watch?v=03LUR3_LmkI

WRITTEN PART

1.- Copy the new grammar images in your notebook. (Copia la nueva gramática de las imágenes en tu cuaderno)

SHALL/SHOULD = DEBERÍAS.

3.- Do the worksheet in your notebook. ( Copia y completa la ficha en tu cuaderno)

2ND LESSON_2ª Sesión

ORAL PART

1.- Watch the video. (Se escucha 3 veces)

https://www.youtube.com/watch?v=7uY2HrQ9qQ8

2.- Repeat all the feelings and emotions which appear in the video.

(Repite todas las palabras alusivas sentimientos mientras visualizas el video)

WRITTEN PART

Remember:

Turn on=encender

Turn off= apagar

1.- Open your classbook on page 53 and do activity number 4.

1.- ______________________

2.- ______________________

3.-_______________________

4.-_______________________

2.- Open your activity book and do activity 1 and 2.

(En la actividad 2 debes seguir el modelo de la actividad 1)

3rd LESSON_3ª Sesión

ORAL PART

1.- Open your classbook on page 54 and 55.

2.- Read the story: «Pirates’ treasure!

3.- Listen and repeat the new vocabulary. Listening_69 (Se escucha y se repite 3 veces)

4.- Listen to the story. «Pirates’ treasure» Listening_70 (Se escucha 3 veces)

5.- Watch the video: «Pirates’ Treasure»

(En este enlace puedes visualizar toda la historia. Cliquea en la unidad 5)

https://elt.oup.com/student/amazingrooftops/level04/stories?cc=global&selLanguage=en#tracktitle

WRITTEN PART

1.- Activity book page 48. Activities: 1,2,3 and 4.

I LOVE YOU!

I MISS YOU!

2ND WEEK_From 23rd to 27th of March

GOOD MORNING STUDENTS!

1st LESSON (1ª Sesión)

ORAL PART

1.- Open your classbook on page 50. Unit 5 «At the cinema»

2.- Look at the page for a few minutes.

3.- Listen and repeat the new vocabulary. Listening 63. (Se escucha 4 veces)

4.- Listen and repeat the dialogue. Listening 64. (Se escucha 4 veces)

4.- Do online activities. «Apartado_actions 2»

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/node/18068

WRITTEN PART IN YOUR NOTEBOOK.

1.- Do the title of unit 5 «At the cinema» in your notebook.

2.- Copy the new vocabulary inside the yellow box and translate the words. (Page 50)

HAVE A NICE DAY!!

2nd LESSON (2ª Sesión)

ORAL PART

1.- Open your classbook on page 51.

2.- Listen and repeat the dialogue. Listening 65. (El diálogo se repite cuatro veces)

3.- Memorize the dialogue. (Memoriza el diálogo)

4.- Listen to the song. Listening 66. «The Rooftops cinema song»(Se escucha 4 veces y se canta)

WRITTEN PART

1.- Activity book. Page: 44

2.- Activity book. Page 45 (activity 2 and 3)

HAVE A NICE DAY!!

3rd LESSON (3ª sesión)

ORAL PART

1.- Open your classbook on page 52.

2.- Watch the video (Escucha el vídeo cuatro veces)

3.- Do online activities.

https://www.gamestolearnenglish.com/bubbles-english/

WRITTEN PART

1.- Translate the words. CB page: 52

1.- Storyboard

2.- script

3.- laptop

4.- camera

5.- set

2.- Classbook page 52 (2)

HAVE A GOOD WEEKEND!

I LOVE YOU!

CHECKING YOUR PROGRESS

1.- En esta sección encontrarás las correcciones de las fichas encomendadas.

2.- Las soluciones serán colgadas semanalmente, con el objetivo de que todos los alumnos tengan sus tareas terminadas según su ritmo.

3.- Los jueves tenéis que enviar una foto de las tareas ya corregidas al correo que os indico debajo.

4.- El correo es: vivana2020@hotmail.com

5.- Las correcciones las hacéis como si estuviésemos en clase. Usar lápiz y goma para corregir y el bolígrafo rojo para exclusivamente escribir el bien.

6.- Pincha en los apartados siguientes y verás las soluciones de tus tareas por sesiones. Los archivos se descargarán en tu ordenador.

Solutions: 16 al 20 de marzo

Solutions: 23 al 27 de marzo

Solutions: del 30/3 al 3 de abril

Solutions: del 14 al 17 de abril

Solutions: del 20 al 23 de abril

Solutions: del 27/4 al 1 de mayo.

AUDIO INFORMATIVO SOBRE EL CONTROL DEL MARTES 5 DE MAYO.

Exam solutions.Answer key. Unit 5

Solutions: del 11 al 15 de mayo.

Solutions:_del 18 al 22 de mayo.

Solutions: del 24 al 29 de mayo.

Exam solutions. Answer key. Unit 6

VIDEO EXPLICATIVO EN INGLÉS SOBRE EL CONTROL ORAL Y ESCRITO DEL

TEMA 6

(Puede dar error con algunos dispositivos móviles. Mejor usa tu ordenador)

VIDEO EXPLICATIVO EN ESPAÑOL SOBRE EL CONTROL ORAL Y ESCRITO DEL

TEMA 6.

COMO ENVIAR EL ARCHIVO DE SONIDO CON SISTEMA ANDROID.

Nota: aunque en los vídeos aparezca otra dirección de correo, vosotros debéis enviar la nota

de voz al correo de siempre: vivana2020@hotmail.com

COMO ENVIAR EL ARCHIVO DE SONIDO CON SISTEMA APPLE (IPHONE)

(MIRA Y DEDUCE EL SIGNIFICADO DE ESTA FRASE POSITIVA)

1st Week (Del 16 al 20 de marzo)

Rewiew (Repasamos)

1st Lesson (1ª Sesión)

1.- Listen to the song about irregular verbs.

https://www.youtube.com/watch?v=MA3NFtLc22k

2.- Complete the worksheet in your notebook.

2nd Lesson (2ª Sesión)

1.- Watch the video of the story 3.

https://elt.oup.com/student/amazingrooftops/level06/stories?cc=global&selLanguage=en#tracktitle

2.- Write in your notebook the sentences which includes «MUST».

3.- Find in the story 3. Then write in your notebook the verbs in PAST TENSE.

Ex: went

3rd Lesson (3ª Sesión)

1.- Use your notebook to to the worksheets.

1st WEEK. (Del 16 al 20 de marzo)

REVIEW (Repasamos)

1st LESSON (1ª Sesión)

1.- Watch the video.

(Escucha el vídeo)

https://www.youtube.com/watch?v=Q8QkDnI9pCs

2.- Watch the video and repeat the words.

(Escucha el vídeo y repite las palabras)

https://www.youtube.com/watch?v=Z6XQCKZqIYI

3.- Complete the English Worksheet. Use your notebook.

(Completa la ficha en tu cuaderno. En los dos ejercicios últimos debes debes decir los números en voz alta.

2nd LESSON (2ª Sesión)

1.- Listen to the songs and stories. Units 0-4.

(Escucha las canciones y las historias desde la unidad cero a la unidad 4)

https://englishsafalleida.blogspot.com/2015/10/rooftops-5th-songs-and-stories.html

2.- Write the adverbs of frequency that you find in the song of unit 1.

(Escribe en tu cuaderno los adverbios de frecuencia que aparecen en la canción del tema 1)

3.- Write the means of transport that you find in the song of unit 2.

(Escribe los medios de transporte que encuentres en la canción del tema 2)

3rd LESSON (3ª Sesión)

1.- Watch the video.

https://www.youtube.com/watch?v=492k3Qpr5T8

2.- Study and copy in your notebook this concept map.

We have to study them as they have special forms in the past. eat-ate. speak-spoke. have-had. We add –ed in all persons. talk-talked. play-played.

3.- Read the text and complete activity 2 and 3 in your notebook.

1st WEEK (Del 16 al 20 de marzo)

REVIEW (Repasamos)

1st LESSON (1ª sesión)

1.- Wacth the video.

https://www.youtube.com/watch?v=-bnbKgQl9h0

2.- Use your notebook to complete the following worksheet.

(Usa tu cuaderno para hacer la ficha correspondiente al vídeo)

2nd LESSON (2ª sesión)

1.- Listen to the song:

https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y&list=RDe0dJWfQHF8Y&start_radio=1

2.- Use your notebook to complete the following worksheet. Write in English the final result.

(Usa tu cuaderno para hacer la actividad, sumando o restando y escribe el resultado final en INGLÉS)

3rd LESSON (3ª sesión)

1.- Watch the video:

https://www.youtube.com/watch?v=oeReIxWZcvE

2.- Complete the worksheet.

UNIT 2: WORKSHEETS TO STUDY

HALLOWEEN PUMPKINS CONTEST

Children has decorated authentic pumpkins so as to participate in the contest which have been organized in the third level.

Not only did the students sing the song:»Scary Castle» but also they have completed Halloween Quizzes.

THESE STUDENTS ARE THE WINNERS OF THE CONTEST.

Alejandro Ropero, Pablo Cantero y Marina Casas.