A SPECIAL HALLOWEEN

They are the winners of the Halloween Contest. 

Saray Muñoz Ruiz 5A

Catalina Jimenez Pavón 5B

Halloween plates

So special is this year that I had some light reservations about how I could carry out this  international celebration. However I thought that my students will be able to develop their artistic abilities by decorating plates with Halloween scenes or something like that. 

 

From 15th to 19th of June.

HOW ARE YOU STUDENTS?

1ST LESSON_GRAMMAR REVIEW

1.- Click on the link to do the interactive activities.

  • wh questions (I, II)

  • To be verb (I, II)

  • Prepositions of time (I, II)

  • The verb to like + ing (I, II)

  • The verb to have (I, II)

  • The verb to like (I,II)

2.- Write in the opinions section your personal opinion about the activities.

Click here

2nd LESSON_READING COMPREHENSION 

1.- Click on the link to do the reading comprehension activities.

  • My daily routine

  • Flamingos

  • My dear friend

2.- Write in the opinions section your personal opinion showing your achievements and your difficulties.

Nota: cuando escuchéis los textos debéis pinchar en «I have read» para acceder a las preguntas de comprensión lectora.

Click here

Here is my sentence of this week.

 


 

 

 

 

 

From 8th to 12th of June

Hi students!

Now, It’s review time!

1st Lesson

1.- Listen all the songs of  units:

1, 2, 3, 4, 5 and 6.

2.- Sing all the songs.

Click here

3.- Write a personal opinion about which song you like the most or which your favourite song is.

Example: I like «The postman song» because the content is easy and fun.

El comentario sobre tu canción favorita se hace preferiblement en mi blog.

Pinchando en el día de hoy y deslizando el cursor hasta el final. Si no te sale, lo puedes hacer en tu cuaderno.

2nd Lesson.

1.- Click on the link  to practise the grammar and the vocabulary about weather.

Click here

IMPORTANT

THIS WEEK YOU DON’T HAVE TO SEND ME ANY PHOTO OR AN EMAIL BECAUSE YOU NEED TO REST.

Esta semana no hay que enviar tarea. Os merecéis un descanso.

 

FROM 1st to 5th OF JUNE

HELLO BOYS AND GIRLS!

1st LESSON_WRITTEN TEST.

RULES.
1.- Nombre y apellidos en un folio o cuaderno en hoja nueva.
2.- Es un examen adaptado a las circunstancias y por tanto el total es de 5 preguntas. Sólo se hacen los ejercicios marcados EN ROJO.
3.- Se copian los enunciados de cada pregunta. NO se hacen los dibujos. Sólo lo necesario.
4.- Se lee varias veces cada enunciado.
5.- NO usar diccionario y material de apoyo. Si lo haces te engañas a tí mismo.
6.- Se envía foto del examen  ecrito junto con el oral cuando esté terminado al correo de la seño Ana: vivana2020@hotmail.com
7.- Fecha de entrega tope: 4 de junio a las 20:00 horas. (Si es posible)

GOOD LUCK!!

PINCHA AQUÍ. WRTTEN TEST UNIT 6

Este es el audio del ejercicio 1.

 

2ND LEESON_ORAL TEST

RULES

1.- Escucha con  atención las 5 preguntas. Al menos 3 veces. Tienes que hacer pausas.

2.- Graba tu voz con las respuestas identificando el número de cada una.

Puedes usar móvil u ordenador. Os dejé dos tutoriales la semana pasada.

3.- Envía tu grabación junto con el examen escrito al correo de la seño Ana. 

4.- Presta atención a tu pronunciación e intenta hacer la respuesta lo más larga posible. 

5.- Si una pregunta no la entiendes pues no nombres siquiera el número. Responde las que sepas.

GOOD LUCK!

 

 

From 25th to 29th of May

HELLO BOYS AND GIRLS!

HOW ARE YOU

THIS WEEK!

1st LESSON

ORAL PART

1.- Open your classbook on page 66 and listen to the dialogue number 1. 

2.- Practise the dialogue in activity number 2 «Collaborate». (Haz la pregunta y la respuesta oralmente)

3.- Listen and sing the song. «What are you doing»

CLICK ON HERE

WRITTEN PART IN YOUR NOTEBOOK

1.- Copy in your notebook the  first image: «Present continuous». (Sólo la primera imagen. Las demás son de apoyo al estudio).

2.- Open your classbook on page 67 and read the text : Year’s 4 blog. 

3.- Do activity number 3 on page 67.

 

2nd LESSON

ACTIVITY BOOK (Son ejercicios cortos)

You must do the pages: 58, 59 (sólo ejercicio 1), 60 (dibujar y practicar) 61, 94, 95 y 79.

IMPORTANT: 

ORAL AND WRITTEN EXAM WILL BE THE NEXT WEEK. 

(Os explicaré los detalles el jueves en el apartado de soluciones)

Deduce the meaning of the sentence.


 

 

FROM 18th to 22nd OF MAY

HI BOYS AND GIRLS!

1st LESSON

ORAL PART

(Este vídeo puede dar error con algunos dispositivos móviles con el ordenador no)

1.- Open your class book on page 63.

2.- Listen and repeat the dialogue. Listening_82.

(3 veces)

3.- Practise orally the dialogue with your mum or with somebody.  

4.- Listen to the story: «The garden show». Class book page 64/65. (Voy a intentar subir el vídeo. De momento sólo audio)

WRITTEN PART

1.- Write 5 questions following the model on page 63, activity 4.

Example: Would you like an orange? Yes, I would like/Yes, please.

¿Te gustaría una naranja?. Si, me gustaría/Si, por favor.

2.- Translate the words inside the yellow box. Class book page: 64/65 

Feed the birds/pick the raspberries/dig up the potatoes/plant the seeds/wash the lettuce/water the roses.

2nd LESSON

ORAL PART.

Listen to the story again.

WRITTEN PART

Open your activity book and do the pages: 53, 54, 55, 56, 57.

(Son ejercicios cortos. El ejercicio 1 de la página 54 no se hace).

Mi frase de la semana es:

 

From 11th to 15th of May

HI EVERYBODY!

 

EN PRIMER LUGAR ESTE VÍDEO SE LO DEDICO A ÁFRICA. 

¡ÁNIMO, TE QUEREMOS!

VÍDEO PARA ÁFRICA

1st LESSON

ORAL PART 

(Es posible que con algunos dispositivos móviles no se pueda ver el vídeo. Pero sí desde el ordenador).

 

1.- Open your classbook on page 60/61

2.- Look at the title of unit 6 » At the community garden» and deduce the meaning. 

3.- Listen and repeat the words about animals. Listening_77.  (Page 60)

4.- Listen and repeat the dialogue. Listening_79. (Page 61)

REMEMBER_IMAGEN PARA RECORDAR Y REPASAR.

 

 

WRITTEN PART IN YOUR NOTEBOOK

1.- Do the title of unit 6: » At the Community Garden».

2.- Copy the new vocabulary of page 60 in your notebook. Then translate the words.

3.- Copy the dialogue on page 61. Then translate the dialogue.

4.- Practise the dialogue with your mum, sister o brother if you have.

 

2nd LESSON

ORAL PART

1.- Listen to the song » The community garden song». Page 61

Selecciona la canción adecuada  cuando abras el siguiente enlace.

https://elt.oup.com/student/amazingrooftops/level04/songs?cc=global&selLanguage=en#tracktitle

2.- Review the vocabulary on page 60, listening_77.

WRITTEN PART

1.- Write affirmative sentences about the animals which appear in the song.

Example: There are bees near these trees.

2.- Answer these questions about your context.

  • Is there a cat in your house? No, there isn’t.

  • Are there books in the kitchen?

  • ___________________________

  • Is there a chocolate cake in the fridge?

  • ____________________________

  • Are there bananas in the cupboard?

  • _____________________________

  • Are there mountains near your house?

  • ______________________________

  • Is there a park next to your grandad’s house?

  • ______________________________

3.- Deduce the meaning of the sentence.

 

 

From 5th to 8th of May

HI STUDENTS!

I LOVE YOU A LOT!

1st LESSON

Espero que hayáis estudiado. Os dejo el examen e Inglés del tema 5 junto con el audio del ejercicio uno.

NORMAS
1.- Nombre y apellidos en un folio o cuaderno en hoja nueva.
1.- Es un examen adaptado a las circunstancias y por tanto el total es de 5 preguntas.
2.- Se copian los enunciados de cada pregunta. NO se hacen los dibujos. Sólo lo necesario.
3.- Se lee varias veces cada enunciado.
4.- NO usar diccionario y material de apoyo. Si lo haces te engañas a tí mismo.
5.- Se envía foto del examen cuando esté terminado al correo de la seño Ana: vivana2020@hotmail.com
8.- Fecha de entrega tope: martes 5 de mayo a las 22:00 horas.  (Si es posible)

GOOD LUCK!!

Pincha aquí para ver el exament.Test 5_Confinement.

Este es el audio del ejercicio 1.

Deduce el significado de la frase.

1

 

2nd LESSON

ORAL PART

Listen and sing the song: NEVER GIVE UP. (SIA)

Escucha y canta la canción: NO ABANDONES (SIA)

https://www.youtube.com/watch?v=VEV1rlzh-UI

WRITTEN PART

Write in your notebook ten words you like and translate them into Spanish.

Escoge 10 palabras que te gusten de la canción y traduce su significado.

( La foto de esta tarea se entrega el jueves que viene, día 14 con el resto de toda la semana).

INTERACTIVE PART

Click on the link and play the games. From verbs 1 to 5.

Cliquea aquí y juega con el apartado de verbos del 1 al 5.

https://www.gamestolearnenglish.com/fast-phrases/

HAVE A NICE WEEKEND!

DREAM BIG!!

 

 

 

FROM 27th of April to 1st of May

GOOD MORNING STUDENTS!

HOW ARE YOU TODAY?

1st LESSON (1ª Sesión)

LISTEN TO ME!

ORAL PART

1.- Open your class-book on page 57.

2.- Read and listen the text about the movie: «The top of the tower».

Listening_73. Se escucha 3 veces.

WRITTEN PART IN YOUR NOTEBOOK.

1.- Class-book : Page 57. Activity 3.

Se debe utilizar el diccionario para el vocabulario desconocido.

2.- Activity-book. Page: 50. Exercice 1. 

2nd LESSON (2ª Sesión)

LISTEN TO ME!

ORAL PART

1.- Watch the video to review all the vocabulary of unit 5.

Visualiza el vídeo donde aparece todo el vocabulario y estructuras de la unidad 5. Sirve para repasar todo. Escúchalo mínimo 3 veces.

(Con algunos dispositivos móviles puede dar problemas. Usa el ordenador para ver el vídeo)

 

WRITTEN PART

1.- Activity-book. Page: 78. 

2.- Activity- book. Page 92/93

3.- Study:

  • New vocabulary.

  • The Use of this/that/these/those.

  • He/She wants or doesn’t want.= Él/Ella quiere o no quiere…

  • The use of Shall/Should.

IMPORTANT 

THE NEXT  TUESDAY, 5th, YOU ARE GOING TO DO THE WRITTEN ENGLISH TEST OF UNIT 5.

(PRUEBA ESCRITA EL PRÓXIMO MARTES, 5 DE MAYO. YA OS DARÉ INSTRUCCIONES EL MARTES)

Deduce el significado de esta  bonita frase.

 

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