Mes: mayo 2026

El pasado martes 26 de mayo de 2026, el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias del Campus de Puerto Real acogió una sesión formativa y de asesoramiento grupal dirigida a orientadores y orientadoras de Educación Secundaria, así como a profesionales noveles de los Equipos de Orientación Educativa (EOEs) del ámbito de la Bahía de Cádiz, con la presencia y apoyo del Coordinador del Equipo Técnico Provincial de Orientación y Educación Profesional (ETPOEP), Cristóbal Rodríguez González, y del Coordinador del Área de Acción Tutorial, Iván Sánchez Lucena, del mismo equipo.

La actividad fue impartida por la orientadora especialista en Altas Capacidades del EOE Especializado de Cádiz, Carmen Cordero, quien abordó aspectos relacionados con la detección, la evaluación psicopedagógica y las respuestas educativas dirigidas al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) por Altas Capacidades Intelectuales.

En la jornada participaron profesionales procedentes de distintas localidades de la provincia, entre ellas Cádiz, El Puerto de Santa María, Puerto Real, Rota, Chipiona, Chiclana de la Frontera, San Fernando, Sanlúcar de Barrameda y Conil de la Frontera, favoreciendo un espacio de encuentro, reflexión y actualización profesional en torno a la mejora de la atención educativa del alumnado que puede presentar y presenta NEAE por AACCII.

La sesión permitió profundizar en criterios de identificación temprana, herramientas de evaluación y estrategias de intervención educativa, promoviendo el intercambio de experiencias y buenas prácticas entre los profesionales asistentes.

 

Ayer jueves 22 de mayo tuve el placer de impartir una ponencia centrada en el desarrollo socio-afectivo de niños, niñas y adolescentes con Altas Capacidades Intelectuales (AACCII), dirigida principalmente a familias de la asociación ACES.

La actividad se celebró por la tarde en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Algeciras (UCA), un espacio que favoreció el encuentro, la reflexión y el intercambio de experiencias entre familias y profesionales interesados en el acompañamiento emocional del alumnado con altas capacidades.

Durante la sesión abordamos algunos de los aspectos más relevantes del desarrollo socio-emocional de estos chicos y chicas: la intensidad emocional, el sentimiento de diferencia, la autoestima, las relaciones sociales, la gestión de la frustración o la importancia de una adecuada comprensión de sus necesidades afectivas tanto en el entorno familiar como educativo.

Además, fue especialmente enriquecedora la participación de Rosa Sánchez Moncayo, orientadora del ámbito de Gibraltar, cuya asistencia aportó nuevas perspectivas y favoreció un interesante diálogo profesional en torno a la atención educativa y emocional del alumnado con AACCII.

Agradecer sinceramente a la asociación ACES la invitación y la excelente organización del encuentro, así como a todas las familias asistentes por su interés, implicación y participación activa. Recordamos que esta asociación imparte sus talleres de enriquecimiento al alumnado en la ETSI de Algeciras, así como, desde hace poco, en el IES Tolosa (La Línea de la Concepción).

Seguimos avanzando en la importancia de visibilizar y comprender las necesidades de este alumnado -cognitivas, creativas, metacognitivas, curriculares, pero también emocionales y sociales- de los niños y niñas con Altas Capacidades, promoviendo espacios de formación y sensibilización que contribuyan a su bienestar integral.

Las matemáticas van mucho más allá del cálculo mecánico y la memorización de fórmulas; son, en esencia, una herramienta para entender el mundo a través de la lógica y la creatividad. Con el objetivo de identificar y guiar a los jóvenes que muestran una aptitud excepcional en este campo, se ha abierto oficialmente la convocatoria de una nueva edición del Programa para la Estimulación del Talento Matemático (ESTALMAT) en su sede de Andalucía.

Este proyecto de ámbito nacional ofrece un espacio de aprendizaje único. No busca adelantar contenidos del currículo escolar, sino desarrollar el pensamiento divergente y la resolución de problemas complejos mediante talleres semanales dinámicos.

El perfil del participante y la implicación familiar

La convocatoria está dirigida de forma exclusiva al alumnado nacido en los años 2013 y 2014. Se busca a estudiantes que destaquen porque posean una curiosidad natural, persistencia y un elevado interés hacia los retos lógicos y matemáticos.

Aunque el papel del profesorado es crucial para detectar este talento, la responsabilidad legal de formalizar la inscripción recae enteramente en las madres, padres o tutores legales del menor. El proceso es telemático y requiere la colaboración del centro educativo, ya que en el formulario se deben aportar los datos de contacto (nombre, apellidos, teléfono y correo electrónico) de una profesora o profesor que actúe como aval de la aptitud matemática del alumno o alumna.

Calendario de fechas límite y sedes provinciales

Debido a la organización logística del programa, los plazos de inscripción y la celebración de las pruebas varían este año según la provincia de residencia:

• Para todas las provincias andaluzas –excepto Córdoba-, el formulario permanecerá abierto hasta el próximo jueves 28 de mayo.

• La prueba de selección unificada tendrá lugar el sábado 30 de mayo a las 10:00 horas.

• La finalidad de ser seleccionado/a es poder recibir una FORMACIÓN respecto al ámbito matemático en cuestión.

Toda la documentación necesaria, incluyendo las bases detalladas de la convocatoria, la ubicación exacta de las sedes universitarias habilitadas y el acceso directo al formulario de registro, se encuentra centralizada en el portal oficial de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales.

El pasado jueves 14 de mayo se celebró, en la Escuela Superior de Ingeniería del Campus de Puerto real, otra sesión del taller de mentorías universitarias Crea soluciones construyendo y programando tus ideas, destinado al alumnado con NEAE por Altas Capacidades Intelectuales de 3er ciclo de Educación Primaria con interés por el ámbito científico y tecnológico. Como orientadora especialista, tuve el gusto y el placer de presenciarla y compartir momentos interesantes de esta mentoría, invitada por su coordinadora Mª Carmen Canto López, a la cual felicitamos. Asimismo, la profesora Mª Carmen Canto promueve e impulsa el proyecto Sociedades de Ingenieras. Destacar que esta mentoría se encuadra dentro del proyecto I+D+i con referencia PID2023-151018OA-I00. 

En un ambiente totalmente didáctico y lúdico, los y las participantes del taller de mentoría vivieron una jornada llena de aprendizaje, creatividad y trabajo en equipo, donde tuvieron la oportunidad de desarrollar soluciones innovadoras construyendo y programando sus propias ideas.

Durante la actividad, los asistentes exploraron el mundo de la tecnología y la programación a través de dinámicas prácticas relacionadas con el mundo de la ROBÓTICA, que fomentaron la imaginación, la resolución de problemas y el pensamiento computacional y creativo. Guiados por profesoras mentoras especializadas, los chicos y chicas trabajaron en distintos proyectos tecnológicos, transformando sus ideas en prototipos reales mediante herramientas de programación y construcción.

El taller permitió a los participantes aprender conceptos básicos de diseño, lógica y desarrollo tecnológico, además de fortalecer habilidades como la comunicación, la colaboración y la capacidad de innovación. Cada equipo presentó sus propuestas, demostrando cómo la tecnología puede convertirse en una herramienta para crear soluciones útiles y originales, así como terapéuticas y de ayuda en muchos ámbitos (como el de la salud, la seguridad vial, y un largo etc.).

Este tipo de actuaciones despiertan vocaciones relacionadas con la innovación y el emprendimiento digital. Nuestra enhorabuena a todos los que la promueven y aprenden a través de ella.