EOE-E Altas Capacidades Intelectuales Cádiz

Buenos días:

Os dejamos la información comunicada por  el Servicio de Planes y Programas Educativos y DIRIGIDA A LOS CENTROS STEM,  para participar en un proyecto realmente interesante para el alumnado con especial interés en la tecnología, ingeniería y matemáticas, así para aquellos que disfruten con la Fórmula 1 y el mundo del motor.

Desde el EOE_E os animamos a participar. ¡Suerte!

«La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, a través de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, abre la convocatoria para la participación de centros docentes sostenidos con fondos públicos en el proyecto STEM Racing Andalucía supported by Formula 1®, dirigido al alumnado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional durante el curso 2025/26. El plazo de solicitud será del 24 de octubre al 31 de octubre de 2025, ambos inclusive.

Este proyecto internacional de carácter innovador integra las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) mediante un reto práctico: el diseño, construcción y prueba de un coche de Fórmula 1 en miniatura impulsado por aire comprimido, empleando herramientas digitales de diseño (CAD), simulación (CFD) y fabricación 3D.

El objetivo de este proyecto es fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas, la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo en equipo, acercando la innovación y la realidad profesional del deporte del motor al ámbito educativo.

Cada centro podrá presentar una escudería formada por 6 alumnos/as y 2 docentes responsables, quienes recibirán formación específica por parte de ingenieros expertos en Fórmula 1. Los 32 centros con mayor puntuación accederán a la Competición Regional de Andalucía (abril 2026), con posibilidad de participar posteriormente en la Final Nacional (junio 2026, IFEMA – Madrid) y, eventualmente, en la Final Mundial.

Para conocer mejor el espíritu y alcance del proyecto, puedes consultar el siguiente vídeo:

• Video 1 – Presentación general de STEM Racing.
• Video 2 – Stem Racing España.

Los centros interesados deberán estar adscritos al Programa STEM y cumplir los requisitos detallados en la convocatoria oficial.

Para más información y acceso a la convocatoria completa, puede consultarse el portal de eAprendizaje de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado.

Enlace.

Para cualquier duda o aclaración, pueden dirigir sus consultas al correo electrónico: programaseducativos.cdefp@juntadeandalucia.es

Atentamente,

Servicio de Planes y Programas Educativos

Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado»

Resolución definitiva Investiga y Descubre 2025-2026

En el día de ayer, 29 de octubre, fue publicado en la web de la Consejería el listado definitivo de centros seleccionados, proyectos a desarrollar y grupos de cada modalidad asignados a cada centro, así como el horario de cada grupo (ver los de la provincia de Cádiz en archivo adjunto). 

A continuación se establece un plazo de SOLICITUD DEL ALUMNADO: desde hoy jueves 30 de octubre al próximo miércoles 5 de noviembre de 2025, ambos inclusive.

Tal y como dicta la resolución del programa (Resolución de 1 de septiembre, de la Dirección General de Participación e Inclusión Educativa):

1. Los padres, madres o personas que ejerzan la tutela legal del alumnado que desee participar en el Programa, deberán solicitar su participación entre los centros y proyectos del listado publicado en el portal web, indicando por orden de preferencia, hasta un máximo de 3 proyectos.

2. Para participar en el Programa, deberán cumplimentar el modelo de solicitud recogido en el Anexo II de la presente Resolución y adjuntar un documento, de no más de 6 páginas, que describa algún proyecto de profundización en el que haya participado anteriormente, con especial referencia a las conclusiones o resultados del mismo así como su interés por participar en el Programa “Investiga y Descubre”. En caso de que no hubiera participado anteriormente en programa alguno de profundización, indicará su motivación e interés hacia el proyecto o proyectos solicitados.

3. Dicha solicitud y documento adjunto se entregarán en el centro seleccionado en primer lugar, del 30 de octubre al 5 de noviembre de 2025.

4. La Dirección de los centros docentes seleccionará entre 5 y 15 alumnos y alumnas para cada uno de los grupos autorizados por la Dirección General de Participación e Inclusión Educativa para participar en el Programa.

5. Tendrá prioridad el alumnado escolarizado en el centro participante en el Programa. Se establecerá una lista de espera del alumnado solicitante para la ocupación de plazas que pudiesen quedar libres una vez comenzado el Programa.

6. Excepcionalmente, previa justificación y solicitud por escrito por parte del centro, la Dirección General de Participación e Inclusión Educativa, podrá autorizar la creación de grupos con un número inferior o superior a los límites anteriormente establecidos.

Convocatoria de proyectos de enriquecimiento extracurricular del Programa para la ampliación de conocimientos INVESTIGA Y DESCUBRE: CURSO 2025-2026

Resolución convocatoria Investiga y Descubre 25_26

-Plazo de presentación de solicitudes (vía Séneca): 30 de septiembre

-Plazo de solicitud para el alumnado: del 30 de octubre al 5 de noviembre

El EOE Especializado en Altas Capacidades Intelectuales se congratula de haber participado e impartido diversas acciones formativas a lo largo del presente curso 2024/2025 en una distribución geográfica bastante equitativa, centradas tanto en la identificación (detección y evaluación psicopedagógica), como en la intervención en el alumnado que presenta NEAE por AACCII.
Estas formaciones han sido dirigidas tanto a las etapas de Educación Infantil, Primaria, como en otros casos, Secundaria.
Asimismo, dichas acciones han sido destinadas tanto a orientadores/as de la provincia, como a profesorado de centros, equipos directivos, e incluso a familias de este alumnado, principalmente las que componen las asociaciones de ACES y ASUC en nuestra provincia.

Información de proyectos de enriquecimiento extracurricular del Programa de profundización de conocimiento INVESTIGA Y DESCUBRE:

RESOLUCIÓN DEFINITIVA I + D – Curso 2024-2025

Información sobre la 2ª edición del Programa de Enriquecimiento extracurricular dirigido al alumnado NEAE por Altas Capacidades Intelectuales (AACCII) escolarizado en 3er ciclo de E.Primaria de CEIPs de la provincia de Cádiz:

TRÍPTICO INFORMATIVO MENTORIA PRIMARIA EN CÁDIZ 2ª edición Curso 24-25

Información sobre la 11ª edición del Programa de Enriquecimiento extracurricular dirigido al alumnado NEAE por Altas Capacidades Intelectuales (AACCII) escolarizado en IES de la provincia de Cádiz:

TRIPTICO INFORMATIVO MENTORANDO EN CÁDIZ 11ª edición Curso 24-25

«Maestro/a,  ¿Qué significa tener Altas Capacidades? »

Cuando un niño/a nos pregunta esto es conveniente tener preparada la respuesta, de forma clara y concisa de manera que puedan entenderlo, no se trata de darles una clase teórica sobre la Alta Capacidad ni tampoco de mantener mitos que no son reales,  como » que todo lo sabe y sabe de todo» pues lejos de ayudar a la sensibilización y comprensión corremos el riesgo de que el alumnado de AACCII se sienta presionado por las altas expectativas hacia su persona.

Par ayudaros a esta explicación hemos creado un material muy sencillo con el que podéis hacer entender al alumnado de Primaria (sobre todo) que significa tener Alta Capacidad Intelectual. Consiste en un apoyo visual del término CAPACIDAD, que sería conveniente que acompañaseis de material como, jarras medidoras, vasos de plástico de diferente tamaños y formas, globos de varios tamaños… con la idea de que vean que el recipiente nos marca la máxima capacidad que pueden tener pero eso no significa que todos vayan a estar siempre llenos. Se les explica que no podemos saber cuanto hay en algo si no medimos y para ello necesitamos instrumentos de medida, que en el caso de la capacidad serían las jarras medidoras pero para nuestra inteligencia también hay métodos para medirla. 

La idea es sensibilizar al alumnado sobre las necesidades de sus compañeros/as con Alta Capacidad Intelectual y dar a conocer las inteligencias múltiples. Este material es de apoyo visual y debe ser explicado por el/la docente acompañado de ejemplos apropiados a cada nivel. Con la realización del test de inteligencias múltiples podremos ver los puntos fuertes y débiles de todo nuestro alumnado y hacerlos a ellos/as conscientes de los mismos.

Si tenéis alguna duda sobre cómo realizar esta actividad de sensibilización podéis contactar con nosotras y os la explicaremos personalizándola a vuestra aula.

https://drive.google.com/file/d/124syqHvmWQ4oSCMzxmbCb3Uw3MPM6rRP/view?usp=drive_link

El martes 14 de mayo se llevó a cabo la segunda sesión del taller de mentoría «Nuevas tecnologías para el estudio y la documentación de la Arqueología fenicia», mentoría diseñada y puesta en marcha por el equipo liderado por la gran profesora de la UCA Ana Mª Niveau de Villedary y Mariñas, quien desarrolla este magnífico taller -destinado a diez alumnos y alumnas que presentan Altas Capacidades Intelectuales (AACCII) de Educación Secundaria-, junto a Natalia López Sánchez y Pablo Sicre González. El lugar de encuentro fue el laboratorio de Prehistoria y Arqueología del Edificio Multiusos Simón Bolívar o Casa del Estudiante, en la misma ciudad de Cádiz.

Previa coordinación con el profesorado mentor implicado, la orientadora especialista en AACCII, Carmen Cordero, tuvo el gusto de asistir a esta sesión, en la que el apreciado doctorando Pablo Sicre expuso magistralmente al alumnado conocimientos teóricos y prácticos en torno a la temática de interés y técnicas como la virtualización,  la impresión en 3D… en el contexto del proyecto GADIR 3.0. Finalmente, tanto Ana Mª como Pablo dirigieron juegos relacionados con el alumnado, que aprendieron y disfrutaron muchísimo.