Pensamiento computacional

Aquí tienes los dos códigos para el ejercicio de las balizas. No les resulta sencillo el concepto de la trasmisión por radio a pesar de pasarse el día trasmitiendo datos. Ha sido el único grupo que lo ha hecho, aunque también es verdad que son los únicos que fueron mis alumnos el curso pasado.   Emisor (edificio) Receptor (avión)

Actividad realizada por alumnado de 3º ESO La única condición era usar el ultrasonidos e inventarse el proyecto, ellos relatan su experiencia: Hemos utilizado la extensión de ultrasonido de micro-bit para que al encestar una pelota en la canasta cuente cuantas canastas llevas, en nuestro caso la canasta la simulamos con un celo grande y la pelota la hicimos con un folio. Al realizar el algunos problemas, uno de ellos a sido que la extensión...

Las balizas para la señalización de obstáculos fijos (SOV) son dispositivos destinados a reducir el peligro para las aeronaves mediante la señalización de la presencia de obstáculos. Los objetos altos, fijos o móviles, deben ser señalizados cuando se encuentren en determinadas condiciones susceptibles de provocar un riesgo de colisión en las proximidades de aeropuertos y helipuertos. Las balizas son fijas, se encuentran en el elemento que queremos señalizar (Edificio, antena, otro avión..) Y tenemos un...

Dentro del programa de pensamiento computacional estamos haciendo una serie de pruebas. Esta prueba consiste en realizar una serie de flexiones, con cada una de ellas se va desvelando un código secreto que le dará acceso a la siguiente prueba. La prueba ha sido realizada por 3º ESO en Computación y Robótica                                   Mira como funciona:  

En “What Tutankhamon hides”, los alumnos han tenido la oportunidad de aprender distintas expresiones idiomáticas (IDIOMS) que podrán incorporar en el uso más coloquial de la Lengua extranjera. Trabajando en grupo, han creado su propio sarcófago con material reciclado. La intención era manejarse en un contexto más lúdico y a la vez trabajar como expresiones que puedan introducir en el manejo del Inglés. Cada grupo ha elegido una expresión que se mantendrá oculta en el...

Está claro que Makecode Arcade es una buena plataforma para educar el pensamiento computacional. Mi alumnado de 4ºESO ha realizado ejercicios de tres tipos: recoger elementos, laberintos y plataformas. Aquí tienes ejemplos del resultado: https://arcade.makecode.com/44347-08457-03265-27811 https://arcade.makecode.com/S12347-12778-17194-53180 https://arcade.makecode.com/S88395-85719-12182-85396 https://arcade.makecode.com/S87509-03186-44785-81817 https://arcade.makecode.com/S95703-00152-71102-02947

2º ESo ha hecho un juego con Scratch para aprender la división de territorios dentro de nuestro municipio. Tiene fallos pero estamos en la versión beta. El juego se ha realizado de forma interdisciplinar entre la clase de historia y la de computación y robótica. Espero que os guste.