Aquí os dejo unas actividades para que trabajéis con la información de la unidad 4:
Busca información y explica la composición gaseosa de la atmósfera
Explica con tus propias palabras porqué es imprescindible la atmósfera y señala cuáles son sus principales problemas
Busca información, y con tus propias palabras, explica qué es el agujero de la capa de ozono, el efecto invernadero y el calentamiento global y relaciónalos.
Busca información y explica con qué instrumentos se mide la temperatura, las precipitaciones, la presión atmosférica y el viento
Explica con tus propias palabras cuáles son los beneficios y los riegos de la radiación solar, pon ejemplos concretos
Busca información y explica los tipos de precipitaciones existentes.
Explica con tus propias palabras qué es la lluvia orográfica e indica dos lugares de España donde sea característica
¿Cuáles son los factores que influyen en la presión atmosférica? ¿Cómo influyen?
Explica los tipos de vientos existentes. ¿Conocías algunos de ellos? ¿De qué?
Busca un mapa del tiempo de la península Ibérica y analízalo (no olvides incluir anticiclones, borrascas, frentes y el tipo de tiempo que hará en España e indicando por qué crees que será así)
Explica qué factores influyen en el clima y cómo lo hacen. Utiliza tus propias palabras
Utilizando el atlas indica la zona climática y el tipo de clima que nos encontraríamos si visitamos las siguientes ciudades: Boston, Málaga, Londres, Singapur, Río de Janeiro, Assuan, Katmandú, Murmanks
Construye los siguientes climogramas siguiendo las distintas tablas y responde a las cuestiones en cada climograma.
1
E
F
M
A
My
Jn
Jl
Ag
S
O
N
D
T ºC
-10.3
-9.1
-4.1
4.4
12.2
16.3
18.5
16.7
10.9
4.2
-2
-7.5
P mm
34
29
33
38
51
65
82
72
58
50
44
42
2
E
F
M
A
My
Jn
Jl
Ag
S
O
N
D
T ºC
7.2
8.3
10.5
13.7
17.8
21.7
24.4
24.1
20.9
16.6
11.7
8.4
P mm
80
71
69
67
51
34
16
24
69
113
111
97
3
E
F
M
A
My
Jn
Jl
Ag
S
O
N
D
T ºC
13.8
15.2
17.4
21.4
24.7
27.3
27.9
27.9
26.3
23.7
19.1
15.1
P mm
5
4
4
2
1
0.2
0
0
0
1
3
6
4
E
F
M
A
My
Jn
Jl
Ag
S
O
N
D
T ºC
26
26
25.9
26
26.2
26.3
26.5
27.2
27.5
27.5
27.1
26.6
P mm
264
262
298
283
204
103
67
45
63
111
161
220
5
E
F
M
A
My
Jn
Jl
Ag
S
O
N
D
T ºC
24.6
25.7
27.6
29.9
32.1
32.1
30.6
29.9
29.4
28
26
24.8
P mm
29
9
9
17
44
52
99
124
125
285
345
138
6
E
F
M
A
My
Jn
Jl
Ag
S
O
N
D
T ºC
5
5
6.4
8
10.6
13.5
15.2
14.9
13.2
10.6
7.1
5.9
P mm
64
51
52
49
56
55
65
77
62
73
69
68
7
E
F
M
A
My
Jn
Jl
Ag
S
O
N
D
T ºC
-1.6
1.2
4.8
8.4
12.4
16
15.5
14.7
13.1
8.5
2.6
-1.1
P mm
0.3
3
4
6
24
72
132
127
58
9
1
0.5
8
E
F
M
A
My
Jn
Jl
Ag
S
O
N
D
T ºC
-29.5
-30.3
-30.6
-23.7
-10.5
-0.2
3.3
1.5
-8.6
-19.1
-24.7
-27.1
P mm
12
11
11
13
8
9
20
20
23
16
18
14
– ¿A qué tipo de clima corresponde el climograma? ¿Y dentro de ese clima, a que subclima concretamente?
– ¿Cuáles son las características de ese clima?
– ¿En qué zona del planeta se localiza el clima?
– ¿Qué tipo de vegetación corresponde a este clima?
¿Qué vamos a aprender? En esta unidad aprenderemos a diferenciar entre tiempo atmosférico y clima, además comprenderemos las razones de porque se produce la lluvia, el viento o los días calurosos. Igualmente aprenderemos los diferentes tipos de clima que existen en el mundo.
ESQUEMA DE LA UNIDAD
DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA
ELEMENTOS DEL CLIMA
FACTORES DEL CLIMA
LOS CLIMAS DEL MUNDO
1.- DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA.
El tiempo y el clima están relacionados con la atmósfera, ya que ambos se producen en ella. La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve a la Tierra. Mide alrededor de 1000 km. y está compuesta por diferentes gases entre los que destacamos por encima de todos el nitrógeno y el oxígeno, aunque también encontramos otros como el ozono o el carbono. La atmósfera está compuesta por diferentes capas:
Troposfera: la más cercana a la superficie terrestre donde se producen los fenómenos meteorológicos.
Estratosfera: donde el aire se encuentra estratificado en diferentes capas destacando por encima de todas la capa de ozono que nos protege de las radiaciones solares.
Mesosfera: donde la temperatura del aire es muy baja.
Termosfera: donde se producen las auroras boreales o las estrellas fugaces.
Exosfera: capa más alejada de la Tierra donde la temperatura es muy alta, en ella suelen destruirse los meteoritos que entran en la atmósfera terrestre.
La importancia de la atmósfera es vital para el planeta por dos razones: la primera es que gracias a sus gases los seres vivos existen ya que los necesitan para respirar y vivir; la segunda es que actúa como escudo protector contra las radiaciones ultravioletas del Sol e impidiendo que los meteoritos alcancen la superficie terrestre.
El movimiento de rotación de la Tierra, así como el calor provocado por los rayos solares, hacen que la atmósfera viva un proceso continuo de cambios, lo que originan los procesos meteorológicos como la lluvia o el viento. Estos serán claves para el tiempo y el clima.
Entendemos por tiempo atmosférico la situación de la atmósfera en un momento y lugar concreto por lo que es cambiante e irregular, dependiendo del momento y el lugar. Mientras que el clima es la sucesión de tipos de tiempo en un lugar y durante un largo periodo de tiempo, mínimo treinta años. Ello nos ayuda a prever, en mayor o menor medida, los tipos de tiempo que nos encontraremos en un lugar.
2.- LOS ELEMENTOS DEL CLIMA.
Entendemos como elementos del clima a aquellos componentes que pueden medirse y nos ayudan a comprender sus características. Destacamos tres:
Temperatura: se trata de la cantidad de calor que posee el aire. Para su medición usamos el termómetro y suele medirse en grados centígrados (ºC). Para su representación en los mapas del tiempo se utiliza las isotermas.
Viento: se trata del movimiento de una masa de aire debido a la existencia de corriente de aire que se producen por el contacto entre diferentes zonas de presión. Para su medición utilizamos dos instrumentos: el anemómetro que nos dirá la velocidad y la veleta que nos indicará su posición. Dependiendo de lo que duren podemos diferenciar tres tipos de vientos:
Ocasionales: es decir, vientos locales que soplan de forma variable, por ejemplo el levante en Cádiz.
Estacional: es decir, vientos que soplan de forma continua pero con variables estacionales. Por ejemplo el monzón sopla desde el Índico hacia Asia en verano y desde el este hacia el mar en invierno.
Permanentes: es decir, vientos que sopan de forma constante y en la misma dirección, como los alisios que soplan desde los trópicos hacia el Ecuador.
Precipitaciones: se trata de la cantidad de agua, en todas sus formas y maneras (lluvia, nieve, granizo, rocío…) que precipita sobre un lugar. Para recordar su formación mirad el ciclo del agua en la unidad 3. Para medir las precipitaciones utilizamos el pluviómetro, donde se registra la cantidad de agua, medida en milímetros (mm) caída durante un año en un lugar determinado. En los mapas se representan mediante las isoyetas. La característica principal es su distribución desigual puesto que existen regiones de la Tierra que reciben mucha cantidad de precipitaciones, regiones húmedas, mientras que otras apenas reciben, regiones secas. Igualmente su estacionalidad es desigual puesto que encontramos en algunos sitios estaciones lluviosas y secas. Podemos diferenciar tres tipos de lluvias:
Frontales: se producen cuando se encuentran una masa de aire frío con una de aire caliente. La zona de contacto, llamada frente, provoca una gran inestabilidad, al mezclar dos masas de aire diferentes, que suele provocar fuertes precipitaciones.
De convección: se producen debido al calentamiento de una masa de aire que al ascender se enfría rápidamente provocando una fuerte condensación de vapor de agua y por lo tanto la precipitación.
Orográficas: se produce cuando una masa de aire en desplazamiento encuentra un obstáculo, generalmente en forma de montaña, y al remontarlo se produce un proceso de condensación que genera la lluvia.
Aquí os dejo un vídeo sobre los tipos de precipitaciones.
3.- FACTORES DEL CLIMA.
Entendemos como factores del clima los fenómenos atmosféricos que influyen en las temperaturas, en los vientos y en las precipitaciones. Destacamos varios:
Presión atmosférica: se trata del peso que ejerce el aire sobre la superficie terrestre. Para su medición utilizamos el barómetro y se expresa en milibares (mb). En los mapas del tiempo se representan mediante las isobaras. En relación a la presión destacamos el concepto de pantano barométrico, alrededor de los 1013 mb, que suele ser la presión a nivel del mar. A partir de ahí, dependiendo de la presión encontraremos anticiclones, superiores a 1013 mb que suelen generar tiempo estable, o borrascas, por debajo de 1013 mb, que generan inestabilidad atmosférica. La presión variará dependiendo de diferentes factores como la altitud, menor presión a mayor altura, y la temperatura, ya que el aire cálido pesa menos que el frío). Aquí os dejo un vídeo sobre la presión atmosférica y aquí tenéis otro sobre borrascas y anticiclones.
Masas de aire: estas se encuentran en las capas bajas de la atmósfera y suelen diferenciarse debido a su temperatura y humedad. Así pues encontramos masas de aire tropical, cálidas, y polar, frías. Por lo tanto en aquellas zonas donde predominen dichas masas de aire encontraremos climas cálidos o fríos, mientras que en las zonas de contacto entre ambas, lo que llamamos frente, son zonas de inestabilidad atmosférica.
Altitud: cuanta más altura ascendemos, más denso se hace el aire y por lo tanto menos retiene el calor, por lo tanto la temperatura descenderá. Así pues, en las zonas de mayor altura encontramos temperaturas más altas e igualmente mayores precipitaciones.
Latitud: como vimos en la unidad 1, los rayos del Sol inciden más en las zonas cercanas al Ecuador, por lo tanto en estas zonas las temperaturas son más cálidas. Por lo tanto, cuanto más nos alejemos del Ecuador más frías serán las temperaturas.
Proximidad al océano: como vimos en la unidad 3, los océanos y mares poseen un efecto termorregulador de la temperatura, por lo tanto la cercanía al océano influirá determinantemente en la temperatura anual. Por lo tanto será un factor clave para el clima, ya que las zonas continentales suelen tener mayor amplitud térmica anual.
4.- LOS CLIMAS DEL MUNDO.
CLIMA
SUBCLIMA
CARACTERÍSTICAS
LOCALIZACIÓN
PAISAJE
CÁLIDOS
Clima ecuatorial
temperaturas altas y precipitaciones abundantes y regulares
Regiones situadas en torno al ecuador
SELVA
Clima tropical
temperaturas elevadas y precipitaciones abundantes (estación seca y estación húmeda)
Al norte y al sur de la zona ecuatorial hacia los trópicos
SABANA
Clima desértico
temperaturas altas, extrema aridez con escasas precipitaciones
Los desiertos cálidos se sitúan en torno a los trópicos y los fríos en las zonas templadas
DESIERTO
TEMPLADOS
Clima oceánico:
temperaturas suaves y precipitaciones abundantes y regulares
Costas occidentales de las zonas templadas, entre los 40º y 60º norte y sur del ecuador
PAISAJE OCEÁNICO
Clima mediterráneo
temperaturas altas en verano y suaves en invierno; y precipitaciones no muy abundantes (sequía estival)
Zonas próximas al mar Mediterráneo, parte de China, Corea y Japón, zonas de la costa este y oeste de Norteamerica, zonas de Sudamérica, África y Australia
PAISAJE
MEDITE-RRÁNEO
Clima continental
temperaturas contrastadas con invierno frío y verano caluroso; y precipitaciones no muy abundantes (verano)
Interior de Europa, Asia y América
PAISAJE
CONTI-NENTAL
FRÍOS
Clima polar
temperaturas muy frías y precipitaciones escasas
Zona ártica y en la Antártida
PAISAJE
POLAR
Clima de montaña
temperaturas bajas en invierno y frescas en verano y precipitaciones abundantes
Aquí os dejo unas actividades para que trabajéis sobre la información de la unidad 3:
¿Por qué es tan importante el agua para el ser humano? Responde con tus propias palabras
Busca información de cómo se distribuye el agua de la hidrosfera y expresa tú opinión sobre cómo influye dicha distribución para el ser humano.
Explica con tus propias palabras que es el ciclo del agua (5-10 líneas)
Explica la siguiente frase: “el agua dulce se ha convertido en un recurso escaso lo que ha provocado conflictos y desigualdades”. Busca ejemplos que ilustren dicha frase.
Busca información de cómo se distribuye las aguas continentales y expresa tú opinión sobre cómo influye dicha distribución para el ser humano.
Localiza en un mapa diferentes ejemplos de los tipos de mares.
Explica qué es el caudal de un río
Explica que es el régimen de un río. Busca información sobre los tipos de régimen que existen y explícalos, pon algún ejemplo concreto de cada uno de ellos.
Expresa tu opinión sobre cómo explota el ser humano la hidrosfera. Incluye ejemplos, así como alguna idea para evitar su sobreexplotación y contaminación.
Busca información sobre las consecuencias de la falta de agua para la población humana, pon algún ejemplo concreto. Expresa tu propia opinión sobre este problema y una o varias soluciones que se te ocurran
Busca información sobre algún conflicto armado relacionado con el agua e indica sus causas y consecuencias
Observa los siguientes datos, construye los hidrogramas e indica a que tipo de régimen pertenece justificando tu respuesta:
¿Qué vamos a aprender? En esta unidad aprenderemos la importancia del agua para la vida de los seres vivos en planeta. Además aprenderemos a diferenciar los diferentes tipos de agua existentes y las razones por la que se producen. También aprenderemos a valorar la importancia del agua, su conservación y aprovechamiento sostenible para el mantenimiento de la vida en el futuro.
ESQUEMA DE LA UNIDAD
LAS AGUAS DEL PLANETA Y EL CICLO DEL AGUA
TIPOS DE AGUAS
Oceánicas
Continentales
LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO RECURSO
1.- LAS AGUAS DEL PLANETA Y EL CICLO DEL AGUA
El conjunto de las aguas del planeta es lo que se conoce como Hidrosfera y está formada por los océanos, mares, ríos, lagos, glaciares, aguas subterráneas y el vapor de agua presente en la atmósfera.
La cantidad de agua existente en el planeta es constante, es decir, siempre es la misma. Sin embargo, su estado es el que va cambiando, pasando de estado líquido a gaseoso o solido dependiendo del momento en que se encuentre. Este hecho es debido al conocido como CICLO DEL AGUA, donde el estado del agua ira cambiando debido sobre todo al calor que procede de la radiación solar. Este proceso se inicia cuando el agua en estado líquido se convierte en vapor de agua debido al calor en el proceso llamado EVAPORACIÓN. Este vapor de agua asciende a la atmósfera y allí se van uniendo las particular de vapor de agua en el proceso llamado CONDENSACIÓN hasta formar nubes. Cuando las nubes ya no pueden mantener más cantidad de vapor de agua se produce el fenómeno llamado PRECIPITACIÓN, donde el vapor de agua se convierte en lluvia, granizo o nieve, dependiendo de la temperatura, dando lugar nuevamente al inicio del ciclo del agua.
En cuanto a las aguas del planeta podemos diferenciar entre dos tipos, las aguas saladas, que supone el 97% del agua del planeta, y las dulces, que serán el 3% restante. Las primeras se encuentran en mares u océanos, mientras que las segundas se localizan en continentes e islas. En las aguas saladas podemos diferenciar tres características primordiales: en primer lugar la densidad, que es mucho mayor que la del agua dulce, siendo este un hecho básico para la navegación; en segundo lugar la temperatura, que no es homogénea sino que variará entre las capas superiores, más cálidas, y las capas inferiores, mucho más frías. Además debemos de decir que las aguas saladas, debido a su gran extensión, actúan como termorreguladoras, ya que suelen suavizar las temperaturas, sobre todo las más extremas; y en tercer lugar, la salinidad, mucho mayor en mares cálidos y cerrados donde la evaporación es mayor, mientras que en los mares abiertos y fríos, así como cerca de los casquetes polares y las desembocaduras de los ríos, la salinidad se reduce. En cuanto a las aguas dulces debemos saber que la mayoría de ellas se encuentran en los casquetes polares en forma de hielo, así como en las aguas subterráneas. Solo una pequeña parte de estas se encuentra en aguas superficiales o en vapor de agua.
2.- TIPOS DE AGUA
a.- Oceánicas.
Las aguas oceánicas abarcan el 71% de la Tierra y suelen tener una profundidad media de 4 km, aunque esta desciende cerca de los continentes y aumenta notablemente en las fosas marinas. Podemos diferenciar dos tipos dentro de ellas:
Océanos: grandes masas de agua salada que separan a los continentes, siendo bastante más grandes en el hemisferio sur que en el norte.
Mares: partes de los océanos cercanos a los continentes donde abundan las islas y las penínsulas. La mayoría se encuentran en las plataformas continentales, por lo que son menos profundos que los océanos. Podemos distinguir tres tipos:
Cerrados: son los que no se comunican con el océano, aunque en realidad son lagos muy grandes y salados. Ejemplo: mar de Aral o mar Caspio.
Continentales: son los que se comunican con los océanos a través de estrechos. Ejemplos: Báltico o Mediterráneo.
Litorales: son los que forman parte de los océanos. Ejemplo: Caribe, mar del Norte, mar de China.
Las aguas oceánicas son aguas en continuo movimiento debido a la presencia de olas, mareas y corrientes marinas. La definición de las tres la tenemos en el vocabulario básico de la unidad, pero a modo de ampliación podemos decir que las olas se van haciendo más grandes hasta llegar a la costa donde rompen y provocan un efecto retroactivo a través de una ola de retorno. Las mareas se dividen el altas o pleamar y bajo o bajamar y se producen dos cada día lunar. Y para finalizar, las corrientes marinas superficiales se debe a la acción del viento, mientras que las profundas se producen por las diferencias de temperatura, densidad o salinidad.
b.- Continentales.
Dentro de las aguas continentales, aquellas que se encuentran en continentes e islas, podemos diferenciar varias:
Ríos: su definición la encontramos en el vocabulario básico de la unidad. Sobre los ríos hablaremos de dos aspectos claves: el cauce o recorrido y el caudal.
Dentro del cauce del río se distinguen tres tramos fundamentalmente:
Curso alto que corresponde a los primeros kilómetros y recorre zonas montañosas de gran pendiente por lo que al discurrir con mayor velocidad, su fuerza erosiva es mayor, dando lugar a valles profundos.
Curso medio que corresponde a la mayor parte del cauce del río. La velocidad del agua desciende por lo que forma un valle más llano y también una llanura aluvial.
Curso bajo que corresponde a la parte final del río. En ella el río discurre muy lentamente formando meandros hasta que desemboca en el mar, lago u otro río.
En cuanto al caudal del río hablaremos de los factores de este y el tipo de régimen que provoca:
Los factores que caracterizan el caudal de un río son dos:
La cantidad de lluvia y su distribución a lo largo del año. Cuando se producen la mayor cantidad de lluvias o deshielo se conoce como aguas altas, dando lugar a crecidas del caudal e incluso desbordamientos del río. Por el contrario, cuando se produce la menor cantidad de lluvia se conoce como aguas bajas, reduciendo considerablemente el caudal del río dando lugar al estiaje.
El tipo de suelo puesto que si es impermeable todo el caudal recorrerá el río por la superficie, mientras que si es permeable, parte del caudal irá a parar a aguas subterráneas.
Dependiendo de cuál sea el origen del agua que recoge el río encontraremos tres tipos de regímenes fluviales:
Régimen pluvial. La mayor fuente del caudal corresponde a las lluvias por lo que las aguas altas coinciden con la estación lluviosa y el estiaje con la estación seca.
Régimen nival. La mayor fuente del caudal corresponde al deshielo, por lo que el mayor caudal corresponde a final de primavera y verano cuando se funde las nieves de las montañas.
Régimen complejo. Combina ambos regímenes anteriores. Diferenciamos el pluvio-nival, cuando el agua de lluvia es mayor, y el nivo-pluvial, cuando la mayor fuente de agua es el deshielo.
Hielos continentales: estos representan el 77% del agua dulce del planeta, aunque cada vez están desapareciendo más debido a la acción del cambio climático. Están presentes en ambos hemisferios, sobre todo en los casquetes polares y sus zonas cercanas, aumentando su cantidad en invierno debido al frío y disminuyendo en verano debido al calor.
Lagos: su definición la encontramos en el vocabulario básico de la unidad. Estos se alimentan de diferentes fuentes como las lluvias, los ríos o las corrientes subterráneas. Todos ellos son de agua dulce, aunque algunos, debido a las fuertes temperaturas, sufren una fuerte evaporación que los convierte en lagos salados. Podemos diferenciar tres tipos:
Glaciares: formados por la acción del hielo de los glaciares que al excavar una cubeta en la roca da lugar a un lago cuando el agua ocupa dicha cubeta.
Tectónicos: formados en zonas hundidas por fallas o deformaciones del terreno de carácter geológico.
Volcánicos: formados por el cráter de un volcán apagado que ha sido ocupado por el agua.
Aguas subterráneas: son una fuente importante de agua dulce ya que constituyen el 20% del agua dulce del planeta. Su fuente de alimentación suele ser el agua de lluvia que se filtra por la roca permeable dando lugar a una capa freática, que disminuirá durante los periodos de sequía puesto que se reducirá el agua filtrada. Se trata de una fuente de agua dulce de vital importancia ya que nutrirá a ríos, arroyos o lagos, además de ser la mayor reserva de agua potable en las zonas habitadas por el ser humano. El acceso a las aguas subterráneas se realiza a través de manantiales, donde dicha agua accede a la superficie, o mediante la excavación de pozos. Muchos de ellos están realizados sobre grandes acuíferos, grandes reservas de agua subterránea, que suelen tener zona de recarga, donde el agua accede al acuífero, y zona de descarga, donde el acuífero expulsa el agua.
3.- LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO RECURSO.
El agua es imprescindible para la vida pues sin ella, los seres vivos no podrían subsistir ya que constituyen entre el 50 y el 90 % de los organismos vivos. Además, gracias a los océanos se regula la temperatura del planeta manteniéndola en niveles aceptables para la vida. Igualmente, gracias al agua se puede fertilizar la tierra de la que obtenemos la mayoría de los alimentos que consumimos. Sin embargo, como hemos visto, la mayoría del agua del planeta es salada, por lo que el agua dulce se convierte en un verdadero tesoro, más aún cuando parte de ella contiene elementos nocivos para el ser humano. Por ello es necesario un proceso de depuración, que limpie el agua y la convierta en potable para el ser humano.
Del mismo modo el agua está distribuida de manera desigual a largo del planeta. Es mucho más abundante en zonas donde las precipitaciones son continuas, como en las zonas ecuatoriales y templadas del planeta, mientras que es muy escasa en zonas áridas, donde apenas llueve, por lo que allí se convierte, aún más, en un lujo para sus habitantes. Igualmente el acceso al agua potable no es igual en todas las zonas del planeta. En los países pobres, donde la mayoría de la población carece de agua potable, cada día mueren en torno a 30000 personas por enfermedades causadas por la ingesta de agua no potable, destacando en este aspecto, amplias zonas del continente africano. En contraste, en la mayoría de los países desarrollados se consumen y malgastan ingentes cantidades de agua cada día.
De la misma manera, el aumento descontrolado de la población está provocando que el agua se convierta cada vez más en un recurso escaso, no solo para el consumo humano sino para el suministro agrícola, industrial y urbano. Este problema está provocando la aparición de una conciencia social basada en la necesidad de fomentar el ahorro de agua y la reutilización de esta tras su depuración. Igualmente, el acceso a fuentes de agua dulce está provocando conflictos entre distintos países, que se enfrentan cada vez más por el acceso y control de recursos hídricos. Destacan conflictos como los de Israel y sus vecinos árabes o el de India y sus vecinos por el río Ganges.
No obstante, a la escasez de agua dulce debemos añadir un nuevo problema debido al aumento de las concentraciones urbanos y de las actividades humanas que generan una cantidad enorme de residuos tóxicos que están contaminando las reservas de agua dulce que poseemos. Entre los principales contaminantes debemos destacar:
Las aguas residuales que eliminan el oxígeno del agua.
Los productos químicos procedentes de ciudades, industrias o barcos petroleros.
Los nutrientes vegetales que están aumentando las plantas acuáticas que alteran el uso del agua.
Los sedimentos minerales arrastrados por los ríos desde tierras de cultivo o minas hasta las aguas continentales o marinas.
Los residuos radioactivos de industrias, centrales nucleares, etc. que están contaminando las aguas.
Aquí os dejo un vídeo sobre la importancia del agua como recurso natural.
Aquí os dejo los conceptos clave para la unidad 3:
HIDROSFERA: conjunto de todas las aguas del planeta.
CICLO DEL AGUA: proceso por el cual el agua transforma su estado a través de diferentes procesos pero manteniendo siempre la misma cantidad.
EVAPORACIÓN: proceso por el que el agua se convierte en vapor de agua y asciende a la atmósfera.
CONDENSACIÓN: proceso por el que el vapor de agua se une entre sí formando nubes en la atmósfera.
PRECIPITACIÓN: proceso por el que las nubes expulsan el vapor de agua sobrante en forma de lluvia, nieve o granizo.
SALINIDAD: porcentaje de sal presente en el agua.
OCÉANOS: grandes masas de agua salada que separan los continentes.
MARES: partes de los océanos que se localizan cerca de los continentes.
OLAS: movimientos ondulatorios debido a la acción del viento sobre la superficie marina.
MAREAS: movimientos diarios de ascenso y descenso del nivel del mar debido a la atracción de la Luna y el Sol sobre el agua marina.
CORRIENTE MARINA: desplazamiento de grandes masas de agua marina, se diferencian entre superficial, si es sobre la superficie marina, o profunda, si es por el interior del agua marina.
RÍOS: corrientes permanentes de agua que discurren por un mismo lugar, llamado CAUCE, y desemboca en un lago, mar u otro río. Cuando desemboca en otro río se le denomina afluente.
CUENCA FLUVIAL: espacio que ocupan un río y sus afluentes.
RED FLUVIAL: la cantidad de ríos y afluentes que existen en una cuenca fluvial.
CAUDAL: cantidad de agua que lleva un río.
LAGOS: acumulaciones de agua en depresiones de la superficie terrestre.
CAPA FREÁTICA: acumulación de agua situada entre una zona superior de roca permeable y otra inferior de roca impermeable.
DEPURACIÓN: conjunto de procesos que se realizan para limpiar el agua de sustancias nocivas.
AGUAS RESIDUALES: aguas contaminadas, generalmente por diferentes usos humanos.
Aquí os dejo algunas actividades para que trabajéis a partir de la información de la unidad 2:
Indica las capas en qué se divide la estructura interna de la Tierra
Define litosfera y relieve. Explica la relación existente entre ambos conceptos
Busca la información e indica el punto más alto y el más bajo de la Tierra
Explica con tus propias palabras qué es la teoría de la “Deriva Continental” (10 líneas)
Explica la relación entre la deriva continental y la actividad sísmica
Define qué es un volcán y explica las partes que lo componen.
Busca información sobre las consecuencias de la actividad volcánica. Explica algún ejemplo concreto
Define terremoto, maremoto, tsunami, epicentro, hipocentro y ondas sísmicas.
Busca información y explica cómo se mide la magnitud de los terremotos. Indica al menos dos formas de hacerlo.
Investiga sobre algún ejemplo de terremoto o maremoto, y explícalo con tus palabras (10 líneas)
Explica cómo afecta el agua al relieve, pon ejemplos de dichos efectos.
Busca información y pon ejemplos de cómo afecta el viento y la vegetación al relieve.
¿Crees que solo los agentes internos y externos afectan a la formación y/o modificación del relieve? Razona tu respuesta y pon ejemplos, usa tus propias palabras (10-15 líneas)
Razona en cuál de las formas del relieve situarías las siguientes instalaciones e indica el porqué: Puerto Marítimo, Plantación de Trigo, Estación de esquí, Faro, Piscifactoría.
¿Qué vamos a aprender? En esta unidad aprenderemos cómo se formó la actual fisionomía de la Tierra, además de cómo está configurada tanto interiormente como en la corteza terrestre. Además aprenderemos qué es el relieve, que diferentes formas adquiere y cuáles son las causas de que sea de esa manera.
ESQUEMA DE LA UNIDAD
La Tierra y su historia.
La conformación interna de la Tierra.
Factores del relieve
Internos
Externos
Las formas del relieve
Continental
Costero
Marino
LA TIERRA Y SU HISTORIA
Desde su formación la Tierra ha sufrido constantes movimientos que fueron determinando su estructura actual. Los materiales más pesados, debido a la fuerza de la gravedad, se fueron hundiendo y formando la capa central del planeta, mientras que los menos pesados ocuparon las capas superiores de este. Así pues, tras millones de años de evolución podemos diferencias diferentes capas dentro de la Tierra:
La atmósfera: capa gaseosa que envuelve al planeta y donde se encuentran gases básicos para la vida en la Tierra, como el nitrógeno y sobre todo, el oxígeno.
La hidrosfera: capa líquida formada por las aguas del planeta, destacando océanos, mares y ríos.
La litosfera: que es la capa sólida del planeta, que comprende la superficie terrestre y su interior.
Entre ellas se encuentra la biosfera, capa que incluye parte de las tres anteriores y es donde se desarrolla la vida en el planeta. Aquí te dejo un vídeo sobre la formación de la Tierra.
En este tema nos centraremos en la litosfera y lo primero que debemos advertir es que la superficie terrestre no es homogénea, sino que distinguimos dos zonas claramente opuestas: los océanos, masas de agua salada que ocupan el 71% de la superficie terrestre; y los continentes, vastas superficies de tierra emergida, que ocupan el 29% restante.
El relieve terrestre es estudiado por la Geología (geo (tierra) + logos (conocimiento)). El estudio se basa en la información grabada en rocas y fósiles que se encuentran en los diferentes estratos sedimentarios. El aspecto actual de la Tierra es el resultado de una evolución de millones de años, lo que conocemos como tiempo geológico.
La historia de la tierra se divide en cinco grandes eras geológicas.
Era arcaica (4500 a 570 millones de años).- En este periodo la superficie terrestre estaba cubierta por un inmenso mar, aunque durante este periodo se fueron formando las primeras rocas procedentes del magma.
Era primaria (570 a 250 millones de años).- Esta era está dominada por un gran bloque continental denominado Pangea en donde se formaron las cordilleras más antiguas. Además en este periodo aparecen los primeros animales, como peces y reptiles, y las primeras plantas.
Era secundaria (250 a 65 millones de años).- En este periodo se produce la fragmentación de Pangea que provoca la formación de los continentes. Los fondos marinos se llenaron de materiales sedimentarios, además aparecieron los dinosaurios, las aves y las plantas con flores.
Era terciaria (65 millones a 1,6 millones de años).- En este periodo se siguieron formando los continentes, además se elevaron nuevas cordilleras y el planeta se pobló de aves y mamíferos. Al final de esta era aparecieron los primeros antepasados del ser humano.
Era cuaternaria (1,6 millones de años hasta la actualidad).- En este periodo gran parte del hemisferio norte fue cubierto por el hielo, lo que unido a la acción del viento y el agua, fue modificando el relieve. Además los seres humanos alcanzaron su estado actual.
LA CONFORMACIÓN INTERNA DE LA TIERRA
La Tierra está compuesta por una serie de capas:
El núcleo: ocupa el centro del Tierra y está formado por materiales como hierro y níquel. Esta capa está sometida a constantes y fuertes presiones, además de temperaturas muy elevadas. Se distinguen dos partes:
El núcleo interior: en estado sólido por la presión y las altas temperaturas.
El núcleo exterior: de mayor grosor y en estado líquido debido a la disminución de la presión.
El manto: capa intermedia que envuelve completamente al núcleo. Formado por diferentes materiales, algunos de ellos en estado líquido debido a la enorme presión y las altas temperaturas del interior de la Tierra. Dichos materiales son los que componen el magma. El manto experimenta movimientos que se llaman corrientes de convección, las cuales empujan el magma hacia la superficie terrestre, todo ello provocará erupciones volcánicas o movimientos de las placas terrestres que darán lugar a terremotos.
La corteza: capa más superficial y delgada, su estructura es rígida ya que está formada por rocas sólidas. Se distinguen dos partes:
La corteza oceánica: se encuentra bajo los fondos oceánicos y no supera los 10 km de profundidad.
La corteza continental: sobre la que se asientan los continentes y alcanza los 70 km de profundidad.
Como hemos visto en las eras geológicas, la forma de la superficie terrestre no ha sido siempre la misma, sino que ha variado a lo largo del tiempo. La teoría de la deriva continental intenta explicar la evolución de la superficie terrestre a lo largo del tiempo. Según esta, hace 200 millones de años existía un único bloque continental, Pangea, que se fracturó debido a la rotación terrestre. Por lo tanto, podemos decir, que los continentes son partes fragmentadas de un único bloque, algo que explicaría la similitud de formas de los continentes, como si fueran piezas de puzzle que encajan perfectamente.
A su vez, la capa exterior de la Tierra está formada por placas tectónicas que se mueven y contactan unas con otras. El roce entre ellas hace que los bordes sean zonas de inestabilidad sísmica, por lo que se producen multitud de terremotos y erupciones. Según la teoría de la tectónica de placas, estos movimientos provocan que la corteza terrestre se cree y se destruya continuamente. Aquí os dejo un vídeo sobre la deriva continental.
LOS FACTORES DEL RELIEVE.
Internos.
Los factores internos se producen en el interior de la Tierra y provocan el levantamiento, hundimiento o desplazamiento de grandes porciones de terreno. Dichos factores serán tres:
La orogénesis. Se trata del conjunto de procesos geológicos producidos en los bordes de las placas tectónicas y que dan lugar a la formación de montañas y cordilleras. Los movimientos orogénicos se producen debido a las presiones ejercidas sobre los sedimentos. Dependiendo del tipo de sedimento se producirán distintos procesos:
Plegamientos: son pliegues u ondulaciones de las rocas que se producen en zonas donde los materiales son blandos. En ellos distinguimos, el anticlinal (zona convexa superior del pliegue) y el sinclinal (zona cóncava inferior del pliegue).
Fallas: son fracturas de la corteza que se producen en zonas donde los materiales son duros y rígidos, que en lugar de plegarse, se fracturan a causa de las presiones recibidas. La parte más alta de la falla es conocida como labio levantado o horst, la parta más baja el labio hundido o graben, y la zona donde se produce la fractura es conocida como plano de falla.
Los terremotos o seísmos. Se trata de una brusca sacudida de la corteza terrestre debido al roce de una placa tectónica con otra. Aunque no lo parezca, la mayoría de los terremotos son imperceptibles para el ser humano y solo son detectados por los sismógrafos (aparatos que miden los terremotos), aunque los de mayor intensidad causan graves perjuicios. Cuando el terremoto se produce bajo el fondo marino se llaman maremotos cuya consecuencia mayor es la creación de tsunamis que provocan devastaciones importantes en las zonas litorales. En lo referido a los terremotos debemos diferenciar entre el hipocentro, que es la zona del interior de la Tierra donde se produce el seísmo, y el epicentro, que es el punto de la superficie terrestre en la vertical del hipocentro.
Los volcanes. Son grietas de la corteza terrestre a través de las cuales emergen el magma y los gases del interior de la Tierra. Entre sus partes distinguiremos: la chimenea, conducto por donde son expulsados los materiales; el cráter, agujero por donde salen al exterior los materiales; y la montaña formada por la acumulación de materiales expulsados a través de la chimenea y el cráter, llamada cono volcánico.
Externos
Como su nombre indica, estos factores se producen en el exterior de la corteza terrestre pero afectarán de manera condicional a su fisionomía y a los cambios que se producen en ella. Estos modifican el relieve a través de un proceso, el ciclo de erosión, que se compone de tres fases: la primera será la propia erosión que desgasta los materiales de la superficie terrestre; la segunda será el transporte de dichos materiales a través de diferentes vías (agua, viento o hielo); y la última será la sedimentación puesto que los materiales erosionados y transportados se depositan en otras zonas, normalmente las zonas más bajas. Los factores externos serán cuatro:
El viento. Este provoca la erosión eólica ya que desgasta los materiales, que luego transporta y deposita cuando pierde intensidad. Su acción es más visible en zonas secas o desiertos ya que la falta de vegetación hace que la superficie esté desprotegida y sea más fácilmente erosionable.
El hielo. Este provoca la erosión glaciar, típica de zonas frías y de alta montaña. Allí se acumulan masas de hielo, llamadas glaciares, que forman depresiones con paredes escarpadas, los circos glaciares. A través de ellos discurren las lenguas glaciares, que son cursos de hielo por donde este desciende desde las zonas más altas a las más bajas. Cuando llegan a estas, al aumentar la temperatura, el hielo se funde dando lugar a lagunas y valles glaciares.
Los cambios de temperatura. Afectarán sobre todo a las rocas más duras ya que los cambios rápidos de temperatura provocarán la contracción y dilatación de la roca provocando su fragmentación. Igualmente, combinada con el agua, en las rocas más porosas, el agua filtrada a través de las rocas al congelarse aumentará su volumen provocando las fracturas de la roca y modificando el relieve.
Los seres vivos. En este apartado debemos diferenciar varios tipos: por un lado la vegetación que disminuye la acción erosiva de la superficie terrestre ya que los afianza con sus raíces ayudando a protegerlos, aunque también es cierto que a veces puede fragmentar la roca por la presión de sus raíces; por otro lado el ser humano que está modificando el relieve de manera muy acelerada. La agricultura, las obras de ingeniería, las minas, y un largo etcétera de “obras humanas” han alterado significativamente el relieve, dando lugar a la llamada erosión antrópica.
Aquí os dejo un vídeo donde podéis ampliar la información sobre los factores internos y externos del relieve.
LAS FORMAS DEL RELIEVE
Continental.
En primer lugar hablaremos de las diferentes formas del relieve continental:
MONTAÑAS: son elevaciones del terreno y se distinguen dos tipos: las antiguas, formadas en la era primaria, por lo tanto muy erosionadas por lo que presentan formas onduladas; y las jóvenes, formadas en la era terciaria, por lo que no han sido muy erosionadas y presentan formas más escarpadas. Cuando las montañas se agrupan en grandes conjuntos, estos se llaman cordilleras. También dependiendo de la altura podemos diferencias entre montañas y colinas.
MESETAS: son zonas llanas pero con una importante elevación sobre el nivel del mar y las tierras que la rodean. Suelen ser antiguas montañas fuertemente erosionadas.
LLANURAS: son zonas bajas, llanas y de escasa altura, que en ocasiones presentan suaves ondulaciones y suelen estar cubiertas de sedimentos. Diferencias las fluviales, cuando se encuentran junto a los ríos, de las litorales, que se encuentran junto a la costa.
DEPRESIONES: son zonas hundidas entre dos elevaciones y suelen estar recorridas por ríos que forman valles. Debemos diferenciar entre las relativas, que se sitúan sobre el nivel del mar, y las relativas, que se encuentran por debajo del nivel del mar.
Costero.
Las zonas donde convergen la tierra emergida y los mares u océanos presentan diferentes formas:
CABO: es una parte de la costa que se adentra en el mar.
GOLFO: es una parte del mar u océano que se adentra en la tierra. Cuando sus dimensiones son pequeñas se les denomina BAHÍA.
PENÍNSULA: es una porción de tierra rodeada por el mar excepto por una parte, relativamente estrecha, llamada ISTMO.
ISLA: es una parte de tierra, más pequeña que un continente, completamente rodeada de tierra. Cuando se agrupan varias de ellas se les denomina ARCHIPIÉLAGO.
PLAYA: es una zona que consiste en la acumulación de sedimentossin consolidar debido al efecto del movimiento local de las olas. Estos sedimentos suelen estar formados fundamentalmente por arena, aunque también los hay de grava y rocas.
ACANTILADO: es una formación rocosa abrupta y vertical formada en la costa debido fundamentalmente a la erosión.
RÍA: es un entrante del mar en la costa por la desembocadura de un río a causa del hundimiento de una parte del litoral.
Marino.
Para finalizar hablaremos de las diferentes formas del relieve marino:
PLATAFORMA CONTINENTAL: es una llanura inclinada que se expande por el borde de los continentes pero que nunca supera los 200 metros de profundidad.
TALUD CONTINENTAL: es un abrupto escalón que une la plataforma continental con las llanuras abisales.
LLANURAS ABISALES: son zonas llanas situadas a más de 4000 metros de profundidad. Por ellas discurren los océanos y están cubiertas por una extensa capa de sedimentos marinos y continentales.
DORSALES OCEÁNICAS: son cordilleras submarinas que recorren las llanuras abisales. Están recorridas por una gran grieta a través de la cual afloran rocas ardiendo llamada RIFT.
FOSAS MARINAS: son profundas depresiones de pendientes muy acusadas y situadas en las proximidades de los continentes.
Aquí os dejo los conceptos clave para la unidad 2:
RELIEVE: son las formas que adopta la corteza terrestre, tanto en las tierras emergidas como en las tierras sumergidas.
GEOLOGÍA: ciencia que estudia el relieve terrestre en relación a su forma interior y exterior, materiales, formación y cambios experimentados.
ROCA: material de la corteza terrestre formado por diversos minerales.
FÓSIL: resto petrificado de organismos.
ESTRATOS SEDIMENTARIOS: capas homogéneas que se superponen en la corteza terrestre. Están compuestos por diferentes materiales y en ellos se encuentran los restos fósiles del periodo.
ATMÓSFERA: capa gaseosa que envuelve a la Tierra.
HIDROSFERA: capa líquida de la tierra, donde se incluyen los océanos, mares, ríos, lagos y aguas subterráneas.
LITOSFERA: capa sólida que comprende la superficie terrestre y su interior.
BIOSFERA: capa constituida por agua, tierra y una masa delgada de aire, en la cual se desarrollan los seres vivos; comprende desde unos 10 km de altitud en la atmósfera hasta los fondos oceánicos.
Aquí os dejo algunas actividades para que trabajéis con la información de la unidad 1.
¿Qué teoría explica el origen del Universo? Explica de manera resumida y con tus propias palabras cómo surgió el Universo (10 líneas)
Busca información sobre las teorías del origen del Universo para Ptolomeo, Copérnico, Galileo, Newton y Einstein (5 líneas cada una). Busca otra teoría diferente a estas y explícala.
¿Qué significa órbita? ¿Cómo es la órbita de la Tierra?
¿Qué movimiento genera la órbita de la Tierra? ¿Cuánto dura? ¿Qué consecuencias tiene para nosotros? Explícalo con tus propias palabras
¿Qué es el movimiento de Rotación de la Tierra? ¿Por qué se produce? ¿Cuánto dura? ¿Qué consecuencias tiene para nosotros? Explícalo con tus propias palabras
¿Qué son los husos horarios? ¿Por qué son importantes para nosotros?
Busca un mapa de husos horarios y responde a los siguientes supuestos:
Si en Moscú son las 12:00h ¿qué hora será en Pekín?
Si en Madagascar son las 08:00 h ¿qué hora será en Brasil?
Si en Nova York son les 15:00 h ¿qué hora será en Alaska si?
Si en México son las 18:00 h ¿qué hora será en Madrid?
Si en Tokio son las 02:00 h ¿qué hora será en la India?
Si en España son las 12h busca un país donde sea las 13h.
Si en Nueva York son las 05h busca un país (o estado) con 3 horas de diferencia.
Si en la India son las 11h busca un país donde sea las 07h.
Si en Madagascar son las 22h busca dos países con 5 horas de diferencia.
Si en Río de Janeiro son las 18h busca un país con 2 horas de diferencia.
¿Qué son los paralelos y los meridianos? ¿Para qué sirven? Nombra los más importantes
Explica con tus propias palabras qué es la latitud y la longitud y su relación con las coordenadas geográficas
Busca las coordenadas geográficas de las siguientes ciudades: Londres, Nueva York, Buenos Aires, Seattle, Pekín, Camberra, Ciudad del Cabo, Bagdad, Nueva Delhi, Caracas. Después sitúalas en un mapa mudo con coordenadas geográficas.
¿Qué es una proyección cartográfica? Explica con tus palabras las diferentes proyecciones existentes indicando sus características, sus ventajas y desventajas
¿Qué es la escala? ¿Cuántas escalas existen?
Busca un mapa de España con escala entre 1:100000 y 1:500000 y calcula las distancias entre: Madrid y Sevilla; Barcelona y Santander; Vigo y Almería; Córdoba y Bilbao; Málaga y León (tendrás que añadir los cálculos realizados en el ejercicio)
Realiza un plano de tu dormitorio o de tu casa e indica la escala utilizada.
