PODCAST CHISMOSO 2026: «CAMINAMOS POR LA IGUALDAD»

Hoy en día hay mujeres médicas, alcaldesas, directoras de colegio, directoras de bandas de música, conductoras de autobús, ingenieras, electricistas, científicas… Parece mentira que lo que hoy nos parece normal en un pasado muy reciente fuera una auténtica excepción y que tantas niñas no pudieran cumplir sus sueños por el simple hecho de haber nacido mujer. Sin duda, conocer la historia y los errores del pasado nos ayudará a lograr la igualdad plena y a que cada persona, sea hombre o mujer, encuentre y decida lo que quiere ser.   
Para darle voz a la IGUALDAD y a las MUJERES, en La Clase Chismosa de 5º B del CEIP San Marcos de Mancha Real (Jaén), hemos grabado diferentes podcasts sobre mujeres célebres a lo largo de la historia. Y aquí algunos de los productos realizados hasta el momento:
 





















MyClassGame en la Clase Chismosa de 5º B

Este año vuelvo a apostar por MyClassGame para gamificar las clases. MyClassGame es una herramienta digital gamificada de gestión de clases que fue creada por el profesor valenciano Juan Torres en el año 2018. El objetivo principal de esta herramienta es conseguir ayudar al máximo número de docentes para que su alumnado vuelva a disfrutar y esté motivado por aprender, y así se conviertan en los verdaderos protagonistas de su propio aprendizaje.

Todo el alumnado de la Clase Chismosa de 5º B tiene acceso a esta web (www.myclassgame.es) mediante un ALIAS y un CÓDIGO que le facilitará el tutor. Una vez dentro de la aplicación podrán ver su tarjeta de juego con su avatar personalizado, sus puntos de experiencia, sus vidas y las monedas correspondientes. Además, podrán ver los diferentes elementos de la gamificaciónSeguir leyendo

Presentación del Blog de aula de 5º B

¡Bienvenidos/as a este «nuevo» blog! En realidad, no es mío, sino de todo el alumnado y familias de 5º de Primaria B, del CEIP San Marcos de Mancha Real (Jaén)

Usaremos este blog como una herramienta más para dar las clases de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio, así como para trabajar proyectos y actividades complementarias, donde encontraréis recursos para aprender, reforzar y ampliar lo trabajado en clase. 

Espero que seáis partícipes, alumnado y familias, del crecimiento de este nuevo proyecto.  Así que, para empezar, os invito a dejar un comentario en esta entrada donde os presentéis y digáis qué os parece la idea de tener nuestro propio blog de aula. Participa y demuestra tu competencia digital, ¡ánimo!

RETO 2_MIKE: STRANGER THINGS ÚLTIMA AVENTURA

Miramos a  la pizarra y… ¡siiiiii! ¡Llega un nuevo reto! Esta vez viene acompañado de la canción «Every breath you take» del grupo The Police. (enlace vídeo) ¡Qué nervios! Vamos a ver qué nos encontramos en esta ocasión.

Como habréis observado en el videoclip de la canción, Mike está colado por los huesos de Once, aunque la relación no termina de despegar. Pero para eso estamos nosotros aquí. Como buenos «Strangers Kids» vamos a superar este reto y así ayudaremos a que el AMOR triunfe entre todos los chicos y chicas «Strangers». ¿Nos afectará también a nosotros/as?

Pero antes de afrontar el RETO vamos a tener que superar otra difícil MISIÓN que nos ha puesto el Demogorgon. Él se ha enterado de que lo que estamos estudiando en Conocimiento del Medio es muy «antiguo y feo», así que va a por nosotros/as. Ha colocado diferentes juegos por toda la casa de Mike para que juguemos y así nos distraigamos mientras nos ataca. Sin embargo, vamos a demostrarle que somos más fuertes de lo que él se piensa.

Vamos a entrar en este Genially para ir directamente a la MISIÓN 2: Casa de Mike, y vamos a ver qué descubrimos. ¡En su habitación hay muchos juegos! Pero solo podemos jugar a uno… ¿Cuál será? Cuando adivinéis el juego disponible avisad a los maestros para que os digan el objetivo de la MISIÓN. Si superamos la misión conseguiremos una interesante recompensa. ¡Rápidoooooooo!

En la casa de Mike nos hemos encontrado muchos juegos pero solo podemos jugar al PASAPALABRA. El objetivo de la misión es resolver unos ejercicios de Lengua y Mates (ver pizarra); completar, por parejas, todo el rosco de color verde (27 palabras); y entregar un folio a los maestros con vuestros nombres y todas las palabras que aparecían en el rosco.

Acabada la misión hay que decir que aún no hemos conseguido la insignia de Mike, pero el primer equipo en conseguir la misión ha ganado 50 XP y 30 minutos extra para el reto; el segundo 40 XP y 20 minutos; el tercero solo 30 XP; el cuarto solo 20 XP; y, el último, solo 10 XP en MyClassGame. 

Y ahora… vamos con el RETO 2 «ACONTECIMIENTOS Y PERSONAJES DEL SIGLO XIX«:

En grupos, debéis hacer dos trabajos:

  1. Por un lado, tenéis que representar una LÍNEA DEL TIEMPO donde aparezcan los acontecimientos más importantes ocurridos durante el siglo XIX. Tenéis que presentarla en formato físico (cartulina) o en formato digital (Canva). Buscad información en internet sobre qué es y cómo hacer una línea del tiempo, por ejemplo en este enlace. Una vez acabada, tenéis que entregar el trabajo al maestro/a, o bien añadirlo a la tarea creada en Classroom. 
  2. Por otro lado, tenéis que crear un proyecto con SCRATCH en el que aparezcan algunos de los personajes más destacados del siglo XIX. Cada niño/a investigará sobre un hombre o mujer importante de ese siglo y redactará una pequeña biografía que luego grabará oralmente en Scratch para que se escuche al pulsar sobre su imagen (tutorial Scratch voz). El proyecto debe tener una portada y un título adecuado al tema que nos ocupa. Una vez acabado, tenéis que compartir el proyecto y enviar el enlace a la tarea creada en Classroom. 

Al igual que en el reto anterior, este será evaluado mediante una tabla de coevaluación grupal para calificar tanto las líneas del tiempo como los personajes más destacados de la época de los diferentes grupos. Todos aquellos alumnos/as que obtengan una nota de Sobresaliente en esta actividad SÍ que «enamorarán» a MIKE consiguiendo su insignia para el Álbum de personajes. 

Con este RETO vamos a trabajar las siguientes áreas:

  • En Conocimiento del Medio, utilizaremos recursos digitales buscando y contrastando información, trabajando en equipo y creando contenidos digitales sencillos (línea tiempo, proyecto Scratch…). Cuidad la presentación y revisad entre todos la ortografía en los trabajos. En esta área se evaluarán criterios relacionados con el pensamiento computacional (CE 3) y con la Edad Contemporánea (CE 7), además de los Cr. Ev. 6.1.1 y 6.2.2.
  • En Valores, valoraremos la participación en los trabajos en equipo así como la interacción y la escucha activa dentro del grupo. En esta área se evaluarán los criterios 6.1.4. y 6.2.6.

Y recordad, trabajemos como un verdadero equipo para superar el reto con buena nota. El trabajo en equipo y la cooperación son esenciales para que el teatro sea un éxito. Recordar que «la unión hace la fuerza».

RETO 1_WILL: STRANGER THINGS ÚLTIMA AVENTURA

Como nos esperábamos, en cuanto hemos entrado a clase nos hemos encontrado en la pizarra el cartel de «Día de Reto» mientras en clase sonaba la canción «Running up that hill» de Kate Bush. Nos ponemos un poco nerviosos, sabiendo que nos espera una mañana intensa y apasionante.

Como ya sabemos, la historia comienza con la desaparición de Will, supuestamente a manos del Demogorgon. Así que en este primer RETO vamos a tener que rescatarlo, pero antes vamos a tener que superar una difícil MISIÓN que nos ha puesto el Demogorgon. Él se ha enterado de que lo que estamos estudiando ahora en Lengua, Mates y Conocimiento nos está costando trabajo, así que nos ha atacado donde más nos duele. Ha repartido diferentes libros por toda la casa de Will para que nos los «estudiemos» y hagamos unos ejercicios durante los próximos 60 minutos; después nos hará tres preguntas clave(aparecerán en la PDI) y, si las acertamos, conseguiremos la pista para descifrar el mensaje del abecedario de la pared. Si superamos la misión conseguiremos una doble recompensa. 

Vamos a entrar en este Genially para ir directamente a la MISIÓN 1: Casa de Will, y vamos a ver qué descubrimos. ¡Hay muchos libros! Las letras de la pared están iluminadas…¿habrá que hacer algo con ellas?

En la casa de Will nos hemos encontrado muchos libros con información sobre el teatro, los adverbios, las preposiciones, las conjunciones (LENGUA); los ángulos y sus medida (MATES); y sobre los sectores económicos en España (C.MEDIO). Hemos tenido que hacer actividades en nuestros cuadernos sobre dichos saberes y, además, hemos tenido que responder a tres preguntas clave sobre lo que hemos estudiado en los libros de la casa de Will. Al hacerlo todo  correctamente, el maestro/a nos ha dado una pista para averiguar la palabra secreta del abecedario. ¡La palabra secreta no podía ser otra! 

Al escribirla, nos han dicho que hemos superado la misión, aunque aún no hemos liberado a Will. Eso sí, hemos ganado cada uno 100 puntos de experiencia en MyClassGame y 20 minutos de juego libre en la próxima clase de E. Física. 

Y ahora… vamos con el RETO 1 «TEATRO DE TÍTERES«:

En grupos, debéis escribid y representad una escena teatral (entre 3 y 5 minutos). Todos aquellos alumnos/as que obtengan una nota de Sobresaliente en esta actividad SÍ que liberarán a WILL por lo que conseguirán su pegatina para la Hoja de personajes. Para el teatro debéis tened en cuenta los siguientes aspectos:

Con este RETO vamos a trabajar las siguientes áreas:

  • En Lengua, escribiremos el texto teatral (escena) con sus diálogos y acotaciones, teniendo en cuenta la gramática y la ortografía de este tema (palabras homónimas, parónimas; adverbios; interjecciones…) y de los anteriores. Deben intervenir todos los personajes protagonistas y el Demogorgon, por lo que algunos componentes del grupo tendrán que representar dos personajes. Cada grupo debe entregar el libreto de su obra teatral incluyendo una portada en la que aparezca el título de la escena/obra. Cuidad la presentación y revisad entre todos la ortografía. En esta área se evaluarán criterios relacionados con la expresión escrita y la expresión oral. (CE 3; CE 4; CE 5; CE 8)
  • En Plástica, construiremos los títeres (personajes) coloreando las fichas, pegándolas en los cartones y pegándoles los palillos chinos. Además, realizamos el decorado sobre cartón utilizando diferentes colores y materiales reciclados. En esta área se evaluarán criterios relacionados con la producción de obras propias, la creatividad y el trabajo en equipo. (CE 3; CE 4)
  • En Valores, valoraremos la gestión de los sentimientos y emociones así como el reconocimiento y valoración de uno mismo y del resto de compañeros/as. En esta área se evaluarán criterios relacionados con la producción de obras propias, la creatividad y el trabajo en equipo. (CE 4)

Al finalizar el reto haremos una coevaluación grupal para calificar las representaciones de los diferentes grupos. 

Y recordad, trabajemos como un verdadero equipo para superar el reto con buena nota. El trabajo en equipo y la cooperación son esenciales para que el teatro sea un éxito. Recordar que «la unión hace la fuerza».

STRANGER THINGS: LA ÚLTIMA AVENTURA EN EL CEIP SAN MARCOS

¡Nooooooooooooooooo! ¡Socorroooooooooooooo! ¡Ayudaaaaaaaaaaaaa!

El CEIP San Marcos está en peligro… Un ¿Demogorgon? anda al acecho y los personajes de una de las mejores series de la historia necesitan vuestra ayuda para no caer en el ¿mundo del revés? Ayudadles en diferentes retos y misiones donde aprenderéis contenidos relacionados con todas las áreas y así podréis evitar que la oscuridad invada Hawkins. ¡Comienza!

VER VIDEO DE MOTIVACIÓN

LA SERIE

Stranger Things es una serie original de Netflix escrita y dirigida por los hermanos Matt y Ross Duffler que fue estrenada en 2016. Rápidamente, se convirtió en una serie de culto, seguida por millones de personas y ha cosechado muy buenas críticas por parte de público y crítica.

Es una de las series más seguidas por los adolescentes por su temática parecida a Los Gonnies o ET, teniendo elementos ochenteros que siempre causan mucho interés.

El mundo de Stranger Things transporta a los alumnos hasta la década de los 80, en un pueblo llamado Hawkins donde, aparentemente, comienzan a suceder fenómenos extraños.

LOS PROTAGONISTAS

Los protagonistas son un grupo de niños y niñas de entre 10 y 12 años que investigan los sucesos extraños que están sucediendo en Hawkins, su pueblo natal. A lo largo de estas investigaciones conocen a Eleven (Once), una niña con increíbles poderes mentales, a una organización del gobierno encubierta para realizar experimentos ilegales, y al Demogorgon, una malvada criatura de otro mundo con muchas ansias de sangre.

Aquí y ahora, los protagonistas sois vosotros/as que tendréis que trabajar en equipos cooperativos, unos equipos heterogéneos, mixtos y equilibrados, donde cada uno se tendrá que identificar con alguno de los protagonistas reales de la serie y deberá cumplir con los roles de equipo que le correspondan. 

Así han quedado formados los equipos en la clase de la Rubik’s Class de 6º A

LOS VILLANOS

En Stranger Things, los villanos suelen variar según la temporada, aunque son todos los enemigos y seres extraños que vengan del mundo del revés, una dimensión paralela a la que se puede acceder desde nuestro mundo y en la que habitan todo tipo de extrañas y peligrosas criaturas. En nuestro caso, el enemigo será el DEMOGORGON, que intentará conseguir atrapar en el mundo del revés a los protagonistas.

Los principales conflictos vendrán de la mano de Laboratorios HBL, la organización secreta que, bajo la apariencia de una empresa de energía de Hawkins, intentará detener los planes del alumnado. En ocasiones pondrán tiempo a contrarreloj para realizar las actividades, en otras simplemente os complicarán la tarea de ese día imponiendo requisitos complicados.

LOS PORTALES

Los portales son puertas o rupturas del espacio-tiempo. Actúan como un puente entre dos dimensiones, permitiendo a cualquiera ir y venir , de un plano a otro. «La Puerta Madre», también conocida como la «Grieta» y simplemente «La Puerta», era una puerta al Otro Lado ubicada en la sección subterránea del Laboratorio Nacional de Hawkins. Cuando Once tocó al Monstruo, la Puerta se abrió en la pared de la habitación del tanque. La apertura permitió que el Monstruo viajara fuera del Mundo de Revés y en su dimensión.

LA GAMIFICACIÓN

En esta aventura (gamificación), os tendréis que poner en la piel de los protagonistas de la serie original, y resolver los retos y desafíos que se presenten. ¡Tal y como si fueran uno de ellos! Cada reto y cada desafío estará hilado con un extraño suceso relacionado con área o contenido concreto. 

Para la inmersión completa en la aventura, el alumnado debe completar su Hoja de Personaje del Cuaderno de equipo, donde cada jugador tendrá su propia ficha en la que tendrá su propio personaje al estilo Stranger Things, con fortalezas, debilidades y otras características. En la Hoja de Personaje es donde registran sus progresos en la aventura:

  • En la parte delantera se detallan los aspectos del personaje inventado por ellos: nombre del personaje; habilidades; debilidades; descripción…
  • En la parte trasera se colocarán las pegatinas y sellos correspondientes al progreso en la aventura. Con las pegatinas se representa si el alumno o alumna ha trabajado y ha realizado las actividades necesarias para superar los retos y desafíos. El sello representa si tiene los conocimientos necesarios y ha aprendido durante el desarrollo del capítulo.

LOS PREMIOS

El mayor premio que tienen los protagonistas de Stranger Things es contar los unos con los otros gracias a los lazos de amistad que los unen.

Los premios a los que el alumnado tiene acceso durante la aventura son, evidentemente, la incorporación a su Hoja de Personajes de los personajes originales de Stranger Things en forma de pegatinas y/o cartas. Sólo podrán acceder a estos premios y recompensas cuando el trabajo (reto, desafío, prueba…) haya sido realizado correctamente.

Además, podréis ir acumulando XP (puntos de experiencia); HP (vidas); y MONEDAS en vuestra cuenta de MyClassGame.

RESUMEN TEMPORADA 1 STRANGER THINGS

Narrativa basada en la gamificación de @Orestes_Allueva en su blog «Del pupitre a las estrellas».

Agradecimientos a Rafa Alemán, por la idea y material ofrecido.

PODCAST «CAMINAMOS POR LA IGUALDAD» 2025

Hoy en día hay mujeres médicas, alcaldesas, directoras de colegio, directoras de bandas de música, conductoras de autobús, ingenieras, electricistas, científicas… Parece mentira que lo que hoy nos parece normal en un pasado muy reciente fuera una auténtica excepción y que tantas niñas no pudieran cumplir sus sueños por el simple hecho de haber nacido mujer. Sin duda, conocer la historia y los errores del pasado nos ayudará a lograr la igualdad plena y a que cada persona, sea hombre o mujer, encuentre y decida lo que quiere ser.   
Para darle voz a la IGUALDAD, en la clase de la Rubik’s Class de 5º A del CEIP San Marcos de Mancha Real (Jaén), hemos grabado diferentes notas de audio o podcast sobre mujeres célebres. Y aquí algunos de los productos realizados hasta el momento:
 
PODCAST DE MARÍA:
 
PODCAST DE HÉCTOR:
PODCAST DE CLAUDIA:
 
PODCAST DE NAIARA:
 
PODCAST DE DANIELA:
 
PODCAST DE ALEJANDRO:
 
PODCAST DE CARLA:
PODCAST DE LUCÍA:
 
PODCAST DE JOHANNA: 
 

RECIBIMOS LA VISITA DE «THE NURSE TEAM»

El 7 de febrero tuvimos la suerte de recibir en clase a unos verdaderos Superhéroes, como son Marisa, Piedad y Antonio, mamás y papá de Daniela y Carla, que se dedican a la sanidad pública y que forman «The nurse team«. Su visita estuvo relacionada con la unidad 2 de Conocimiento del Medio, titulada «Cuidemos nuestro cuerpo» donde estamos estudiando contenidos relacionados con la salud y la enfermedad. 

De una forma muy didáctica y lúdica, Marisa, Piedad y Antonio nos transmitieron todos sus conocimientos y experiencias como enfermeras y matrón, respectivamente. El alumnado estuvo muy atento y curioso por lo que al final de la sesión fue reconocido con el diploma de Guardianes de la Salud

Aprovecho desde aquí para darle las gracias no solo por su tiempo y su visita a nuestra clase sino también por todo el trabajo tan importante que realizan día a día con todos nosotros cuando así lo necesitamos. ¡GRACIASSSS!

SALUDO DE UN DEPORTISTA CAMPEÓN

Juan de Dios Jurado Zafra, vecino de Mancha Real que fue cinco veces campeón de España en 800 metros y tercer clasificado en el Campeonato de Europa del 2005, nos envía un saludo y nos agradece que nos hayamos acordado de él al hablar del patrimonio cultural, social y natural de Mancha Real. ¡Todo un campeón, como vosotros y vosotras!

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