Mar 29

Sevilla acogerá el IV Congreso de Innovación Educativa: Código Escuela 4.0

La innovación educativa volverá a tener una cita destacada en Andalucía con la celebración del IV Congreso de Innovación Educativa: Código Escuela 4.0, que tendrá lugar los días 15 y 16 de mayo de 2026 en FIBES I, Palacio de Congresos y Exposiciones de Sevilla. Se trata de una propuesta dirigida al profesorado de centros sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.

Bajo el lema “CTRL + ALT + FUTURO. Programando la nueva educación”, el congreso se presenta como un espacio para acercar al profesorado la integración del pensamiento computacional, la programación y la robótica de una forma práctica, cercana y didáctica. La convocatoria subraya que este encuentro quiere conectar el aprendizaje con la realidad, convertir cada aula en un espacio de descubrimiento y creatividad y reforzar el papel docente como guía del proceso educativo.

El evento se enmarca dentro del Programa de Cooperación Territorial Código Escuela 4.0, financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y desarrollado en Andalucía por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, dentro del Plan de Digitalización y de Competencias Digitales del Sistema Educativo (Plan #DigEdu).

Según la información oficial, el congreso pretende acompañar al profesorado en su actualización tecnológica y pedagógica para potenciar la competencia digital del alumnado, conocer nuevos recursos y diseñar experiencias de aprendizaje aplicables al aula. Entre sus líneas de interés figuran las metodologías activas, el intercambio de buenas prácticas sobre pensamiento computacional, programación, robótica, impresión 3D e inteligencia artificial, así como el conocimiento del equipamiento y software vinculados al programa que llegará a los centros andaluces.

Desde REdA, miramos con interés este tipo de iniciativas porque comparten una idea de fondo muy valiosa: la innovación educativa cobra más sentido cuando se traduce en experiencias reales, en metodologías activas y en proyectos que ayudan al alumnado a aprender creando, comunicando y colaborando. Aunque el foco de este congreso está puesto en el ámbito digital y STEAM, muchas de sus claves dialogan directamente con el trabajo que desarrollan las radios escolares: aprendizaje competencial, creatividad, uso significativo de la tecnología y apertura del aula a nuevos lenguajes. Esta relación es una inferencia razonable a partir de los objetivos pedagógicos del congreso y del enfoque aplicado que describe la convocatoria.

Además, la propia convocatoria del CEP de Sevilla refuerza la relevancia de esta cita formativa, identificándola como la actividad 269927IN003.

En un momento en el que los centros educativos están incorporando nuevos retos vinculados a la competencia digital, la inteligencia artificial, la robótica o la programación, congresos como este suponen una oportunidad para compartir visión, recursos y experiencias. Desde REdA celebramos toda propuesta que impulse la innovación con sentido pedagógico y que contribuya a construir una escuela más conectada con el presente y preparada para el futuro.

Más información e inscripción en los enlaces oficiales de la Junta de Andalucía

Mar 27

REdA, presente en el monográfico sobre radio escolar de la Revista Andalucía Educativa

Estamos de enhorabuena. La Revista Andalucía Educativa ha publicado el monográfico “Una herramienta pedagógica para pensar, crear y comunicar: la radio escolar”, firmado por Eva María Romero Vázquez, docente de Lengua Castellana y Literatura del IES José Martín Recuerda de Motril (Granada). En este trabajo se pone en valor el enorme potencial de la radio escolar como herramienta pedagógica para transformar la vida de los centros educativos andaluces. (Junta de Andalucía)

El artículo destaca cómo la radio escolar se ha consolidado en los últimos años como un recurso capaz de fomentar la investigación, la creatividad, la comunicación y la participación activa del alumnado. Además, subraya un dato especialmente significativo: 515 centros andaluces han elegido este curso la línea de trabajo Radio escolar dentro del Programa ComunicA, una muestra clara del peso que este medio ha adquirido en nuestras aulas. (Junta de Andalucía)

Para quienes formamos parte de REdA (Radios Educativas de Andalucía), es una satisfacción comprobar que este monográfico reconoce expresamente el valor del trabajo en red entre centros. La publicación señala que REdA nace con la voluntad de tender puentes de colaboración, impulsar proyectos sostenibles en el tiempo y ofrecer a la comunidad educativa un entorno compartido de apoyo, intercambio y crecimiento. También destaca que, a través de su página web, el proyecto pone a disposición del profesorado buenas prácticas, recursos abiertos, herramientas de edición, noticias de actualidad y un mapa interactivo de emisoras escolares andaluzas. (Junta de Andalucía)

Igualmente, el artículo menciona a distintos centros andaluces que se han convertido en referentes en este ámbito. Entre ellos aparece la radio escolar del CEIP Vicente Aleixandre de La Algaba (Sevilla), como ejemplo de cómo la radio escolar puede dar visibilidad a las efemérides, a las actividades del centro y a la vida de toda la comunidad educativa. (Junta de Andalucía). Así como Radio Alberquilla, del SEP de Salteras (Sevilla), con su proyecto radiofónico centrado en la educación de adultos, galardonado con numerosos premios, entre ellos el «Gonzalo Estefanía de la Fundación COPE».

La lectura del monográfico reafirma muchas de las líneas en las que seguimos trabajando desde nuestro grupo:

  • El fortalecimiento de la colaboración entre centros
  • La creación y actualización de recursos técnicos y didácticos
  • La difusión de experiencias inspiradoras
  • La exploración de nuevas posibilidades, como el uso de la inteligencia artificial para apoyar la creación de guiones, escaletas o sintonías, una opción que también se menciona en el propio artículo. (Junta de Andalucía)

La radio escolar no es un recurso del pasado. Es una herramienta plenamente actual que ayuda al alumnado a pensar, expresarse, crear y participar activamente en la sociedad. Y ese es, precisamente, el horizonte que compartimos desde REdA: seguir construyendo una red andaluza de radios educativas viva, útil y conectada.

Os animamos a leer el artículo completo en la Revista Andalucía Educativa y a seguir acompañándonos en este camino.

¡Seguimos en el aire!

 

Fotografía: Archivo fotográfico del IES José Martín Recuerda (Granada) y del CEIP Clara Campoamor de Alhaurín de la Torre (Málaga)

Equipo de Radio del CEIP Clara Campoamor de Alhaurín de la Torre, Málaga

Mar 26

Abierta la convocatoria del VI Concurso de Pódcast Escolar de RNE

La radio y el pódcast educativo vuelven a situarse en el centro de la innovación pedagógica con la convocatoria de la VI edición del Concurso de Pódcast Escolar, impulsada por Radio Nacional de España (RNE) en colaboración con la plataforma educativa Elocuencias. La iniciativa está dirigida a centros educativos de todo el territorio nacional y busca fomentar en el alumnado la competencia en comunicación lingüística, la competencia digital y la alfabetización mediática a través de la creación de contenidos sonoros.

Según la información publicada por INTEF, el plazo de participación permanece abierto del 13 de febrero al 17 de abril de 2026. Los centros participantes deberán presentar un pódcast original de hasta cinco minutos, elaborado por el alumnado bajo la coordinación del profesorado. La propuesta conecta de forma clara con metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo, favoreciendo habilidades como la expresión oral, la creatividad, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y el uso responsable de herramientas digitales.

El certamen se organiza en cuatro categorías, según la etapa educativa: 1.º, 2.º y 3.º de Primaria; 4.º, 5.º y 6.º de Primaria; 1.º, 2.º y 3.º de ESO; y 4.º de ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Los trabajos serán valorados por un jurado formado por profesionales de RNE y especialistas del ámbito educativo.

Además del reconocimiento al trabajo realizado, los centros ganadores en cada categoría recibirán un trofeo acreditativo, un año de acceso gratuito a la plataforma Elocuencias, una invitación a un programa o gala de RNE, una sesión formativa impartida por profesionales de la radio pública y una visita a los estudios territoriales de RNE.

Desde REdA celebramos especialmente este tipo de convocatorias porque refuerzan una idea que compartimos plenamente: el pódcast escolar no es solo un producto final, sino una poderosa herramienta para aprender, investigar, expresarse y colaborar. Iniciativas como esta ayudan a dar visibilidad al enorme potencial educativo del lenguaje sonoro y animan a muchos centros a dar el paso hacia proyectos de radio y pódcast en el aula. Esta valoración es coherente con los objetivos educativos que describe la convocatoria oficial.

La noticia publicada por INTEF subraya, además, que este concurso contribuye al desarrollo de la alfabetización mediática e informacional, un aspecto especialmente relevante en el marco de la LOMLOE y de las actuales líneas de transformación digital educativa. En ese sentido, el certamen se presenta como una oportunidad muy valiosa para integrar comunicación, tecnología y creatividad en propuestas reales de aula.

Desde REdA animamos a los centros andaluces a conocer esta convocatoria y a seguir impulsando experiencias en las que la voz del alumnado se convierta en protagonista.

ℹ️Más información y bases del concurso en los canales oficiales de INTEF, RTVE y Elocuencias.

Mar 22

Canarias como referente: El poder de una red institucional de radios escolares

Mientras en el GT REdA seguimos dando pasos firmes para vertebrar la radio educativa en Andalucía, fijamos nuestra mirada en el archipiélago canario. La reciente noticia publicada en La Provincia (marzo 2026) destaca un hito inspirador: el encuentro masivo de radios escolares impulsado por la Consejería de Educación, donde cientos de estudiantes y docentes han convertido la comunicación en el centro del sistema educativo.

Diario de Las Palmas

📍 ¿Qué nos enseña este modelo?

La experiencia canaria, en la que nuestro compañero Emilio Plazas ha estado presente estos días, nos deja varias lecciones clave para nuestro grupo de trabajo:

  1. Respaldo Institucional: El éxito radica en que la administración (Consejería) no solo permite, sino que impulsa y coordina estos encuentros, dotándolos de visibilidad y recursos. Es el espejo en el que queremos mirarnos para nuestra futura Red Andaluza.

  2. El alumnado como comunicador global: Estudiantes de todas las etapas pierden el miedo al micro para entrevistar a autoridades y ciudadanos, trabajando de forma real las competencias lingüísticas y ciudadanas.

  3. La Red de Redes: No son centros aislados; es una estructura organizada de profesorado que comparte materiales y experiencias. Precisamente el objetivo que perseguimos con nuestro Mapa de Radios de Andalucía.

Emilio Plazas durante su ponencia en De Palique

🤝 Puente entre Andalucía y Canarias

La participación de REdA en estos eventos internacionales y regionales no es solo para observar, sino para tejer puentes. Traemos de vuelta estrategias de organización que nos servirán para nuestro gran objetivo final: el Día de la Radio en la calle.

Como dice el titular de la noticia, la radio escolar es una herramienta «imparable» que cambia la forma de enseñar y aprender. Desde este GT, seguimos trabajando para que ese motor de cambio llegue a cada rincón de nuestra comunidad.

📰[Leer noticia completa en La Provincia]

Mar 19

El periodismo escolar sigue creciendo: Canarias celebra su IV Encuentro en abril

El Gobierno de Canarias ha abierto la inscripción para el IV Encuentro de Periodismo Escolar de Canarias, que tendrá lugar los días 8 y 9 de abril de 2026 con una propuesta centrada en la inclusión y la interdisciplinariedad, vinculando el periodismo escolar con ámbitos como la música, la ciencia y el deporte.

El encuentro reunirá ponencias, buenas prácticas, mesa redonda y talleres presenciales en distintas islas, consolidándose como una cita de gran interés para el profesorado comprometido con la comunicación educativa. Entre sus objetivos figuran el impulso de la competencia comunicativa, la alfabetización mediática, la competencia digital y el trabajo competencial desde una perspectiva abierta, participativa e inclusiva.

Desde REdA celebramos este tipo de iniciativas que refuerzan el valor de la radio, el pódcast y el periodismo escolar como herramientas pedagógicas de primer orden. Compartir experiencias, conectar centros y dar visibilidad a proyectos inspiradores es, sin duda, una de las mejores formas de seguir creciendo en red.

Sin duda, Canarias supone un referente a la hora de coordinar programas educativos relacionados con la comunicación.

Más información e inscripción en la noticia oficial del Gobierno de Canarias

Mar 16

🎙️ Nuevos horizontes en las ondas: Nace «Onda Educativa CLM»

En el Grupo de Trabajo REdA estamos convencidos de que las ondas no tienen fronteras. Por eso, hoy queremos mirar hacia nuestros vecinos de Castilla-La Mancha, quienes acaban de lanzar una iniciativa que nos sirve de inspiración y refuerza el camino que estamos recorriendo en Andalucía.

Se trata de «Onda Educativa CLM», una nueva plataforma de radio escolar regional impulsada por el Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP) de dicha comunidad.

Web de Onda Educativa CLM

¿Qué es Onda Educativa CLM?

Es un espacio diseñado para dar voz y visibilidad a los proyectos radiofónicos que ya laten en los centros educativos manchegos. A través de un Grupo de Trabajo Regional, se invita a los centros a participar activamente creando pódcast que reflejen la vida escolar.

Los pilares de su programación

Lo que más nos ha gustado de su propuesta es cómo han estructurado sus líneas temáticas, muy en sintonía con nuestros propios objetivos:

  • La voz de los centros: Proyectos y buenas prácticas.

  • Detrás de la pizarra: El aprendizaje y desarrollo del docente.

  • Cultura joven: Los intereses reales del alumnado.

  • Ecos del entorno: La radio como puente con la comunidad educativa.

¿Por qué nos importa en REdA?

Iniciativas como esta validan nuestra apuesta por la radio como herramienta pedagógica transversal. Mientras nosotros seguimos trabajando en nuestro mapa de radios y en la consolidación de nuestra red andaluza, ver cómo otras comunidades apuestan por estructuras regionales nos motiva a seguir conectando centros, etapas y experiencias.

Desde aquí, les deseamos mucha suerte en esta sintonía. ¡La radio escolar está más viva que nunca!

Más información: Puedes consultar todos los detalles de su convocatoria en el siguiente enlace: Onda Educativa CLM

Mar 16

Radio Polcast: La voz del IES Polígono Sur que impulsa la Red REdA

Desde el Grupo de Trabajo REdA, seguimos mapeando y dando visibilidad a las experiencias de radio escolar más inspiradoras de nuestra comunidad. Hoy nos desplazamos hasta el IES Polígono Sur de Sevilla para conocer de cerca Radio Polcast, un proyecto que es mucho más que un canal de podcast: es una herramienta de transformación social y educativa.

Bajo el lema «La comunicación nos une y enriquece», Radio Polcast se ha consolidado como un referente de innovación, demostrando que las ondas son el puente perfecto entre el aula y la realidad.

🚀 Origen y Evolución: De INNICIA a CIMA

Lo que comenzó en el curso 2022/2023 como una iniciativa dentro del Programa de Innovación Educativa INNICIA Cultura Emprendedora, ha crecido hasta integrarse plenamente en el curso 2024/2025 en el Programa de Innovación y Mejora del Aprendizaje CIMA, dentro del ámbito de Educomunicación.

El motor de esta iniciativa son Patricia González Arranz (profesora de FOL) y Juan Carlos González Lora (profesor de Electricidad y Electrónica). Su pasión por la comunicación ha contagiado a todo el profesorado participante, creando un espacio donde el alumnado es el verdadero protagonista.

🎙️ ¿Qué hace especial a POLCAST?

POLCAST no es solo un producto final, es un proceso pedagógico integral que abarca desde la ESO y Bachillerato hasta la Formación Profesional. Sus contenidos son un reflejo de la vida del centro:

  • Variedad temática: Efemérides, reflexiones y entrevistas espontáneas.

  • Desarrollo de «Soft Skills»: A través del micrófono, los estudiantes trabajan la creatividad, el pensamiento crítico, la iniciativa y, sobre todo, el trabajo en equipo.

  • Inclusión y Emprendimiento: El proyecto fomenta habilidades que preparan al alumnado no solo para el mercado laboral, sino para la vida.

🌟 Un hito en el III Congreso Internacional de Innovación Educativa

El pasado mes de mayo de 2025, Radio Polcast brilló con luz propia en el III Congreso Internacional de Innovación Educativa celebrado en Granada. Como muestra de «buenas prácticas», el equipo realizó tres grabaciones en directo emitidas por YouTube, abriendo una nueva vía audiovisual para el proyecto.

Durante el evento, tuvimos el privilegio de contar con la participación de Miguel Ángel Araúz Rivero (Delegado Territorial de Desarrollo Educativo en Sevilla) y de nuestro compañero del GT REdA, Emilio Plazas. Este encuentro reforzó la importancia de la radio escolar como eje vertebrador de la innovación en Andalucía.

“Ellos y ellas son la voz de nuestro futuro”, una frase que resume el alma de este proyecto colectivo.

🔗 Sigue su huella

Desde el GT REdA celebramos que proyectos como Radio Polcast sigan creciendo y nutriendo nuestra red. Os invitamos a conocer su trabajo y suscribiros a su nuevo canal:

⇒Programa: Desayunando con el Polígono Sur
https://youtube.com/playlist?list=PLiyyVYEuMOUdmssNASLroOy50uRkjgGou&si=aJL_EfmfoDvy-jz_

Programa con episodios cortos para dar visibilidad al barrio. SOLO EN YOUTUBE

⇒Programa: Polcast, el podcast educativo del IES Polígono Sur.
– Spotify: https://open.spotify.com/show/7pykmrHCLFhRp8ivRJ0KO9?si=YvNFFWxIRu65xxQ8BQmkWA
– IVoox: https://go.ivoox.com/sq/1720002
– YouTube: https://youtube.com/playlist?list=PLiyyVYEuMOUeHk67WkQbPOXDQTdMPKUKk&si=q5qk4yPxPn-Dx2Mn

Programa que trata muchos temas de diversa índole, centrándonos en efemérides y otros temas sociales y/o culturales que van surgiendo, y se entrevista a personas externas para acercar al alumnado a empresas, emprendedores, casos reales, etc. teniendo así la oportunidad de hacer entrevistas a personas ajenas a su entorno trabajando la comunicación y el aprendizaje desde otra perspectiva.

Mar 12

REdA en ‘De Palique’: 10 años de radio, calle y ciudadanía

La radio educativa no tiene muros, y este mes lo hemos comprobado en Las Palmas de Gran Canaria. Nuestro compañero del GT REdA, Emilio Plazas, ha participado en la décima edición de «De Palique», el evento de radio escolar y profesional más importante de Canarias, que convierte la emblemática calle Triana en un inmenso estudio al aire libre.

🚀 Un referente para Andalucía

«De Palique» cumple una década demostrando que la radio es el mejor altavoz para la ciudadanía. Para el Grupo de Trabajo REdA, la participación de Emilio en este evento no es casualidad: es una misión de observación y colaboración fundamental para nuestros objetivos:

  • Exportar el modelo: Analizar cómo un evento de esta magnitud logra coordinar a decenas de centros educativos con emisoras profesionales (como Cadena SER).

  • La Radio como servicio público: Ver cómo el alumnado pierde el miedo escénico al comunicar directamente con el público que pasea por la calle, convirtiendo el aprendizaje en un acto social.

  • Tejiendo redes: La presencia de Emilio refuerza los lazos entre las radios escolares de Andalucía y Canarias, compartiendo estrategias de éxito que pronto aplicaremos en nuestra comunidad.

🗣️ En palabras del evento:

Como destaca la noticia de la SER, este encuentro busca «hacer de la ciudad un altavoz». Desde REdA, trabajamos para que nuestras plazas y calles en Sevilla, Huelva y el resto de Andalucía también se llenen de las voces de nuestro alumnado.

¡Felicidades a la organización de De Palique por estos 10 años y gracias a Emilio por traer esa experiencia a nuestro grupo de trabajo!

Mar 12

Homenaje al «Loco» en las aulas: El IES La Marisma inaugura el Aula de Comunicación Jesús Quintero

«Desde la radio de un instituto también se puede cambiar el mundo». Con estas palabras de nuestro compañero y miembro del GT REdA, Fran Cortés, se inauguraba recientemente en el IES La Marisma (Huelva) un espacio pionero: el Aula de Comunicación Jesús Quintero.

Este proyecto no es solo una inauguración técnica; es la culminación de más de 20 años de pedagogía radiofónica. Fran, galardonado con el premio Giner de los Ríos, ha demostrado que la radio escolar es el vehículo perfecto para:

  • Conectar con el legado: Honrar la figura de Jesús Quintero, maestro del silencio y la escucha activa, valores que hoy más que nunca necesitamos en las aulas.

  • Competencias del siglo XXI: Fomentar la empatía, el pensamiento crítico y la oratoria frente al «ruido digital» actual.

  • Internacionalización: Desde Huelva al mundo, conectando a nuestro alumnado con realidades tan diversas como las de Nueva York.

Desde el Grupo de Trabajo REdA, celebramos este hito que sirve de faro para el resto de centros que estamos mapeando. El ejemplo del IES La Marisma confirma que nuestro objetivo de crear una Red de Radios Educativas en Andalucía no solo es necesario, sino que ya tiene cimientos sólidos y exitosos.

Enlace a la noticia: https://www.huelvainformacion.es/huelva/ies-marisma-huelva-aula-comunicacion-jesus-quintero-radio-instituto-cambiar-mundo_0_2006156424.amp.html

Mar 06

Comunicar con el corazón: Fernando Díaz de la Guardia en Radio Arroyillo

En el programa número 109 de Radio Arroyillo, el alumnado del CEIP Manuel Pérez nos regala una lección de periodismo y humanidad. En esta ocasión, el invitado es un referente de la comunicación en Andalucía: Fernando Díaz de la Guardia.

Acompañados por nuestro compañero del GT REdA, Manuel Moreno Salas, los jóvenes locutores (Laura, Carola, Ariana y Eloy) conducen una entrevista que va mucho más allá de las preguntas convencionales.

🌟 Momentos destacados de la visita:

  • La arquitectura de las emociones: Fernando define la radio escolar no solo como técnica, sino como una herramienta que trabaja con «losetas de valores» y sensibilidad emocional [03:43].

  • La importancia de la lectura: Ante la pregunta de cómo llegar a ser un gran comunicador, Fernando enfatiza que «las palabras están en los libros» y que leer es lo que nos permite tener una «biblioteca en la cabeza» para expresarnos con libertad [08:12].

  • Lección de resiliencia (Síndrome de Ramsay Hunt): En un momento de gran honestidad, el periodista explica su proceso de convivencia con la parálisis facial que padece [10:55] y cómo se ha reinventado a través de su proyecto «Imbatibles» [14:16].

  • Problemas vs. Circunstancias: Una de las mayores enseñanzas del programa es la distinción que Fernando hace para los niños: mientras que la pérdida de un ser querido es un «problema», un fallo técnico en la radio es solo una «circunstancia» que no debe quitarnos la alegría [28:49].

🏫 ¿Por qué es una «Buena Práctica» para REdA?

Este episodio demuestra que la radio escolar:

  1. Dignifica el aprendizaje: Tratar al alumnado como «periodistas de verdad» fomenta su autoestima y responsabilidad.

  2. Conecta con el mundo profesional: La presencia de expertos como Fernando valida el trabajo que se hace en las aulas.

  3. Trabaja la competencia social y ciudadana: Se abordan temas de salud, superación y valores humanos de forma natural y directa.

Como dice Fernando al final del programa: «Esto no es solo una cantera de comunicadores, es un ejemplo para la sociedad de lo que debe ser la educación» [31:24].

¡Enhorabuena a Radio Arroyillo por estos 109 programas de éxito!

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