CALENDARIO ABRIL

pincha aquí

Os dejo el calendario del mes de Abril, podéis confeccionarlo en casa de manera que se trabajen conceptos temporales:

• Días de la semana.
• Mes.
• Día anterior y posterior.
• Número del día del me, qué fue ayer y qué será mañana.
• Conceptos HOY, AYER, MAÑANA.

Nos vendrá bien a todos los de la familia hacer un recordatorio del día qué es hoy. Saludos y a empezar el nuevo mes con esperanza. 

JOSE LUIS Y BABACAR

• Las seños de Inglés quieren que escuchéis estas  canciones, luego podéis hacer un dibujo de tu comida favorita y escribir el nombre de los alimentos en inglés. 

MAR

Escucha el vocabulario de la página 62 y la canción de la página 63, lo escucha, lo repite varias  intenta aprender la canción, la copian, hace un dibujo y lo pone como portada de la unidad 6

Buenas chicos, la seño M Carmen y la seño Toñi os han preparado también un blog para poder hacer la tarea de Religión. Ellas os lo explican con todo el cariño del mundo. Os iré recordando cuando ellas lo cuelguen , aunque también podéis visitar su blog directamente. » Los angelitos del cole» http:/religionmaricarmen.blogspot.com

Pinchar Aquí

Estimadas familias, ya tenéis disponibles las calificaciones de los niños correspondientes al 2º Trimestre a través de Pasen. Saludos

Esta semana tenemos un RETO, todos los días podemos escuchar el Video que os adjunto, con la música de Rozalen, y bailáis en casa, si queréis compartirlo desde casa, nos podemos ver por aquí,. Será un reencuentro divertido, movido y con ritmo. La del video es mi hermana Fátima, que os lo ha hecho con mucho cariño. Ánimo campeones.

VIDEO 

Nizar nos ha preparado este vídeo. 

https://drive.google.com/drive/u/0/my-drive

Hola chicos y familia. Aquí estoy intentando llegar a vosotros de la mejor manera posible, así que seguimos avanzando en el tema de Lenguaje, en esta entrada os voy a colgar material elaborado ya por otros compañeros y que nos van a permitir hacer un barrido tanto en el lenguaje Oral como en Lectura y Escritura. Así que vamos a ello, como hasta ahora os lo separo individualizado según las posibilidades de cada uno. 

• Expresión Oral

Grabar un vídeo, con la camiseta del colegio, con el cartel del ARCO IRIS y la frase YO ME QUEDO EN CASA, TODO SALDRÁ BIEN.

Me lo hacéis llegar para yo devolveros el VIDEO.

• VOCABULARIO. LOS ADJETIVOS

• Con objetos de la casa, alimentos, ropa podemos buscar el adjetivo que le corresponde.

ADOLFO

• Lectura global de etiquetas de cosas del hogar.
• Aquellas que reconozca, vamos a fragmentarlas, cortarlas en sílabas y que el juegue tipo puzzle a montarlas.
• Escribir debajo de la palabra montada, la palabra con letras MAYÚSCULAS. 

NIZAR 

• Ejercicio de Conciencia Fonológica, con ayuda del material de COMUNICAR-NOS
• Primero emitir el sonido del fonema (que no es el nombre de la letra
• Buscar la representación gráfica del fonema (ahora sí la letra)
• Indicar de las imágenes que se le presentan cuál comienza por ese SONIDO (que no letra) porque estamos pensando en sonidos.

  PINCHA AQUÍ

• Comprensión Lectora. Cuadernillo de GEU 1.  Hacer dos páginas diarias.
• Elaborar caja de letras para montar palabras.

   

BABACAR

• Comprensión lectora de frases. Las frases vienen con pictogramas, por lo que tenemos que decirlas en voz alta. 
• Leemos las preguntas, cada pregunta nos pregunta por un elemento de la frase. 
• Responder en tu cuaderno. 

ACTIVIDAD.PINCHA AQUÍ

• Comprensión lectora de frases . Son actividades que pueden copiarte en el cuaderno, leer de forma comprensiva y asociar al dibujo.  Libro de lectura que haya en casa. 
• Puedes hacer un pequeño video de lectura en voz alta.

JOSE LUIS 

• Comprensión lectora de párrafos, leer de forma comprensiva .  Libro de lectura que haya en casa. 
• Puedes hacer un pequeño video de lectura en voz alta. 

MAR 

• Cuadernillo de Comprensión Lectora 12. Pag de la 12 a la 23 . 

MATEMÁTICAS

Esta semana vamos a dedicarla a repasar los contenidos adquiridos, cada alumno tenéis la tarea que os corresponde separada con vuestros nombres. Para poder realizarla podéis usar material impreso si así disponéis de impresora, si no, pues lo realizáis en un cuaderno/ libreta donde poder dejar hechas las actividades y otras se pueden realizar a nivel manipulativo.

ADOLFO

• Reconocer los número en la tira numérica del 0 al 10.
• Unir cantidad con el número. 
• Averiguar cual va después y luego cual va antes. 
• Clasificar objetos en tupper ¿ cuántos hay? 
• Escribir de manera automática la serie del o al 10. 

PDF (1)  ; PDF (2);

NIZAR Y BABACAR

• Suma de números enteros con decenas. 
• Contar de 10 en 10
• Escribir del 0 al 100 , rodeando la decena. 
• Sumas con llevadas 

DESCARGAR PDF AULA 1º MATEMÁTICAS

JOSE LUIS

• La multiplicación. Ver video de explicación. 
• Tabla del 4 
• Ficha de aplicación de la tabla del 4.

DESCARGAR FICHA

MAR y JUAN CARLOS 

• Multiplicación por varias cifras. Varias cifras. Ver vídeo.
• Repaso de tablas. Jugar a hacer parejas, entre los productos y el resultado. 
• Aplicación de la multiplicación en cálculo y en  en problemas. Hacer actividades del PDF en cuaderno

PINCHA AQUÍ .CÁLCULO Y PROBLEMAS 

EL AGUA

En esta semana, vamos a descubrir que secretos esconde el AGUA, para ello vamos a realizar diferentes actividades que nos van a permitir descubrir y luego poder experimentar las maravillas del agua.

;

• Escuchar una canción
• ver varios vídeos, que tendrán algunas preguntas.
• Mapa semántico que resume los estados del agua, y su descripción. 
• Realizar experimento del agua

• Lectura con texto adaptado del proceso del agua, descripción de los estados. 

CLICK AQUI  Mapa-Semantico_Agua 

 EXPERIMENTOS

• Os animo a grabaros o haceros fotos, haciendo el experimento en casa y así podemos colgarlo aquí en el blog y ver que estáis haciendo en casa. Venga chicos esto va a ser muy divertido. 

Hola Familias! 

Esta semana corresponde a la última del 2º Trimestre, por lo que vamos a repasar contenidos de trabajo realizado durante el trimestre en las diferentes áreas a la misma vez que planificaremos actividades nuevas, que dan continuidad al siguiente trimestre. 

Como véis en el formato anterior de las entradas, voy a realizar una planificación por semana, en 3 áreas:

Lenguaje y Comunicación ( Lengua, Desarrollo de Lenguaje Oral, Lectura y Escritura, temas o centros de interés relacionados con Ciencias y que podamos relacionar con el Lenguaje )

Razonamiento Lógico Matemático ( Numeración, Cálculo, Resolución de Problemas aplicados a la vida cotidiana )

Autonomía  y Conocimiento del Entorno. ( Hábitos diarios, aseo, vestido, alimentación, agenda diaria, historietas sociales, conocimiento de la naturaleza y vida en sociedad) 

Agregaré la entrada también del área de Religión que las seños han preparado un blog con entradas adaptadas para ellos. 

CENTRO DE INTERÉS 

LA PRIMAVERA 

• Vocabulario relacionado con la primavera. 
• Meses del año
• Estaciones del año. 
• Establercer relaciones semáticas con alimentos propios de la primavera, el cambio de ropa etc.

Actividad: En el pdf, podéis ver actividades que van acompañadas de apoyo visual y las podéis realizar de manera oral. 

En la libreta pueden dibujar el vocabulario y escribir la palabra debajo. 

Ya_llego_la_primavera

ADOLFO 

• Lectura global de etiquetas con objetos de la casa.
• Colocamos letreros en mayúscula junto a objetos conocidos, como mesa, silla, televisión, sofá, cojín. 
• 1º leemos con él y asociamos al objeto,
• 2º Damos la etiqueta y el tiene que colocarla sobre el objeto.
• 3º Proporcionar pista, no dejar caer en el error.
• 4º Retirarle ayuda hasta que consiga leer la mayor cantidad de palabras de manera global. 
• Dibujarle los objetos en un cuaderno y escribir la palabra debajo y el que las asocie con etiquetas, y las pegue debajo la que sea igual. 

NIZAR

• Lecturas Comprensivas GEU cuadernillo Nº 1 pag 3 – 22

BABACAR

• Lectura Comprensión. Br bl Pag 3-10
  • Lecturas Comprensivas 4 GEU

JOSE LUIS.

• Cuaderno de Comprensión lectora, Atención a la Diversidad Número 5. Pag

MAR

El diario. Vamos a elaborar estos días un diario en casa, donde poder expresar nuestras emociones, el cómo me siento, que he hecho para compensar el tiempo libre, donde recurro a pasármelo bien, qué música escucho… 

Luego lo pondremos en común en la clase, con otros compañeros que también van a hacer este trabajo.

• Cuaderno de Comprensión Lectora 12 de GEU.  Lecturas Comprensivas 12 GEU