9 septiembre, 2013
Comenzamos este curso escolar dando cuenta de dos novedades.
La primera de ellas es el nacimiento de la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares. Su finalidad es «generar y facilitar servicios, recursos, comunicación, acompañamiento, interacción, programas y formación al profesorado vinculado a las bibliotecas escolares de Andalucía. Proporciona cobertura técnica y pedagógica a los responsables de las bibliotecas y facilitará acompañamiento a los coordinadores del programa de apoyo a las bibliotecas escolares«.
En esta red acoge:
- Las redes profesionales de bibliotecas escolares operativas en cada provincia.
- El programa de apoyo a las bibliotecas escolares.
- El servicio de atención de la aplicación ABIES.
- Los blogs y webs de las bibliotecas escolares andaluzas.
- El directorio de las bibliotecas escolares y los catálogos en línea disponibles.
- Los canales de vídeo y de noticias.
La segunda novedad es la apertura del plazo para que los centros educativos se inscriban en programas de apoyo a la lectura, la escritura y las bibliotecas escolares. La finalidad de esta actuación es poner a disposición de los centros escolares y las familias los materiales y medidas de apoyo que contribuyan a «desarrollar en el alumnado las competencias, habilidades y estrategias que les permitan convertirse en lectores capaces de comprender, interpretar y manejar textos en formatos y soportes diversos».
Los programas ofertados son:
El apoyo a las bibliotecas escolares contará con tres líneas de actuación: línea para las bibliotecas en situación inicial, línea para el desarrollo de la competencia informacional y línea de apoyo al desarrollo digital.
El plazo estará abierto hasta el 30 de Septiembre. El centro educativo nombrará a una persona coordinadora del programa (preferiblemente el/la responsable de la biblioteca escolar, o, en su defecto, un miembro del equipo de apoyo) que deberá participar en las jornadas formativas obligatorias, entregar determinadas tareas en Séneca y cumplimentar un cuestionario de evaluación o memoria al final de curso.
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6 julio, 2013
Estas recomendaciones están orientadas a los y las jóvenes. Vamos… a todos.
Empezamos con El hogar de Miss Peregrine para niños peculiares, de Ranson Rigss. Esta novela consigue atrapar el interés uniendo las inquietudes adolescentes de identidad con el misterio y el autodescubrimiento. La edición está muy cuidada, con fotografías que el joven protagonista va encontrando, notas que recibe, cartas,… Descripciones precisas y argumento entretenido.
Este otro librito será un paso más en el misterio y el miedo: Relatos inquietntes para chicos valientes, de la colección de Valdemar, El Club Diógenes. Es una selección de cuentos e ilustraciones de Óscar Sacritán. La autoría de los mismos es absolutamente magistral: H. G. Wells, Bram Stroker, Edgar Allan Poe, H.P. Lovecraft, Saki, Dickens, Arthur Conan Doyle,… Excelente para esas noches de calor en las que el sueño tarda en venir.
Y, por último, un paseo por la mitología. En la editorial SM, Mitos, adaptados por Geraldine McCaughrean e ilustrados sabiamente por Tony Ross. Están adaptados de una forma sencilla, cercana y muy directa. Nos acerca la mitología desde dondo sucede, claramente y sin excesivas erudiciones. Tan rápido se leen que pasaremos de uno otro ávidamente.
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6 julio, 2013
Estas recomendaciones están orientadas a los y las jóvenes. Vamos… a todos.
Empezamos con El hogar de Miss Peregrine para niños peculiares, de Ranson Rigss. Esta novela consigue atrapar el interés uniendo las inquietudes adolescentes de identidad con el misterio y el autodescubrimiento. La edición está muy cuidada, con fotografías que el joven protagonista va encontrando, notas que recibe, cartas,… Descripciones precisas y argumento entretenido.
Este otro librito será un paso más en el misterio y el miedo: Relatos inquietntes para chicos valientes, de la colección de Valdemar, El Club Diógenes. Es una selección de cuentos e ilustraciones de Óscar Sacritán. La autoría de los mismos es absolutamente magistral: H. G. Wells, Bram Stroker, Edgar Allan Poe, H.P. Lovecraft, Saki, Dickens, Arthur Conan Doyle,… Excelente para esas noches de calor en las que el sueño tarda en venir.
Y, por último, un paseo por la mitología. En la editorial SM, Mitos, adaptados por Geraldine McCaughrean e ilustrados sabiamente por Tony Ross. Están adaptados de una forma sencilla, cercana y muy directa. Nos acerca la mitología desde dondo sucede, claramente y sin excesivas erudiciones. Tan rápido se leen que pasaremos de uno otro ávidamente.
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4 julio, 2013
¡Ya estamos de vacaciones!
Ahora… a retomar los asuntos dejados para otro día en los cajones de la memoria. Habrá montones de cosas que cayeron en ellos y podemos airear. ¡Claro! El levante nos ayudará a ello. Y, seguro, encontraremos algunos libros. ¡A la carga! ¡Nos están esperando! Y si por casualidad no queremos abrir cajones aquí van algunas ideas, para mayores:
El gran libro de Julio Cortázar vuelve a ser editado 50 años después de su primera publicación. Todos sabéis que es un libro que se puede leer de tres maneras distintas. Quien no haya estado nunca en él conocerá a la Maga, París y las reflexiones de su protagonista. El pensamiento y la escritura de Julio Cortázar impregnan cada frase, cada descripción. Disfruten de lo bien escrito. Rayuela, en editorial Alfaguara.
Esta segunda recomendación es Los hijos de los días, de Eduardo Galeano.Es un libro con un texto para cada uno de los días del año. El autor expone su pensamiento y, a la vez, te acompaña. Una idea, una reflexión para cada día… y si te apetece… 365 ideas que dan la vuelta al año y siguen. Está en la editorial Siglo XXI.
Hoy, día 4 de Julio, Galeano escribe a La Cruz del Sur: «En esta noche de 1799, Alexander von Humboldt y Aimé Bonpland descubrieron la Cruz del Sur. Ellos venían navegando, a través de la mar inmensa, cuando fueron saludados por las estrellas que nunca habían visto (…)»
Y, por último, Los libros y la libertad, de Emilio Lledó. Recomendado por mi librera favorita, Natividad Montaño, de la Librería La Luna Nueva Libros. Os dejo aquí solo una frase: «La escritura posada y materializada en las páginas de los libros es, pues, el tesoro más importante de la historia humana.»
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4 julio, 2013
¡Ya estamos de vacaciones!
Ahora… a retomar los asuntos dejados para otro día en los cajones de la memoria. Habrá montones de cosas que cayeron en ellos y podemos airear. ¡Claro! El levante nos ayudará a ello. Y, seguro, encontraremos algunos libros. ¡A la carga! ¡Nos están esperando! Y si por casualidad no queremos abrir cajones aquí van algunas ideas, para mayores:
El gran libro de Julio Cortázar vuelve a ser editado 50 años después de su primera publicación. Todos sabéis que es un libro que se puede leer de tres maneras distintas. Quien no haya estado nunca en él conocerá a la Maga, París y las reflexiones de su protagonista. El pensamiento y la escritura de Julio Cortázar impregnan cada frase, cada descripción. Disfruten de lo bien escrito. Rayuela, en editorial Alfaguara.
Esta segunda recomendación es Los hijos de los días, de Eduardo Galeano.Es un libro con un texto para cada uno de los días del año. El autor expone su pensamiento y, a la vez, te acompaña. Una idea, una reflexión para cada día… y si te apetece… 365 ideas que dan la vuelta al año y siguen. Está en la editorial Siglo XXI.
Hoy, día 4 de Julio, Galeano escribe a La Cruz del Sur: «En esta noche de 1799, Alexander von Humboldt y Aimé Bonpland descubrieron la Cruz del Sur. Ellos venían navegando, a través de la mar inmensa, cuando fueron saludados por las estrellas que nunca habían visto (…)»
Y, por último, Los libros y la libertad, de Emilio Lledó. Recomendado por mi librera favorita, Natividad Montaño, de la Librería La Luna Nueva Libros. Os dejo aquí solo una frase: «La escritura posada y materializada en las páginas de los libros es, pues, el tesoro más importante de la historia humana.»
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11 marzo, 2013
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| Las nuevas tecnologías son aliadas de la lectura |
Para la mayoría de los docentes las conclusiones a las que llegan el citado estudio son bien conocidas. A saber:
- Una metodología conservadora se caracteriza por la imposición de títulos al estudiante que percibe la lectura como obligación y le lleva al rechazo. La consecuencia es que el alumnado tiene hábitos lectores deficitarios y presenta menor motivación en sus estudios.
- Una metodología innovadora apuesta por actividades de animación lectora: «fomenta el uso de la biblioteca de aula, los préstamos de libros, llevar a los colegios a escritores o cuentacuentos, o hacer que los propios alumnos escojan sus lecturas a partir de un listado abierto». Los centros que se decantan por estas estrategias consolidan el hábito de lectura entre el alumnado y se acercan a la idea de «lectores por placer».
- La relación entre bilingüismo y lectura: «los alumnos que reciben una formación bilingüe, como también los castellanohablantes que están escolarizados en línea en valenciano, tienen hábitos de lectura más sólidos y equilibrados en los dos idiomas», en comparación con aquellos que sólo estudian en la línea de castellano.
- El alumnado busca en los últimos cursos de Primaria y en Secundaria «lecturas vivenciales, que tengan unos personajes con los que se puedan identificar».
- El centro de enseñanza y la familia son factores decisivos en la creación y consolidación de los hábitos de lectura. Se necesita «establecer nexos entre los padres y los profesores».
- Las TIC, aliadas de la lectura: «los docentes deben entender las nuevas tecnologías como algo que motiva a los alumnos y aprovecharse de ellas».
Después de estas reflexiones del autor nosotros añadiríamos que se echa en falta una referencia explícita al valor de la biblioteca escolar (no sólo a la biblioteca de aula) como indicador de la calidad de un centro y pieza fundamental para consolidar el hábito lector del alumnado.
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| El placer de la lectura se contagia, no se enseña. |
La biblioteca tiene la misión de propiciar espacios y momentos para una lectura de contagio, de placer. Recordemos que el disfrute por la lectura conlleva un rendimiento académico más alto (
PISA 2009. Informe español. pp. 121 y ss).
Por otra parte, cuando se publican los datos de PISA, siempre tenemos como referencia el sistema educativo finlandés. En las evaluaciones externas de ámbito internacional el modelo finlandés supera con creces otros sistemas de su entorno, por no hablar del nuestro. Evidentemente los resultados no son fruto de la casualidad sino de un trabajo bien planificado, meditado y consensuado por todas la fuerzas políticas.
En este sentido debemos recordar que en el período 2001-04 el gobierno finlandés aprobó
un plan de lectura para potenciar la biblioteca escolar en cuya base estaba el desarrollo de los factores que favorecieran la lectura. De esta forma se incidió en
el ámbito social (alta consideración de la lectura en la cultura finlandesa, el elevado número de hogares suscritos a periódicos o la práctica habitual de la lectura con los hijos en la familia, además de la amplia red de bibliotecas públicas existente, que cuenta con personal cualificado para cooperar con las escuelas – Finlandia se sitúa en los países de cabeza en la oferta bibliotecaria mundial: 2000 bibliotecas públicas -) y
en el educativo (priorizar la lectura en el currículo de todas las materias y estrechar la colaboración de las escuelas con la red de bibliotecas públicas).
Se ha dicho que la clave de los buenos resultados del modelo finlandés no es otro que
su amor por la lectura. Según la investigadora
Tarja Ehnqvist el éxito de un alumno en sus estudios futuros vendrá determinado por su capacidad lectora (de análisis y reflexión):
«A buenos lectores, mejores redactores y también mejores conocedores del mundo».
Nuestro sistema educativo todavía tiene muchos retos por delante, pero entre ellos no debemos perder de vista el contagiar el placer de la lectura.
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20 enero, 2013
Desde hace cinco años la
Fundación Alonso Quijano convoca su concurso
«Momentos de Lectura». El resultado es un calendario en el que cada uno de los días del año se refiere a una fecha significativa de la vida de un escritor o escritora, o bien a conmemoraciones y celebraciones relacionadas con la lectura y el libro.
Prestigiar socialmente el hábito lector y fomentar la lectura son los dos objetivos que se plantean en cada una de las convocatoria del concurso. Colaboremos con la Fundación Alonso Quijano y utilicemos el
calendario 2013 en nuestras bibliotecas escolares.
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8 enero, 2013
Como hemos comenzado un nuevo año he buscado algunos calendarios relacionados con la ciencia y la literatura que os puedan resultar atractivos.
El primero de ellos es el
calendario «Investigadoras en Física Nuclear» que por tercer año consecutivo realiza la
Comisión de Igualdad de la Facultad de Física de la Universitat de Barcelona. Los 2.000 ejemplares gratuitos que se han editado serán enviados a los centros de secundaria en España. El objetivo fundamental de esta iniciativa es difundir la labor de doce investigadoras que han destacado por sus aportaciones a la física nuclear.
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| Montaje realizado por M. Macho-Stadler a partir de las ilustraciones de Laia Turmo extraídas del calendario |
Estas investigadoras son Marie Sklodowska Curie (1867-1934), Harriet Brooks (1876-1933), Lise Meitner (1878-1968), Ellen Gleditsch (1879-1968), Edith Hinkley Quimby (1891-1982), Marietta Blau (1894-1970), Irène J0liot Curie (1897-1956), Katharine Way (1903-1955), Maria Goeppert Mayer (1906-1972), Marguerite Catherine Perey (1909-1975), Gertrude Scharff Goldhaber (1911-1998) y Chien Shiung Wu (1912-1997). En el texto introductorio del calendario se hace referencia a las innumerables dificultades sociales y familiares que tuvieron que sortear para desarrollar sus investigaciones.
Otros calendarios de tema científico los encontraremos en el blog
ztfnews como el
matemático de la Sociedad Americana de Matemáticas.
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| Calendarios de la editorial Impedimenta |
Los dos siguientes calendarios, editados por la editorial Impedimenta, son de tema literario. En «Mujeres que leen» se realiza un recorrido por la historia a través de efemérides de grandes momentos protagonizados por mujeres con doce textos de destacadas escritoras de la literatura universal. El almanaque «Calendario y efemérides literarias» es un recorrido por 366 escritores y escritoras a los que cada día está consagrado.
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5 enero, 2013
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| Carroza del rey Gaspar en Madrid. Foto: EFE |
Esta tarde los Reyes Magos repartirán libros en la Cabalgata de Madrid para
fomentar la lectura entre los más pequeños. La iniciativa, que se enmarca en la celebración del Tricentenario de la Biblioteca Nacional, ha sido patrocinada por la
Asociación de Editores de Madrid.
Además el pasado día 4, con la colaboración de la Asociación de Editores de Madrid, se llevó a cabo en la Ciudad de los Niños de Conde Duque la actividad
«Un deseo, un libro». A cada niño que escribió un deseo y lo depositó en la «bola mágica de los sueños» se le obsequió con títulos donados por
Santillana y otras editoriales que se han sumado a esta celebración.
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27 diciembre, 2012
El libro recomendado hoy fue seleccionado para nuestra guía de lectura de Navidades por dos razones. En primer lugar porque respondía al tema de estas fiestas y en segundo lugar por la cuidada selección de historias, tanto de escritores nacionales como extranjeros.
«Cuentos para una Navidad», publicado por Alianza Editorial en su colección Libros Singulares y con el subtítulo «Una lectura para cada día, quince cuentos para una Navidad», recoge, tal y como se indica, quince historias para estas fechas navideñas.
El libro se inicia con una lectura para el día 23 de diciembre, El premio gordo, de Vicente Blasco Ibáñez, y concluye el día de Reyes, el 6 de enero, con El regalo de los Reyes Magos, de O. Henry.
En la selección realizada por la editorial os indicamos varios enlaces por si queréis deleitaros con algunos de estos cuentos:
–24 de Diciembre
. “El gigante egoísta”, de Oscar Wilde.
–25 de Diciembre. “La Nochebuena”, de Nikolai Gógol.
–26 de Diciembre
. “El abeto”, de Hans Christian Andersen
.
–27 de Diciembre. “”Maese Pérez el organista”, de Gustavo Adolfo Bécquer.
–28 de Diciembre. “Un árbol Navidad y una boda”, de Dostoyevski.
–30 de Diciembre. “Sermón de Navidad”, de Robert Louis Stevenson.
–31 de Diciembre. ”El jizo con sombrerete de juncia”, Leyenda Popular japonesa.
–1 de Enero. “Los dulces del año” de Emilia Pardo Bazán.
–2 de Enero. “Una Nochebuena en tierra de infieles, o Son como niños”, de Francisco Ayala.
–3 de Enero. “Vanka”, de Antón Chéjov.
–4 de Enero
. “Los reyes”, de Guy de Maupassant
.
–6 de Enero. “El regalo de los Reyes Magos”, de William Sydney Porter, (seudónimo: O. Henry).
Feliz lectura.
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