I Taller de Convivencia con el alumnado de 6º 23/01/2023

La semana pasada comenzó el primer bloque de los tres talleres que se desarrollarán con el alumnado de 6º este curso.

Este primero trató de la COHESIÓN GRUPAL E IDENTIDAD COMÚN,  realizando las actividades “El compañero invisible” y “Lo bueno que tenemos” en las que se realzaron las características personales positivas de cada alumno/a, así como las del grupo completo con los objetivos  de fomentar la cohesión grupal, afianzar el sentimiento de unión y de pertenencia al grupo, trabajar la detección y expresión de las características positivas de los demás y fomentar el trabajo en equipo y la cooperación.

Unos talleres organizados por  Aula alternativa, desde la Delegación de Bienestar Social, infancia y Mayores del Ayuntamiento de Bormujos e impartidos por el educador Daniel.  Tras dos cursos desarrollándose en el centro se han vuelto a solicitar desde el Equipo Directivo del CEIP Clara Campoamor.

La cohesión grupal ha sido considerada como un proceso clave en la formación y desarrollo de los equipos de trabajo. Las investigaciones demuestran que los alumnos aprenden más y mejor en contextos cooperativos que en aquellas aulas presididas por un clima competitivo o individualista (Cuseo, 1996).

Taller de Ciberseguridad para el alumnado de 6º 12/01/2023

En el día de hoy nuestro alumnado de 6º de Primaria ha realizado un taller sobre Ciberseguridad en el que tuvimos de ponente a Silvia Villanueva, Directora de ciberseguridad del grupo AXA, organizado por la Fundación AXA de Todo Corazón.  Con el que se ha pretendido concienciar y divulgar sobre el uso seguro y responsable de Internet así como los riesgos a los que se puede estar expuesto a través de las nuevas tecnologías, además de informar sobre los mecanismos de ayuda existentes en caso de problemas.

Los alumnos, divididos por equipos, han ido respondiendo a preguntas relacionadas con el uso responsable de las nuevas tecnologías en general y el ciberacoso en particular y que reflejan situaciones reales a las que se pueden enfrentar alumnos de estas edades. Cooperativamente, los alumnos han debatido entre sí y han elegido la respuesta correcta.

Del material presentado destacamos estos consejos que os dejamos a continuación:

Clarita en Navidad 12/12/2022

Estamos preparando nuestro colegio para Navidad con numerosas actividades que os detallamos en el siguiente cartel. 


 Además,  Infantil y algunas clases de Primaria están ensayando con mucha ilusión sus actuaciones para la tarde del 20 de diciembre que se realizarán en el SUM de nuestro colegio en el horario que os detallamos a continuación.

I Certamen Oral Clarita 24/11/2022

¡Se organiza en nuestra Biblioteca de centro durante los recreos el I Certamen Oral Clarita!

Ya han pasado tres cursos sin celebrar certámenes en nuestra biblioteca durante los recreos desde el último que tuvo lugar antes de la situación de pandemia que nos tocó vivir.

Como sabéis la mayoría, en nuestro centro comenzamos con el Proyecto Lingüístico hace ya nueve cursos con el objetivo de que nuestro alumnado adquiera las destrezas lingüísticas que le permitan producir o interpretar textos escritos y orales sin errores ortográficos y gramaticales, con un vocabulario rico, transmitir la información con coherencia, destrezas que le permitan expresarse de forma oral o captar el significado de un texto… facultar al alumnado en las capacidades para informarse, indagar, evaluar opiniones, argumentos e informaciones, justificar propuestas personales…

Con este Proyecto se pretende organizar, dinamizar, sistematizar y profundizar en los procesos de lectura, escritura y de expresión oral con una selección y secuenciación de diferentes tipos de textos a trabajar a lo largo de toda la etapa educativa desde infantil y en profundidad trimestralmente incluyéndose en la programación del aula.

Desde la Biblioteca se intentan dinamizar este proceso lingüístico a través de actividades escritas, lectoras y de expresión oral que conectan con las que se llevan en las aulas. 

Trabajar este tipo de actividades de expresión oral resulta muy favorable para el aprendizaje de nuestro alumnado y somos conscientes de que:

  • Aprendiendo poemas, sencillas rimas y canciones desde los primeros años de vida, favorece la capacidad de niños y niñas para expresarse oralmente.

  • La lectura y la práctica de la escucha activa son ingredientes fundamentales a la hora de aprender a hablar en público. La escucha activa implica la capacidad para atender poniéndose en el lugar del que habla, intentando captar no solo lo que expresa directamente, sino también sus sentimientos, sus ideas, segundas intenciones…

  • Para trasladar ideas que se entiendan, se recuerden y permanezcan es importante aprender a desinhibirse y a no tener miedo a la hora de hablar ante los demás.

  • Nunca se debe hablar por ellos, con la excusa de la timidez, cuando deben intervenir ante otros niños o adultos. Que hablen a su ritmo, pero que hablen.

  • Para hablar bien es necesario pensar bien, por lo que la escritura se revela como el método efectivo y perfecto para organizar ideas. Escribir textos como los que se trabajan en nuestro centro favorece la capacidad para estructurar el pensamiento, y esto se traslada a la expresión oral.

  • Saludar y aplaudir las intervenciones públicas y hacerles sentir que lo hacen bien cuando hablan ante los demás les ayudará a ganar seguridad.
    Os dejo Cartel y las bases del certamen.

Talleres de Seguridad Vial para el alumnado de 4º a 6º de Primaria 19/11/2022

El jueves pasado finalizaron los talleres de Seguridad Vial organizado por el Ayuntamiento de Bormujos por el que han  pasado todo el alumnado de nuestro centro desde 4º a 6º de Primaria. Los talleres han consistido en la realización de un circuito de Educación Vial en el parque móvil cedido por la Dirección General de Tráfico realizado en las instalaciones exteriores del Centro Multidisciplinar de la Delegación de Educación, también conocido como SEP.  El alumnado ha conocido diferentes señales de tráfico y han realizado una práctica en bicicleta atendiendo a las mismas. Os dejamos algunas fotos de esta actividad tan disfrutada por todos/as.

   

Pinfuvote con el alumnado de 6º 24/10/2022

El lunes 24 de octubre, Juan Lorenzo Roca, creador del deporte alternativo del
Pinfuvote realizó una visita a nuestro centro. El alumnado de sexto pudo
realizar una clase práctica de este deporte en la que Juan Roca les explicó los
fundamentos básicos del mismo. Este deporte atiende a la diversidad,
 incentiva la coeducación, es integrador y de fácil ejecución, desarrollando los
valores de respeto y juego limpio.
Desde aquí nuestro agradecimiento al creador y fundador del Pinfuvote por
acercarnos este deporte alternativo.
Os dejamos un pequeño video de la clase realizada ayer.

XXI Certamen Literario Escolar Andaluz en materia de voluntariado: “Solidaridad en Letra” 16/10/2022

Desde la Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, se convoca el XXI Certamen Literario Escolar Andaluz en materia de voluntariado: «Solidaridad en Letras.

El plazo de presentación finaliza el día 28 de octubre de 2022.

Dicho Certamen está destinado a todos los Centros Educativos,  públicos, concertados o privados de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía así como al alumnado de cualquier Centro de Educación Especial y cualquier otro programa educativo que se ajuste a las características de la citada Orden.

En nuestro centro irá dirigido al alumnado del Tercer Ciclo. Los docentes de estos cursos lo pondrán en conocimiento del alumnado para que puedan participar según las bases de la convocatoria.

1. Existen dos categorías:
Categoría A: Alumnado de 5.º y 6.º de Educación Primaria.
Categoría B: Alumnado de 1.º y 2.º de Educación Secundaria Obligatoria.

2. Modalidad. Relato breve. Narración breve de ficción centrada en el Voluntariado.

3. Extensión y valoración formal de los textos. En ambas categorías (A y B), los textos deberán tener un máximo de 500 palabras. Se valorará no solo la redacción del texto sino también la capacidad de concreción y síntesis del texto.

4. Identificación. Cada uno de los trabajos deberá estar identificado con los datos del autor/a, los datos del centro educativo y relación del alumnado participante. No serán admitidos los textos que no contengan los datos personales necesarios para su identificación o bien que se presenten directamente por parte del alumnado autor/es del mismo.

Comienza nuestro proyecto de ARTEMOCIÓN 06/10/2022

La Artemoción es un proyecto iniciado el curso pasado en nuestro centro donde se trabaja el arte como emoción creando en los niños y niñas  conciencia emocional.

Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas que son subjetivos. Son universales , propias del ser humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los demás. Todas las emociones son válidas y necesarias, no podemos evitarlas, pero sí aprender a manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra conducta y nuestro pensamiento, lo primero para regular las emociones es conocerlas.

Desde la coordinación de Escuela, espacio de Paz (llevado por nuestra maestra Mª José Oliva)  y con el apoyo del Equipo de planes, programas y proyectos se presenta a la primera emoción básica que vamos a trabajar durante este primer trimestre:

Felicidad

Estado de ánimo de la persona que se siente plenamente satisfecha
por gozar de lo que desea o por disfrutar de algo bueno. La Felicidad se
describe como un estado que involucra emociones positivas y satisfacción con la vida.

Este curso unimos la Artemoción  con la danza además de continuar unida a una pintura y a un trozo musical.  Se pretende que nuestro alumnado intente ser más consciente de sus emociones y de que identifique con qué situaciones están relacionadas, ayudarles a poner nombre a lo que están sintiendo en un momento dado para que vayan aprendiendo a identificar sus propias emociones y, después, podrán poner en marcha estrategias para regularlas.

El propósito del proyecto son las emociones. Los cuadros, audiciones y la expresión corporal a través de la danza son una forma para ayudarnos a empezar a reflexionar.

Desde el Plan lector y Biblioteca a su vez se reforzará este trabajo con una selección de cuentos y cortos conectados con la emoción que nos toca. Podréis disfrutar cada mes de uno accediendo al blog de la Biblioteca desde la sección de la misma en esta web.

Senderismo y convivencia en el Puente romano (Bormujos) 5º Primaria 08/04/2022

Los  tres  cursos  de  5º  de  Primaria hemos pasado la última mañana del trimestre de caminata y de convivencia. Dos horas caminando por el campo lleno de flores, saludando a los caballos que nos encontramos por el camino. En total un recorrido de 7 kilómetros los que hicimos, ¡somos unos campeones!

Lo hemos pasado genial, aunque llegamos ¡muertooooos!

Os dejamos estas fotos para que las disfrutéis.