BORMUJOS (Sevilla)
Las tribu Arcoiris y Cito visitaron el pasado miércoles la Casa del Títere en Camas con sus marionetas Clarita y Cito. Fue otra más de las muchas aventuras que llevan vividas y quedan por vivir juntos. Se montaron en autobús, conocieron muchos títeres de distinto tipos que se encuentran en el museo de las marionetas, vieron espectáculo de magia, historias que contaron Pepe y Luisa, dos grandes maestros de este arte.
¡Disfrutamos y reímos de lo lindo pasando una mañana maravillosa!
Ya son muchos los años que los abuelitos vienen a contar cuentos a los alumnos del nuestro colegio. Con el confinamiento tuvo que interrumpirse y ahora de nuevo han vuelto con tanto entusiasmo como siempre por narrarnos esos cuentos que tanto nos gustan.
Todo el alumnado de Infantil ha podido disfrutar de esta actividad promovida por el Ayuntamiento de Bormujos, a través de la Delegación de Educación, con el objetivo de que nuestros mayores interactúen con los pequeños de la localidad transmitiendo historias divertidas y que tanto beneficio aporta académico y emocionalmente.
Os dejo algunas imágenes.
En las clases de Infantil de 3 años del CEIP Clara Campoamor está pasando algo sorprendente, ¡el mundo fantástico de nuestros más pequeñines es una realidad! Para más información sigan leyendo para conocer este extraordinario proyecto que nuestras maestras Laura y Pili están llevando es sus aulas.
Tras estos meses investigando sobre cuentos de brujas y lobos…
Hoy dia 25 de noviembre hemos celebrado el ´” Día Internacional contra la violencia de género “. El papel del sistema educativo y de las familias es fundamental para la transmisión de valores de respeto, tolerancia e igualdad entre mujeres y hombres. Es esencial ayudar a los niños y niñas a reflexionar y ofrecerles estrategias que les permitan prevenir y erradicar de su entorno íntimo, personal y social la desigualdad y la violencia de género.
Para ellos se ha propuesto la lectura del cuento “Arturo y Clementina” junto con una serie de actividades adaptadas al nivel del alumnado.
El alumnado de Infantil ha escuchado el cuento dramatizado por sus profesoras, han comentado los valores que se desprenden de la historia y finalmente, han realizado una manualidad de una tortuguita que han ido colocando en una maqueta común.
El alumnado de primaria ha escuchado el cuento y reflexionado sobre los valores de la historia y como actividad de síntesis, se ha expuesto un mural en el que el alumnado ha ido colgando imágenes de” lo que vale “y “no vale” en el amor, junto con una serie de palabras sobre los que le ha sugerido la historia.
Desde aquí doy las GRACIAS a tod@s por la implicación y participación.
¡Se organiza en nuestra Biblioteca de centro durante los recreos el I Certamen Oral Clarita!
Ya han pasado tres cursos sin celebrar certámenes en nuestra biblioteca durante los recreos desde el último que tuvo lugar antes de la situación de pandemia que nos tocó vivir.
Como sabéis la mayoría, en nuestro centro comenzamos con el Proyecto Lingüístico hace ya nueve cursos con el objetivo de que nuestro alumnado adquiera las destrezas lingüísticas que le permitan producir o interpretar textos escritos y orales sin errores ortográficos y gramaticales, con un vocabulario rico, transmitir la información con coherencia, destrezas que le permitan expresarse de forma oral o captar el significado de un texto… facultar al alumnado en las capacidades para informarse, indagar, evaluar opiniones, argumentos e informaciones, justificar propuestas personales…
Con este Proyecto se pretende organizar, dinamizar, sistematizar y profundizar en los procesos de lectura, escritura y de expresión oral con una selección y secuenciación de diferentes tipos de textos a trabajar a lo largo de toda la etapa educativa desde infantil y en profundidad trimestralmente incluyéndose en la programación del aula.
Desde la Biblioteca se intentan dinamizar este proceso lingüístico a través de actividades escritas, lectoras y de expresión oral que conectan con las que se llevan en las aulas.
Trabajar este tipo de actividades de expresión oral resulta muy favorable para el aprendizaje de nuestro alumnado y somos conscientes de que:
Aprendiendo poemas, sencillas rimas y canciones desde los primeros años de vida, favorece la capacidad de niños y niñas para expresarse oralmente.
La lectura y la práctica de la escucha activa son ingredientes fundamentales a la hora de aprender a hablar en público. La escucha activa implica la capacidad para atender poniéndose en el lugar del que habla, intentando captar no solo lo que expresa directamente, sino también sus sentimientos, sus ideas, segundas intenciones…
Para trasladar ideas que se entiendan, se recuerden y permanezcan es importante aprender a desinhibirse y a no tener miedo a la hora de hablar ante los demás.
Nunca se debe hablar por ellos, con la excusa de la timidez, cuando deben intervenir ante otros niños o adultos. Que hablen a su ritmo, pero que hablen.
Para hablar bien es necesario pensar bien, por lo que la escritura se revela como el método efectivo y perfecto para organizar ideas. Escribir textos como los que se trabajan en nuestro centro favorece la capacidad para estructurar el pensamiento, y esto se traslada a la expresión oral.
Saludar y aplaudir las intervenciones públicas y hacerles sentir que lo hacen bien cuando hablan ante los demás les ayudará a ganar seguridad.
Os dejo Cartel y las bases del certamen.
El pasado viernes nuestros más pequeñines del colegio, Infantil y Primer ciclo de Primaria, disfrutaron de un maravilloso espectáculo de flamenco en La Atarazana organizado por el Ayuntamiento de Bormujos como conmemoración al Día Universal del Flamenco que es hoy 16 de noviembre.
Pudieron experimentar una expresión de sentimientos a través de este arte compuesto por cante, baile, guitarra y palmas.
Además de esta actividad en el centro se han organizado otras desde el área de Música como conmemoración a este día del FLAMENCO.
A lo largo de esta semana se han llevado a cabo diversas actividades en el centro en relación a esta festividad de origen norteamericano, que durante siglos se dio en nuestro país y actualmente vuelve a estar presente en nuestra sociedad.
Desde infantil, han interrelacionado esta efeméride con una emoción tan importante como es el MIEDO, haciendo una búsqueda de objetos perdidos de una bruja por todo el centro y recibiendo los más pequeños de infantil un regalito en forma de fantasma elaborado por los más pequeños de primaria.
En primaria se ha trabajado el vocabulario propio desde el área de inglés, se han realizado terroríficas manualidades y los auxiliares de conversación han contado un cuento a cada clase.
L@s valientes de 3 añitos han realizado un pasacalles por los pasillos de primaria, recibiendo también ell@s a los alumnos de 1°.
Ha sido una semana apasionante para l@s pequeñ@s.
Gracias a las familias que han colaborado en que se lleve a cabo y al profesorado que ha dinamizado estas actividades.
La Artemoción es un proyecto iniciado el curso pasado en nuestro centro donde se trabaja el arte como emoción creando en los niños y niñas conciencia emocional.
Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas que son subjetivos. Son universales , propias del ser humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los demás. Todas las emociones son válidas y necesarias, no podemos evitarlas, pero sí aprender a manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra conducta y nuestro pensamiento, lo primero para regular las emociones es conocerlas.
Desde la coordinación de Escuela, espacio de Paz (llevado por nuestra maestra Mª José Oliva) y con el apoyo del Equipo de planes, programas y proyectos se presenta a la primera emoción básica que vamos a trabajar durante este primer trimestre:
Felicidad
Estado de ánimo de la persona que se siente plenamente satisfecha
por gozar de lo que desea o por disfrutar de algo bueno. La Felicidad se
describe como un estado que involucra emociones positivas y satisfacción con la vida.
Este curso unimos la Artemoción con la danza además de continuar unida a una pintura y a un trozo musical. Se pretende que nuestro alumnado intente ser más consciente de sus emociones y de que identifique con qué situaciones están relacionadas, ayudarles a poner nombre a lo que están sintiendo en un momento dado para que vayan aprendiendo a identificar sus propias emociones y, después, podrán poner en marcha estrategias para regularlas.
El propósito del proyecto son las emociones. Los cuadros, audiciones y la expresión corporal a través de la danza son una forma para ayudarnos a empezar a reflexionar.
Desde el Plan lector y Biblioteca a su vez se reforzará este trabajo con una selección de cuentos y cortos conectados con la emoción que nos toca. Podréis disfrutar cada mes de uno accediendo al blog de la Biblioteca desde la sección de la misma en esta web.
El jueves pasado en las aulas de 3 años… ¡ocurrió algo inesperado!
Las mascotas Cito y Clarita desaparecieron dejando una carta para poderlas encontrar. Todos los niños y niñas salieron entusiasmados a buscarlas y fueron conociendo diferentes partes del cole gracias a las pistas que nos iba dejando, además en cada lugar había una foto de Clara Campoamor, la mujer que le da nombre a nuestro cole.
Fuimos conociendo los lugares y a algunas de las personas que hacen que nuestro cole funcione genial. Al día siguiente, plasmaron en un mural todos los peques, las GRACIAS a nuestra Clara por haber trabajado tan duro por la libertad en nuestro país.
Os dejamos un pequeño vídeo de fotos de este día en que todos y todas pudimos disfrutar aprendiendo.
Durante la tarde de ayer tuvieron lugar las reuniones de las tutoras con las familias de nuestros más pequeños alumnos de 3 años.
Las familias pasaron una tarde con las que van a ser maestras de sus hijos e hijas donde pudieron recibir toda la información necesaria para los primeros días en el cole de los mayores.
Os dejo la presentación de la Seño Pili y una canción que ella desea que tengáis presente.
¡BIENVENIDOS/AS AL CEIP CLARA CAMPOAMOR!
