Halloween lector – «La procesión de los mil fantasmas»

La clase de 4° de Primaria, representada por 3 de sus alumnos, ha propuesto una pequeña actividad para celebrar Halloween utilizando la lectura como medio.

A partir de este cuentacuentos online que han preparado y en el que dejan el final abierto, os sugieren alguna de las siguientes actividades para conmemorar este terrorífico día que, según calendario, se celebra cada 31 de octubre: 

  • Lectura del final de la leyenda que forma parte del libro «Leyendas con poderes mágicos» (selección de leyendas adaptadas por la autora Sofía Rhei), disponible en la biblioteca del centro y con varios ejemplares en la clase de 4º.
  • Inventar y reflejar el final de la leyenda, de forma oral o escrita, y contrastarlo con el final real.
  • Hacer las ilustraciones de la leyenda, incluyendo las que inventen para el final de la historia, y exponerlas en clase o casa.
  • Terminar el cuentacuentos online grabándose leyendo el final de la leyenda real o el que hayan inventado. 
  • Diccionario de palabras terroríficas: seleccionar aquel vocabulario que haga referencia a conceptos relacionados con el terror, el miedo o el misterio y definirlas según el contexto, asociándoles imágenes buscadas en Internet o buscando su significado en el diccionario. 

Toda la clase de 4º espera que la iniciativa os guste y la disfrutéis tanto como ellos lo han hecho al idear y preparar esta actividad.

Happy Halloween! 

Apadrinamiento lector

El alumnado de 6º de Primaria lee y comparte historias con compañeros de 2º  para fomentar el amor a la lectura, mejorar las habilidades lectoras y fortalecer las relaciones socio afectivas entre el alumnado de diferentes edades.

Los “padrinos/madrinas” desarrollan habilidades de liderazgo y empatía, mientras que los “ahijados/as” mejoran su comprensión lectora y autoestima al sentirse motivados y apoyados por sus compañeros mayores.

¡Y para muestra un botón!

Dotación de paneles interactivos

Desde la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía se están diseñando actuaciones en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación Profesional para el impulso de la Transformación Digital Educativa. Estas actuaciones se concretan, por un lado, a través del Convenio Educa en Digital y, por otro, a través de la ejecución de proyectos en el ámbito del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.
En el ámbito del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, se han establecido dos Programas de Cooperación Territorial coordinados por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas (INTEF):

1. Competencia Digital Educativa, #CompDigEdu, cuyo objetivo es mejorar la Competencia Digital Educativa, que incluye la del alumnado, la del profesorado y la de los centros educativos.
2. Digitalización del centro educativo, #EcoDigEdu, cuyo objetivo es implantar el Plan Digital del Centro Educativo aportando equipamiento, transformando espacios, aportando formación y aplicando métodos de Inteligencia Artificial para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje.

En el marco de este último programa, #EcoDigEdu, se están diseñando actuaciones para el impulso de la Transformación Digital:

  • Instalación y mantenimiento de sistemas digitales interactivos en las aulas para garantizar el acceso a medios digitales adecuados para el desarrollo de la actividad educativa.
  • Capacitación técnica del profesorado en el funcionamiento de las dotaciones que reciban los centros educativos.

En esta última línea, destacar que nuestro Centro ha recibido este mes de octubre de 2025 un total de 5 paneles interactivos (disponibles para los 3 cursos de Infantil, 1º y 2º de Primaria), que se suman a los 25 ChromeBooks y 2 televisiones interactivas (disponibles en 5º y 6º curso de Primaria) que se recibieron en el curso escolar 23/24.

Clase de 2º de Primaria con el panel digital

Esperamos que todas estas medidas contribuyan a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestro Centro.

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