Categoría: Novedades

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AVENTURAS EN EL BOSQUE: UN CUENTO DE PABLO ESPEJO

Durante el mes de noviembre, dentro de nuestro Proyecto Lingüístico de Centro (PLC), todas las clases del CEIP Conde de Tendilla han estado trabajando el cuento narrativo. Ha sido un mes lleno de imaginación, descripciones mágicas, personajes sorprendentes y mucha creatividad por parte de nuestro alumnado.

Entre las producciones que han surgido de este trabajo, hoy queremos destacar el cuento “Aventuras en el bosque”, escrito por el alumno Pablo Espejo García.

Pablo nos invita a adentrarnos en un bosque lleno de misterio, amistad y emoción, donde sus personajes viven experiencias únicas que reflejan el gran esfuerzo y la sensibilidad que ha puesto en su narración. Su cuento demuestra no solo el dominio de la estructura narrativa, sino también una enorme capacidad para despertar la curiosidad del lector y transportarlo a un mundo especial.

Desde el centro queremos felicitar a Pablo por su magnífico trabajo y animar a todo nuestro alumnado a seguir escribiendo, inventando historias y disfrutando del poder de la palabra.

¡Enhorabuena, Pablo!
Y gracias por compartir con nosotros tus Aventuras en el bosque (ya disponible en la biblioteca de nuestro centro).

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DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLIENCIA CONTRA LAS MUJERES – 25N

Para conmemorar el 25N, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, en nuestro centro y localidad se han llevado diversas actividades que pretenden reconocer, visibilizar y combatir todas las formas de violencia machista, desde las más evidentes hasta las más sutiles y normalizadas.
 
Así, el alumnado de Infantil, 1º y 2º de Primaria participó en un cuentacuentos llamado «El latido de las mariposas», habiendo colaborado en el mismo la asociación de mujeres AMAI y CPA. Previamente trabajaron el cuento en clase y realizaron mariposas que colocaron en un mural como producto final de su experiencia. 
 
El alumnado de 3º y 4º de Primaria participó en un taller Kamishibai para trabajar la igualdad y prevenir la violencia de género, una propuesta formativa y participativa centrada en una tradicional técnica japonesa de narración conocida como “teatro de papel” en la que se utiliza un pequeño teatrillo y un conjunto de láminas ilustradas, con dibujos en una cara y textos en la otra, permitiendo que quienes escuchan los cuentos también puedan convertirse en intérpretes y narradores.
Este formato, altamente visual y dinámico, favorece un clima ideal para trabajar la educación en valores desde edades tempranas. En esta ocasión, el alumnado tuvo la oportunidad de acercarse a cuentos cuyos argumentos cuestionan y rompen roles y estereotipos de género, fomentando una mirada crítica y promoviendo actitudes igualitarias.
A lo largo del taller, los niños y niñas no solo escucharon historias, sino que participaron activamente interpretando, reflexionando y dialogando sobre los mensajes de cada relato. Esta metodología permitió integrar de forma natural contenidos relacionados con la prevención de la violencia de género, potenciando la creatividad y el pensamiento propio del alumnado.
 

 

Por su parte, el alumnado que reflexionó sobre los roles de género a través del taller “Cuéntame un cuento” fue el de 5º y 6º de Educación Primaria.
Este taller tenía como objetivo reflexionar de manera dinámica y participativa sobre los modelos de comportamiento y los roles de género transmitidos tradicionalmente a través de los cuentos y de otras narraciones infantiles presentes en su entorno más cercano.
A través de una metodología teatralizada, el alumnado analizó cómo los relatos influyen en su manera de entender el mundo, mostrando de forma diferenciada expectativas, valores y conductas según se trate de personajes masculinos o femeninos.
Durante la actividad, se abordaron cuentos y series conocidas por los participantes, promoviendo un diálogo abierto en el que pudieron identificar estereotipos, sesgos y desigualdades que a menudo pasan desapercibidos. El enfoque del taller fomentó el pensamiento crítico y la capacidad de cuestionar los mensajes que reciben, contribuyendo así a la prevención de la violencia de género desde edades tempranas y al desarrollo de una mirada más igualitaria y consciente.
 

No menos importante fue el acto conmemorativo del 25 de noviembre para conmemorar el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres.  El Ayuntamiento de Alhama de Granada puso en valor la implicación de toda la ciudadanía para frenar las violencias machistas, recordando que no se trata de un problema individual, sino de una realidad estructural que afecta al conjunto de la sociedad. En este sentido, se hizo un llamamiento público a la participación en el acto central que comenzó a las 12:00 horas, con una concentración en la Plaza Duque de Mandas, desde donde, a las 12:15 horas, se inició una marcha hacia el Paseo del Cisne. En este punto se procedió a la lectura de manifiestos y al acto homenaje a las menores víctimas de violencia vicaria y a las mujeres asesinadas por violencia de género en 2025.

Todas estas actividades fueron coordinadas por el Ayuntamiento de nuestra localidad y financiadas con cargo a los créditos recibidos del Ministerio de Igualdad, Secretaría de Estado de Igualdad y contra la Violencia de Género (Pacto de Estado) o, en su defecto, a través del programa de Concertación con la Diputación de Granada. 

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VISITA AL «AEROPUERTO FEDERICO GARCÍA LORCA GRANADA-JAÉN»

El alumnado de Primer y Segundo Ciclo de Primaria disfrutó ayer, 27 de noviembre, de una experiencia única durante la visita al «Aeropuerto Federico García Lorca Granada-Jaén».

Desde nuestra llegada fuimos recibidos con gran amabilidad por el equipo del aeropuerto, que nos acompañó durante toda la mañana y respondió con paciencia y entusiasmo a las preguntas del alumnado.

La actividad comenzó en la zona de facturación, donde pudieron ver de cerca los mostradores y comprender para qué sirven las tarjetas de embarque y la señalización básica del aeropuerto para orientarse en él. A continuación, nos centramos en la zona de las cintas de equipaje, donde primero nos explicaron y más tarde observamos el tratamiento y el recorrido que siguen las maletas antes de subir y al bajar del avión.

Seguidamente pasamos por el control de seguridad, una de las partes que más llamó la atención, pues descubrieron cómo funciona el escáner y por qué es importante para la seguridad de los viajeros.

Tras un rico desayuno, la visita continuó con una interesante explicación sobre la cetrería, donde aprendieron cómo estas aves ayudan a mantener la seguridad aérea.

Ya en pista, tuvimos la suerte de presenciar el aterrizaje y despegue de algún que otro avión de pasajeros y un helicóptero en situación de emergencia, un momento emocionante que el alumnado vivió con gran expectación. Además, en la zona exterior, conocimos algunos de los vehículos de apoyo en pista, fundamentales para el funcionamiento del aeropuerto.

Uno de los momentos más especiales fue la visita al interior de un avión, donde pudieron recorrer su largo y estrecho pasillo, pasar al lado de la cabina de los pilotos y conocer cómo trabaja la tripulación. 

Finalmente, el cuerpo de bomberos del aeropuerto nos mostró sus camiones, herramientas, vestimentas y protocolos, permitiendo al alumnado acercarse a una profesión que despertó muchísima curiosidad.

Ha sido una jornada muy enriquecedora, llena de aprendizajes significativos, en la que niños y niñas han descubierto cómo funciona un aeropuerto por dentro y la gran cantidad de personas y profesiones que hacen posible que todo salga bien. Volvimos al colegio con muchas sonrisas, nuevas experiencias y un recuerdo inolvidable de este día.

¡Esperamos repetir muy pronto y profundizar más en esta temática!

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DÍA DEL FLAMENCO – EL FANDANGO DE ALHAMA

Cada 16 de noviembre celebramos el Día del Flamenco, una fecha muy especial en nuestra tierra, Andalucía, pues recordamos que este arte es una parte importante de nuestra cultura: una forma de expresar emociones a través del cante, el baile, el toque de la guitarra y otros instrumentos.

Este día se celebra porque el flamenco fue reconocido como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, considerándose un arte único que nació en Andalucía y que hoy se conoce en todo el mundo, superando fronteras, idiomas y culturas.

Con esta actividad que planteamos quisimos que conocieseis mejor su historia y las tradiciones en nuestro entorno local, en Alhama, los pueblos de alrededor, los cortijos… También sus sonidos y sus artistas, y que disfrutéis aprendiendo sobre esta expresión cultural tan importante de nuestra tierra.

Así, el fandango de Alhama es un estilo del flamenco, una representación cultural propia de nuestra comarca y una de las formas más antiguas del flamenco que se escucha en muchos pueblos de Andalucía. Se canta, se baila y suele ir acompañado de instrumentos de cuerda como guitarra, bandurria o, en este caso, violín, pandero o botella.

El pasado 21 de noviembre nos acompañó un grupo de personas que rescató la historia, tradición y las letrillas del fandango que se cantaba y bailaba en Alhama de Granada: Luis Hinojosa (antiguo docente de nuestro centro cuando el mismo se inauguró y maestro, por ejemplo, de nuestra seño Inma) y su hija Maribel han recopilado información a través de entrevistas e investigaciones (cómo podéis hacer vosotros) y han escrito un libro sobre el Fandango de Alhama de Granada (disponible para su préstamo en la biblioteca del centro).

A ellos y todos los que han hecho el esfuerzo de venir a nuestro cole a explicarnos, tocarnos y cantarnos esta representación del flamenco más autóctono, estamos muy agradecidos. ¡Muchísimas gracias!

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DÍA MUNDIAL DE LA INFANCIA

En nuestro colegio creemos firmemente que conocer y respetar los Derechos de los Niños y las Niñas es fundamental para construir un entorno donde todos crezcan seguros, valorados y felices. Por eso, para conmemorar el Día de los Derechos del Niño, nuestros alumnos y alumnas han preparado un video muy especial en el que mencionan, con sus propias palabras, los distintos derechos que les pertenecen por el simple hecho de ser niños.

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VISITA «BOX ALHAMA FITNESS»

En el día de ayer, el alumnado de 3º y 4º de Primaria tuvo la oportunidad de pasar una jornada en el «Box Alhama Fitness». Allí, llevaron a cabo un entrenamiento con el objetivo de acercar a los niños y niñas a una forma diferente de entender el deporte, fomentando valores como el trabajo en equipo, la superación personal, el esfuerzo y, por supuesto, la diversión. Fue una experiencia muy enriquecedora en la que el deporte se convirtió en una oportunidad para aprender y compartir.

Queremos agradecer sinceramente al «Box Alhama Fitness»,  y en concreto a Jorge, su colaboración desinteresada y su disposición para participar en esta iniciativa. Gracias a ellos nuestro alumnado pudo disfrutar de una mañana diferente, saludable y llena de energía.

¡Esperamos repetir pronto!

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Convivencia Otoñal

El pasado lunes 20 de octubre celebrábamos nuestra ya típica «Convivencia Otoñal». Este año, antes de degustar los productos típicos del otoño, realizamos unos talleres que giraban sobre la misma temática. 

Como solemos hacer, os dejamos unas imágenes que son muestra del gran día que pasamos juntos/as.

Aprovechamos para agradecer a nuestras familias la participación. Sin ellos/ellas, no habría sido posible.

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Halloween lector – «La procesión de los mil fantasmas»

La clase de 4° de Primaria, representada por 3 de sus alumnos, ha propuesto una pequeña actividad para celebrar Halloween utilizando la lectura como medio.

A partir de este cuentacuentos online que han preparado y en el que dejan el final abierto, os sugieren alguna de las siguientes actividades para conmemorar este terrorífico día que, según calendario, se celebra cada 31 de octubre: 

  • Lectura del final de la leyenda que forma parte del libro «Leyendas con poderes mágicos» (selección de leyendas adaptadas por la autora Sofía Rhei), disponible en la biblioteca del centro y con varios ejemplares en la clase de 4º.
  • Inventar y reflejar el final de la leyenda, de forma oral o escrita, y contrastarlo con el final real.
  • Hacer las ilustraciones de la leyenda, incluyendo las que inventen para el final de la historia, y exponerlas en clase o casa.
  • Terminar el cuentacuentos online grabándose leyendo el final de la leyenda real o el que hayan inventado. 
  • Diccionario de palabras terroríficas: seleccionar aquel vocabulario que haga referencia a conceptos relacionados con el terror, el miedo o el misterio y definirlas según el contexto, asociándoles imágenes buscadas en Internet o buscando su significado en el diccionario. 

Toda la clase de 4º espera que la iniciativa os guste y la disfrutéis tanto como ellos lo han hecho al idear y preparar esta actividad.

Happy Halloween! 

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Apadrinamiento lector

El alumnado de 6º de Primaria lee y comparte historias con compañeros de 2º  para fomentar el amor a la lectura, mejorar las habilidades lectoras y fortalecer las relaciones socio afectivas entre el alumnado de diferentes edades.

Los “padrinos/madrinas” desarrollan habilidades de liderazgo y empatía, mientras que los “ahijados/as” mejoran su comprensión lectora y autoestima al sentirse motivados y apoyados por sus compañeros mayores.

¡Y para muestra un botón!

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Dotación de paneles interactivos

Desde la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía se están diseñando actuaciones en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación Profesional para el impulso de la Transformación Digital Educativa. Estas actuaciones se concretan, por un lado, a través del Convenio Educa en Digital y, por otro, a través de la ejecución de proyectos en el ámbito del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.
En el ámbito del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, se han establecido dos Programas de Cooperación Territorial coordinados por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas (INTEF):

1. Competencia Digital Educativa, #CompDigEdu, cuyo objetivo es mejorar la Competencia Digital Educativa, que incluye la del alumnado, la del profesorado y la de los centros educativos.
2. Digitalización del centro educativo, #EcoDigEdu, cuyo objetivo es implantar el Plan Digital del Centro Educativo aportando equipamiento, transformando espacios, aportando formación y aplicando métodos de Inteligencia Artificial para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje.

En el marco de este último programa, #EcoDigEdu, se están diseñando actuaciones para el impulso de la Transformación Digital:

  • Instalación y mantenimiento de sistemas digitales interactivos en las aulas para garantizar el acceso a medios digitales adecuados para el desarrollo de la actividad educativa.
  • Capacitación técnica del profesorado en el funcionamiento de las dotaciones que reciban los centros educativos.

En esta última línea, destacar que nuestro Centro ha recibido este mes de octubre de 2025 un total de 5 paneles interactivos (disponibles para los 3 cursos de Infantil, 1º y 2º de Primaria), que se suman a los 25 ChromeBooks y 2 televisiones interactivas (disponibles en 5º y 6º curso de Primaria) que se recibieron en el curso escolar 23/24.

Clase de 2º de Primaria con el panel digital

Esperamos que todas estas medidas contribuyan a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestro Centro.

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