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Catálogo de Programas para la Innovación Educativa 2019-2020
El sistema educativo está en permanente cambio, adaptándose a las necesidades, cada vez más complejas, de la sociedad. Tanto en el contexto internacional como en el nacional y en el autonómico existe un continuo debate sobre las exigencias del sistema educativo y su adaptación a las nuevas realidades sociales.
Es urgente reflexionar sobre la educación del futuro: qué grandes valores deberían constituir el marco de referencia para esa educación; qué estrategias educativas resultarían más adecuadas; qué tipo de conexión debería haber entre los contextos educativos y los contextos sociales para garantizar que lo aprendido llegue a servir para la vida.
Queremos, pues, orientar el desarrollo de los Programas para la Innovación Educativa desde una perspectiva integradora, sustentada en unas profundas bases éticas, que despierten y potencien en el individuo el sentido de la responsabilidad y de la solidaridad con la humanidad.
Se trata, en definitiva, de desarrollar un proceso educativo, continuo y constante, que impregne la vida del centro y que en cada momento responda mejor a sus expectativas y necesidades.
Queremos construir entre todos y todas un programa abierto, sin compartimentos estancos, flexible, coordinado, interactivo, con una continua retroalimentación entre los diferentes sectores, en el que la formación del profesorado sea uno de sus pilares, así como la evaluación del mismo, con una oferta suficientemente abierta como para que posibilite un gradiente de participación.
Y para recorrer el camino hay que ir juntos, coordinados los distintos sectores de una comunidad educativa. Crear espacios en los que los docentes puedan realizar aportaciones en función de las reflexiones realizadas en sus prácticas educativas y para ello se hace necesario el liderazgo de un equipo directivo que habilite vías de diálogo entre los integrantes de la comunidad y que sepa alcanzar compromisos en el proceso de cambio.
De esta forma esperamos contribuir a mejorar la calidad de la educación, sintiéndonos partícipes y responsables de la necesidad e importancia de llegar a configurar en cada centro un Plan de Actuación Integral e Integrado en el Proyecto Educativo de Centro.
Catálogo de Programas para la Innovación Educativa 2019-2020.pdf
Actuaciones #PRODIG (Primer Curso)
El objetivo principal del programa es propiciar los mecanismos y herramientas que permitan a los centros educativos transformarse en organizaciones educativas digitalmente competentes sea cual sea su situación de partida.
Por esta razón una de las actuaciones que realizará el centro en su primer curso de participación en el programa será su propia autoevaluación con el fin de identificar puntos débiles y fuertes en relación a los tres ámbitos que contempla este programa; procesos de enseñanza-aprendizaje, organización de centro y procesos de información y comunicación. Conociendo su punto de partida podrá marcarse objetivos realistas, identificar actuaciones necesarias a tomar y planificar su implementación con el fin último de alcanzar su transformación. El resultado de este proceso de autoreflexión se materializará en un documento denominado Proyecto Mínimo Viable (PMV).
Con el fin de facilitar al centro un diagnóstico previo como organización educativa digitalmente competente, y la competencia digital del profesorado y del alumnado, el centro participará en el proyecto para su evaluación SELFIE. Además y como recurso para el diagnóstico y desarrollo de la competencia digital del profesorado se ofrece un curso online masivo o MOOC.
En base a este diagnóstico se detectarán las necesidades formativas del profesorado, sirviendo de base para la elaboración del Proyecto de Formación Específica del Centro. Para ello se contará con la asesoría del CEP de referencia.
El equipo directivo liderará la difusión del PRODIG a toda la comunidad educativa; familias, personal PAS, y profesorado. Para la buena marcha de este proceso se constituirá en el centro un Equipo de Coordinación PRODIG que velará por el buen desarrollo del programa.
Primer curso de participación
En este post presentamos dos documentos de interés para el desarrollo del programa del centro: la rúbrica #PRODIG y las Aplicaciones que puede tener (para el PMV, Memoria Final…)
La rúbrica #PRODIG es una herramienta que se pone a disposición de los centros para guiar su desempeño como Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes, según los tres ámbitos en los que se ha dividido el PRODIG.
La rúbrica cuenta con treinta apartados o items (diez para el ámbito de organización de centro, ocho para Información y comunicación y doce para el de enseñanza-aprendizaje), que se desglosan en varios aspectos cuyo desarrollo contribuirá a la mejora de los centros en su concepto más integral.
Este desglose detallado y contextualizado en el marco andaluz pretende servir como documento-guía para la elaboración del Proyecto Mínimo Viable (PMV) que posteriormente se concretará cada año en el Plan de Actuación Anual. Asimismo, permitirá categorizar a los centros participantes en tres niveles según el grado de integración de las tecnologías del aprendizaje en la organización educativa, de manera que se establezcan cauces de mentorización y colaboración entre ellos, acelerando y optimizando el proceso de mejora.
